Урок окружающего мира Вторая жизнь дерева

Тема урока: Дерево в жизни человека (Вторая жизнь дерева)

Познавательные задачи: узнать, какие качества древесины привлекли человека для изготовления разных предметов, какие изделия человек научился делать из древесины, как их беречь, как вторично использовать бумагу.
Учебные задачи: учиться бережному отношению к изделиям из древесины.

Ход урока:

1. Орг.момент, проверка правильной посадки.

2. Актуализация знаний:

-Начнем наш урок с повторения правил поведения в лесу.

Если вы согласны с моим высказыванием - поднимите руку, если не согласны - аргументируйте свой ответ.

- Во время прогулки по лесу можно шуметь, слушать громкую музыку.

-Ходить в лесу нужно по тропинкам.

-Нарвать цветов на прогулке, поймать красивых бабочек.

- Муравейник не разрушать.

-Весь мусор после себя убрать в кусты.

-Наломать веток для разжигания костра.

3. Сообщение темы урока:

1)Чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, отгадайте загадки, приготовленные ребятами: слайд (после отгадывания появляется картинка)

Он стоит в углу у стенки.
Ох, огромный он на вид,
Но он вовсе не наказан.
Мама вещи в нём хранит. (шкаф)

Черный Ивашка -
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет.
(Карандаш)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)

Под крышей - четыре ножки,

А на крыше - суп да ложки (стол)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки -

Раздают всем огоньки. (спички)

Посмотрите на предметы и подумайте что общего в них? (все предметы изготовлены из дерева)

Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

2) Откройте учебник на с.80. Прочитайте тему урока.

-На какие вопросы мы можем узнать ответ на уроке?

- какое значение? (какое значение имеет дерево в нашей жизни)

-почему? (так говорят «вторая жизнь дерева?)

-чем? (красивы изделия из дерева)

-как? (Как сохранить деревья, сберечь изделия)

3. Рассмотрите фотографии на с.80.

- Какие предметы сделаны из дерева?

Игра: я буду называть предметы, если предмет изготовлен из дерева - вы подпрыгните и хлопните, если нет - сядете в «домик». Стул, вилка, бумага, тарелка, лапти, песочница, ручка, карандаш, пила, плот, указка и др.

Издревле человечество изготавливало предметы из глины, камня, песка и дерева. Чем же привлекательны изделия из дерева? (легкие, податлив материал обработке)

Почему так говорят «Вторая жизнь дерева?»

-Какое дерево важнее: живое или превращенное в изделие?

Какое значение имеет живое дерево? ( очищает воздух, место обитания для животных, радуют глаз)

Чем экономнее мы будем использовать изделия из дерева, тем меньше используется деревьев.

-Как же мы можем экономно использовать изделия из дерева? Посоветуйтесь в паре.

выступление пар.

Рассмотрите иллюстрацию на с.81. Как можно вторично использовать бумагу?

Чтение вывода.

4) Как сберечь деревья нам поможет рабочая тетрадь. Откройте с.36 и прочитайте стихотворение.

5) А сейчас мы отправимся с вами на завод, где перерабатывают макулатуру. (просмотр видео)

4. Подведение итога урока:

-Посмотрите на наши поставленные в начале урока вопросы. На все мы нашли ответ? Что особенно вам запомнилось ?

Я думаю, что каждый из вас будет более бережно относиться к предметам, изготовленным из дерева, тем самым, сохраняя жизнь дереву.