Конспект урока по чтению для 3 класса коррекционной школы VIII вида Тема: «И. Мазнин. Посмотри, как день прекрасен!»

Конспект урока по чтению для 3 класса коррекционной школы VIII вида

Тема: «И.Мазнин. Посмотри, как день прекрасен!»

Автор: Гайфуллина Эльвера Шакертзяновна

учитель - дефектологГБС(К)ОУ ««Тлянче Тамакская специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида» Тукаевского

муниципального района Республики Татарстан»

Цель. 1. Ознакомление с характерными признаками осени. 2. Учить сравнивать, анализировать и соотносить картинки с изображением характерных признаков периода осени. 3. Коррекция и развитие связной устной речи, активизация и обогащение словарного запаса учащихся. 4. Формирование эстетического вкуса и воспитание любви к природе родного края.

Оборудование:
- репродукция картин И.И.Левитана «Золотая осень», А.И.Куинджи «Осень», И.Э.Грабаря «Рябинка»

- кружочки из цветного картона (белый, зеленый, красный, желтый),

- песня «Листопад» ( музыка Т.Потапенко, сл.Т.Волниной)

- краски, кисти, альбом для рисования;

- муляжи грибов.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок, потому, что к нам пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

Рапорт дежурного.

- Я хочу узнать, хорошо ли вы знаете времена года. Мы с вами поиграем. У меня в руках кружочки. Как видите, они разного цвета. Каждый цвет обозначает время года:

белый цвет - зима;

зеленый - весна;

красный - лето;

желтый - осень.

Я прочитаю предложения, а вы подумайте, к какому времени года относится данное предложение и поднимайте соответствующие кружочки.

Итак, слушайте внимательно:

1. Летят с неба пушистые снежинки.

2. Красивы желтые листья, красива зеленая озимь на полях.

3. Каждый день появляется что-то новое, появляется зеленая трава, распускаются листья…

4. На улице стояла жара. Дети пошли купаться.

5. Речка покрылась толстым блестящим льдом.

6. Выкопали картошку. С грядок собрали морковь, свеклу, капусту.

7. Родился ландыш в майский день.

8. Вот и время подоспело - земляника покраснела…

- Молодцы, ребята. Вы прекрасно справились с заданием.

2. Введение в тему.

Чтобы узнать тему нашего урока, вам нужно отгадать загадку.

Серые тучи по небу плывут

Клик журавлей улетает на юг.

В небо взметнулись верхушки сосен,

Бродит уныло за окнами… (осень).

Правильно. Мы поговорим с вами сегодня об осени.

Итак, за окнами осень. Осень в самом разгаре.

Послушаем песню «Листопад» ( музыка Т.Потапенко, сл.Т.Волниной)

- Понравилась, ребята, песня? (ответы учеников)

- О чём эта песня? (ответы учеников)

- Вам на дом было задано выучить стихотворение об осени. Послушаем, какие стихи вы выучили. -Молодцы, ребята. Мы прослушали чудесные стихотворения. А давайте попробуем сами составить рассказ о красавице Осень. (ответы учеников) - Итак, какой рассказ у нас получился? Наступила осень. Начинает желтеть листва. У клёнов и осин листья начинают краснеть. Птицы собираются в стаи для отлёта на юг. Дни стали короче, ночи длиннее. В огородах убрали урожай. Опустели поля. - Спасибо, ребята. - Обычно осень - время увядания природы. Но многих художников, писателей и поэтов привлекала именно осень. Привлекала богатством красок. Рассмотрим картины великих художников.

Картина И.Левитана «Золотая осень». Слайд.1 Перед нами берёзовая рощица. Осень уже окрасила природу в свои осенние цвета: жёлтый, золотистый, оранжевый. Они такие яркие, что сначала кажется вся картина написана разными тонами желтого цвета. Присмотревшись мы видим, что и трава на переднем плане ещё зелёная, только начала желтеть. Смотришь на полотно и словно ощущаешь прохладный, бодрящий осенний воздух. Пейзаж не вызывает грусти.

Картина И.Э.Грабаря «Рябинка». Слайд.2 Перед нами на переднем плане рябинка, вся в гроздьях ягод. Её красно-оранжевая листва ажурная, очень яркая. Сквозь неё мы видим лазурное небо, зелёное поле озимых всходов, лесок и кусты, а за ними в фиолетовой дымке дали. Ближе к нам на переднем плане, по бокам картины - берёзки развесили свои золотые косы, их вершин нам не видно. В картине всё очень тихо, спокойно. Но основное внимание художник уделили нарядной рябинке, чтобы мы тоже полюбовались её осенней красотой. Картина очень изящна и поэтична. Художник: Куинджи Архип Иванович. Картина «Осень». Слайд.3 Картина притягивает к себе своим тихим очарованием. Лесной пейзаж с деревьями и едва заметной тропинкой кажется немного сумрачным, что передаёт ощущение неумолимого... Ребята, какие цвета чаще встречаются в картинах? - Желтый, коричневый, оранжевый, зелёный, красный. - Сейчас, представим, что вы художники. Чтобы вы нарисовали на тему осень? Какие бы цвета вы использовали? Ответы учеников. - Теперь берём альбомы, краски и кисточки и рисуем Осень. Самостоятельная работа учеников. - Молодцы, ребята. Сейчас немножко отдохнем. Физкультминутка. Руки подняли и покачали Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули Ветер сбивает росу. В стороны руки плавно помашем - Это к нам птицы летят. Как они сядут тоже покажем Крылья сложили назад. III. Чтобы больше узнать о природе родного края, надо уметь наблюдать за ней, любить свою Родину и бережно относиться к природе. Увидеть красоту природы нам помогают не только художники, но и поэты и писатели. Сегодня мы с вами познакомимся со стихотворением Игоря Мазнина «Посмотри, как день прекрасен!» Показ фотографии писателя. Слайд.3 Ознакомление с биографией писателя.

Игорь Александрович Мазнин (1938-2007) - русский поэт и переводчик.

Родился 6 июня 1938 г. в Москве. Окончил Московский городской пединститут в 1962 г. Переводил стихи с языки народов России и ближнего Зарубежья.
Лауреат Всесоюзного конкурса на лучшую детскую книгу.

Игорь Александрович выпустил не один десяток стихотворных сборников для детей: «Откуда приходят сны?», «Расскажите, облака», «Тёплая тропинка», «Будем дружить!» и другие. - Послушайте стихотворение (читает учитель). - Понравилось стихотворение? - Перед тем как вы прочитаете стихотворение, объясним значения слов. Слайд.4

Небосклон - открытое со всех сторон небо в виде свода, купола. Пылает - становится красным, горячим. Багряный - ярко-красный. Рубины - драгоценный камень красного цвета, Рдеют - краснеть, отливать красным цветом. Алые - ярко-красный. Пурпурный - ярко-красный с фиолетовым оттенком. При чтении этих слов обратите внимание на какой слог падает ударение. Чтение стихотворения по цепочке. Ответы учеников на вопросы:

1. Как вы понимаете выражение «клён пылает без огня»?
2. С чем сравнивает автор кленовый лист, ягоды рябины?
3. Какие птицы описаны в тексте?
4. Какие грибы описаны в стихотворении?

1. Этот гриб большой и крепкий,

2. Под берёзой старичок

3. И лесная модница

4. Рыжие ушки

5. Мальчик с пальчик, шапка красненькая. (подосиновик).
6. Шапка красная