Урок по окружающему миру во 2-м классе (учебник А.А. Плешакова)

• Кулагина Нина Владимировна, учитель начальных классов

Разделы: Преподавание в начальной школе

Тема: Красная книга. Будь природе другом.

Цели урока:

• Познакомить детей с Красной книгой; расширить и углубить знания о животных и растениях, встречающихся в нашей местности.

• На основе экологических связей развивать логическое мышление, память, воображение, речь.

• Помочь учащимся научиться строить свое поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.

Оборудование: мини-выставка "Изучаем Красную книгу Москвы"; материал экскурсии в Государственный Дарвиновский музей "Голуби"; рисунки животных и растений, о которых пойдет речь на уроке; знаки правил друзей природы.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и целей урока

III. Введение в тему

- Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплета этой книги - красный.

На доске:

"Красная книга "- красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Все живое хранить зовет.
Пусть живет не напрасно
"Красная книга".

Из песни "Красная книга" слова Б. Дубровина.

- Как вы думаете, что символизирует красный цвет?
- Правильно. Он как красный сигнал светофора, предупреждает: "Осторожно: - Может случиться беда".
- Зачем человечеству "Красные книги"?

Знакомство с животными и растениями Красной книги Москвы и России.

1. Мини-выставка "Изучаем Красную книгу Москвы". Материал экскурсии. На выставке рисунки голубей, их гнезда и кладки. Сообщение детей "Голуби".

2. Ученики рассматривают иллюстрации в учебнике на стр. 80.
Заранее подготовленные ученики рассказывают о редких и вымирающих видах животных и растений из Красной книги России (бабочка махаон, ландыш майский, орел могильник, уссурийский тигр).

- Хозяйственная деятельность человека часто приводит к загрязнению окружающей среды, гибели живой природы, а это, прежде всего, вредит его собственному здоровью.

IV. Обобщение

- Для всех обитателей Земли будет хорошо, если на планете будет хозяйствовать действительно Разумный человек.

Будьте природе другом - беседа.

- Сейчас мы говорили о том, что охрана растений и животных - проблема государственная. А мы с вами можем помочь природе?

Дети читают в слух "Правила друзей природы".

V. Работа по группам

• 1 группа: предложите свои "Правила друзей природы".

• 2 группа: карточки "Выбери правило вежливости".

1. Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, ещё вырастет.

3. Наконец-то можно пошуметь, поаукать, главное, никому не мешать.

4. Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

6. Всякие звери важны - всякие звери нужны. Каждый из них делает в природе своё полезное дело.

(Ученики выбирают 1, 4, 6 правило.)

• 3 группа: как можно сохранить исчезающие виды растений? Ваш проект.

VI. Проверка заданий

- Как можно сохранить исчезающие виды растений?

Обсуждение проекта.

- Предложите свои "Правила друзей природы".

Правила друзей природы:

1. Не ломай ветки деревьев и кустарников.

2. Не повреждай кору деревьев.

3. Не рви в лесу и на лугу цветы. Пусть красивые растения останутся в природе!

4. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

5. Береги лягушек, жаб, головастиков.

6. Не лови диких животных и не уноси их домой.

7. Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их.

8. Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросай его в водоёмы.

9. Не шуми в лесу.

- Какие правила вы могли бы добавить?

("Мир вокруг нас" ч. 1, стр. 84-85)

VII. Итог урока

- Как же надо относиться к природе, чтобы она не погибла? Мы должны помнить слова замечательного русского писателя М.М. Пришвина: «Охранять природу - значит охранять Родину».

Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!

М. Дудин