- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок математики на тему По дорогам России (3 класс, УМК Планета знаний
Урок математики на тему По дорогам России (3 класс, УМК Планета знаний
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Алексашина О.М. |
Дата | 27.01.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Урок математики на тему "По дорогам России. Сложение многозначных чисел. ". 3-й класс
Ход урока
-
Организационный момент.
Приветствие.
Учитель. Один мудрец однажды сказал:
"Не для школы, а для жизни мы учимся!" Слайд 1.
- Как вы понимаете эти слова? И для чего вы изучаете такую сложную науку как математика?
(Высказывания детей, обобщение учителя).
Если не лениться…. Слайд 2.
- Как бы вы продолжили это предложение?
(Ответы детей). Вот как звучит эта пословица:
Если не лениться, мохно многого добиться Слайд 3.
- Объяснить значение пословицы. (Обобщение учителя)
II.Проверка д/з (дети должны были составить задачи на движение)
(Уч-ся ходят по классу по музыку, после того, как музыка останавливается. Дети находят себе пару и обмениваются чтением составленных задач)
Обобщение.
Учитель: -удачно ли были составлены задачи? Были ли затруднения в работе?
III. Актуализация знаний обучающихся. Устный счёт.
Загадка: Всем она давно знакома-
Ждёт послушно возле дома.
Только выйдешь из ворот-
Куда хочешь поведёт. (дорога)
- А с чем ассоциируется у вас слово «дорога»?
Ответы детей: (с поездкой, со скоростью, временем, расстоянием)
Давайте вспомним:
- Что такое расстояние? Как его вычислить?
-Что такое скорость? Как определить скорость?
- А как определить время? СЛАЙД)
IV. Постановка цели и задач урока.
«Мало иметь хороший ум, главное хорошо его применять».
Слайд 4.
( Чтение на с.40 о Рене Декарте)
Вот и мы будем применять наш ум в работе по теме нашего урока «По дорогам России». Будем совершенствовать умение решать задачи на движение, выполнять сложение трёхзначных чисел .
Слайд 5.
V.Физкультминутка.
Слайд 6. Карта России.
VI. Решение задач. Учебник , с. 26. Задача № 1.
Слайд 7.
Работа в тетрадях:
-
-Чтение задачи.
-
-Куда шла машина? (Из Твери в Петрозаводск)
-
- Через какие города она проезжала?( Великий Новгород и Петербург)
-
-Что надо найти в задаче? ( Длину участка пути от Петербурга до Петрозаводска)
-
- Что нужно сделать сначала? ( Найти длину всего пути)
-
- А затем? (Вычесть длину пути от Твери до Петербурга, 540км)
-
Запишите решение в тетрадь. (Алгоритм сложения)
-
357+613=970 (км)
-
970-540=430(км)
Ответ: 430 км от Петербурга до Петрозаводска.
*- С какой скоростью шла машина, если путь от Твери до Великого Новгорода занял 7 часов?
(357:7=(350+7):7=51км/час
*- С какой скоростью надо двигаться, чтобы пройти весь путь от Твери до Петрозаводска за 10 часов?
970:10=97(км/час)
Ответ: 97 км/час.
Работа в парах.
Задача № 3.
I Способ 995-560-135=300(км)
II Способ 1)560+135=495(км)
2) 995-495=300(км)
560-300=260(км)
(САМОПРОВЕРКА . НА ДОСКЕ)
VII. Самостоятельная работа. (Карточки с заданием-для каждого ученика)
(САМОПРОВЕРКА . НА ДОСКЕ)
VIII. Доманее задание. С. 27 № 5 - по выбору.
VIII. Рефлексия.