Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №32»

г. Подольска

УТВЕРЖДАЮ

Директор С.И.Тухватулина

Приказ № ______ от « » ______ 2014 г

Рабочая программа кружка

«Праздники, традиции и ремёсла народов России»

внеурочная деятельность

духовно-нравственное направление

3 В класс

(34 часа, 1 час в неделю).

Составитель:

Стафеева Наталья Ивановна,

учитель начальных классов

первой категории

2015 - 2016 учебный год

содержание

Пояснительная записка 3

Содержание программы 6

Календарно-тематическое планирование 7

Планируемые результаты 13 Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности....................................15

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 16

пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Праздники, традиции и ремёсла народов России» в 3 классе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

• концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России (2009) М, Просвещение

• приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
• приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 г. №2357 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373»;
• «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10

• основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № 32

1. Развитие у обучающихся умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней.
2. Целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.).
3. Развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов.
4. Воспитание нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий.
5. Формирование интереса к народному творчеству.
6. Воспитание патриотизма и гражданственности.
7. Развитие эстетического вкуса.

1. личностно-ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);
2. природосообразность (соответствие содержания форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);
3. педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка);
4. культуросообразность (познание лучших объектов культуры их сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности ребёнка).

Формы и режим занятий внеурочной деятельности Материал каждого занятия рассчитан на 40 минут. Данный курс имеет межпредметные связи и интегрируется с такими предметами учебного плана как «Литературное чтение», «Окружающий мир». Он имеет не только обучающую, но и ярко выраженную воспитательную направленность, предполагает тесную связь с внеклассной работой и семейным воспитанием.

Содержание программы

№

Тема

Количество часов

1

Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр

11 ч

2

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

10 ч

3

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

5 ч

4

Семейные праздники, игры и забавы детей.

5 ч

5

Учёба. Школа

3 ч

Итого:

34 ч
Формы обучения: беседы, игры, просмотр кинофильмов, презентаций, творческие конкурсы, праздники, экскурсии, виртуальные экскурсии к памятникам зодчества, архитектуры, посещение выставок.

содержание программы

1. Старинный русский быт.

2. Новый русский быт (со времён Петра I)

3. Русские народные праздники.

4. Русские народные промыслы.

5. Русские народные игры.
6. Русские народные песни для детей.
7. Народные танцы.

календарно- тематическое планирование

планируемые результаты

Ожидаемые результаты:

Первый уровень результатов: - приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни; - о русских народных играх и играх народов, населяющих Россию; -о правилах конструктивной групповой работы; - об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; - о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.
Второй уровень результатов: - формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и у социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов: - приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия.
В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.
Личностные результаты. У обучающихся будут сформированы: -этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов; -умение выделять в потоке информации необходимый материал по заданной теме; - умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; -осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями в соответствии с традициями российского народа; - умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; - умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)
Регулятивные УУД: Обучающийся научится: - организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её целей; - осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Познавательные УУД: Обучающийся научиться: - проводить сравнение и классификацию объектов; - понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; - проявлять индивидуальные творческие способности.
Коммуникативные УУД: -умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении целей; -умение доносить информацию в доступной, эмоционально - яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Предметные результаты: - формирование представлений о традициях, праздниках, ремеслах народов, населяющих Россию; - овладение умениями организовывать свою жизнь по правилам, заложенным традициями российского народа.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности предусматривает оценку достижений обучающихся в рамках накопительной системы - рабочего Портфолио. Оценка достижений результатов внеурочной деятельности осуществляется в представлении коллективного результата деятельности группы обучающихся и индивидуальной оценки результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося на основании экспертной оценки личного портфолио. Представление коллективного результата деятельности группы обучающихся происходит на общешкольном или общеклассном мероприятии-празднике в различных формах творческой презентации. Индивидуальная оценка результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося проводится на основании положения «О портфолио обучающегося начальной школы» Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:

• Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся
• Текущий:

• Итоговый контроль в формах

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Технические средства обучения Оборудование рабочего места учителя: - классная доска; - персональный компьютер с принтером; - DVD- проигрыватель; - телевизор; - мультимедийный проектор; - интерактивная доска;
Оборудование класса - ученические столы двухместные с комплектом стульев; - стол учительский с тумбой; - шкаф для хранения дидактических материалов; - стенды для вывешивания иллюстративного материала.
Учебные и методические пособия:

1. Артёмова Т. Православный народный календарь. М., 2012 г.
2. Афанасьев А.Н. Народные праздники // Древо жизни - М., 1982 г.
4. Брайковская В.И. Праздники, народные обряды, гулянья. Иваново, 1996.
5. Бондаренко Э.О. Праздники христианской Руси. Калининград, 1995 г.
6. Воронина Т. Из опыта работы по возрождению народной культуры // Воспитание школьников. 1994 г., №1.
7. Виноградов Г.С. Русский народный календарь // Этнографический сборник.

Интернет-ресурсы

СОГЛАСОВАНО: Протокол заседания МО учителей начальных классов от «__»_______________ 2015 г. №____

СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по УВР ____________ Н.В. Петрова «__»_______________ 2015 г.