Разработка к уроку и презентция к нему

Открытый урок по чтению на тему: « В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», проведенный во 2Б классе 24.04.2014 года.

Тема урока: «В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?»

Цели урока:

- образовательная: познакомить с творчеством В. Сухомлинского; учить понимать поступки героев, оценивать их, понимать смысл пословиц и отдельных слов;

- воспитательная: прививать любовь к природе, воспитывать доброе отношение к животным;

- развивающая: развивать навык выразительного чтения; развивать критическое мышление.

Оборудование: компьютер, презентация, книги В. Сухомлинского.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте поздороваемся с гостями. А теперь подарите друг другу улыбки и начнем наш урок.

2. Проверка домашнего задания.

Учитель: Что задавалось на дом?

Ученики: Стихи о животных.

Опрос 3-4 человек.

3. Работа по теме урока.

Учитель: Сегодня вы познакомитесь с уникальным человеком

Выдающийся советский педагог-новатор. Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель школы Украинской ССР, Герой Социалистического Труда.

Родился: 28 сентября 1918 г., в с. Васильевка, Херсонской губернии в семье деревенского плотника.(слайд №1)

Здесь прошли его детство и юность.

Полтавский педагогический институт Сухомлинский окончил в 1939 году, после чего работал преподавателем украинского языка и литературы. В 1941 году добровольцем ушел на фронт, был тяжело ранен, защищая Москву. Его жена Вера Петровна осталась у родителей и была жестоко убита вместе с ребенком. (слайд №2)

В 1948 году В. А. Сухомлинский стал директором Павлышской средней школы и бессменно руководил ею в течение 22 лет. Тогда это была обычная рядовая школа, к тому же почти разрушенная за годы войны. Знаменитой ее сделал Сухомлинский. (слайд №3)

Лишения, невзгоды, потеря семьи не сломили Сухомлинского. Он много работает. Свой взгляд на воспитание он изложил в книге «Сердце отдаю детям». "На любви к детям держится мир". (слайд №4) В. А. Сухомлинский - автор более 600 статей, 1200 рассказов и сказок. Он автор таких сборников: «Цветок солнца», «Пусть будут Соловей и Жук», «Поющее перышко» (слайд №5)

Впереди было много планов, но 2 сентября 1970 года сердце Василия Александровича Сухомлинского перестало биться. Ему суждено было родиться и умереть в сентябре, и это символично. Потому что сентябрь - это начало нового учебного года.

На гранитном обелиске в Павлыше высечены две даты: 28.09.1918 - 02.09.1970. В начале каждого учебного года сегодняшние ученики и учителя Павлышской школы постоянно посещают могилу выдающегося педагога-земляка. (слайд №6)

Сегодня мы будем читать рассказ «Почему плачет синичка?»

- Кто такая синичка? ( слайд №7)

- Какая у этой птички головка?

- Какая грудка?

- Эта птица зимующая или перелетная?

- Как бы вы ответили на вопрос: почему плачет синичка? Что может ее расстроить?

- А как синичка вообще может плакать?

- Проверим ваши предположения, прочитав рассказ В. А. Сухомлинского «Почему плачет синичка?»

Учитель читает рассказ.

Учитель: А сейчас рассказ прочитаете вы.

-Для того, чтобы вам легче было читать, прочитаем чистоговорку:

ПТИЧКИ, ПТИЧКИ ПТЕНЧИКИ

В ГНЁЗДЫШКЕ СИДЯТ,

проговаривая чётко каждый звук.

Ученики сначала повторяют чистоговорку за учителем, затем самостоятельно.

Ученики читают рассказ цепочкой.

4. Вопросно-ответная беседа.

Учитель: Как звали детей?

Ученики: Детей звали Оля и Миша. Учитель: Сколько им было лет? Ученики: Оле было 9 лет, а Коле 10 лет. Учитель: Какое дерево росло около дома? Ученики: Около дома рос большой ветвистый тополь. Учитель: Что решил сделать Миша? Ученики: Миша решил сделать на тополе качели. Учитель: Как вы думаете, правильное ли это решение: сделать на тополе качели и еще качаться на них? Ученики: Нет, неправильно. Ветки могут не выдержать и сломаться. Ветки у дерева - это, как руки у человека. К тому же, дети могли упасть и пораниться. Учитель: Как повела себя синичка? Ученики: Она около них летала и пела. Учитель: Что сказал Миша, увидев синичку? Ученики: Синичке тоже весело оттого, что мы качаемся. Учитель: А что заметила Оля? Ученики: Оля заметила в стволе тополя дупло, а в дупле гнездышко, а в гнездышке птенчиков. Учитель: Какой вывод она сделала? Ученики: Синичка не радуется, а плачет. Учитель: Понял ли Миша, почему плачет синичка? Ученики: Нет. Учитель: А вы, ребята, поняли, почему же плачет синичка? Ученики: Она боялась, что ребята обидят ее детенышей.

5. Физминутка.

Учитель: Полезен ли был для вас наш урок? Если да, то чем?

И закончит наш урок Семисалов Владислав

Генрих Акулов

Добрых людей как всегда, не хватает…
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые - щедро больным помогают,
Добрые - дарят тепло и уют,
Добрые - в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.

Д/з: рассказы Сухомлинского (чит, рас.)