Преподавателю
Начальные классы
Конспект по внеурочной деятельности Юный эколог на тему Маленький огород на подоконнике

Конспект по внеурочной деятельности Юный эколог на тему Маленький огород на подоконнике

Раздел	Начальные классы
Класс	1 класс
Тип	Конспекты
Автор	Сафонова Р.А.
Дата	04.12.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Занятие кружка «Юный эколог»

(1 класс, 1четверть) Тема занятия: Маленький огород на подоконнике Обучающая (конгитивная) цель: учить сажать семена лука - сеянца, фасоли и гороха, осуществлять уход за посевами; включить учащихся в опыт с одновременным посевом сухих и пророщенных семян гороха и фасоли, учить наблюдать, сравнивать, фиксировать свои наблюдения. Цель личностного развития обучающихся: формировать познавательный интерес, исследовательские навыки (наблюдать, сравнивать, делать выводы, анализировать полученный результат), воспитывать трудолюбие, чувство удовлетворения от выполненной работы, Оборудование: луковицы лука - сеянца, семена фасоли, гороха, грунт, лоточки для посадки, тарелочка для замачивания семян, ткань, ЭУП «Человек, природа, общество». Тем «Природа», Подтема: Растительный мир России. Урок 2.3.3. Я выращиваю растение.

Ход занятия

Подготовительный этап:

А) Создание положительного эмоционального настроя: Появление сказочного героя - Пчёлки. Учитель: Как вы думаете, почему этот герой появился на нашем занятии? Почему в народе говорят: «Трудолюбивый, как пчела?» Давайте расскажем Пчёлке, чем занимались на прошлом занятии? (Готовили кормушки для зимующих птиц. Принесли корм для них.) Учитель: Сегодня вы приглашаетесь в агрономическую лабораторию. - Для определения темы занятия просмотрим демонстрацию: «Я выращиваю растение» (ЭУП «Человек, природа, общество». Тем «Природа», Подтема: Растительный мир России. Урок 2.3.3. Я выращиваю растение.) - Как можете воспользоваться полученными знаниями? (Поучаствовать в посадке растений). 2. Конструирующий этап: А) Определение темы занятия, цели занятия и задач. «Маленький огород на подоконнике». Практическая работа. Участие в опыте по выращиванию растения из сухих и пророщенных семян.

Систематизированный этап:

А) Освоение алгоритма «Подготовка семян к посеву» (с одновременной демонстрацией учителем) Определение полноценности семян. • Взять сосуд и налить воды. • Опустить семена гороха (фасоли) в воду. • Семена, которые оказались на поверхности воды, - неполноценные (нельзя сажать), их удаляют. • Семена, которые опустились на дно сосуда, - полноценные (можно сажать). Проверка семян на всхожесть (проращивание) • На тарелку кладут влажную салфетку. • На влажной салфетке размещают семена гороха. • Нужно следить, чтобы салфетка была всегда влажной. Через несколько дней появятся росточки. Эти семена готовы к посеву. • Нельзя сажать семена без росточков. Б) Практическая часть: Алгоритм «Выращивание зернобобовых растений»: • Рыхление почвы. • Проведение борозды. • Посев семян. Семена высевают в борозды на одинаковом расстоянии друг от друга. • Заделка семян. Засыпают слоем перегноя толщиной 1-2 см. • Уход за посевами: - умеренный полив растений; - легкое рыхление. • Прополка растений. • Уборка урожая. Алгоритм «Посадка луковиц лука»: • Выбрать крупные, здоровые, плотные и тяжеловесные луковицы. • Для ускорения роста рекомендуется: -замачивание лука в течение суток в теплой воде (24-35 °С); |- срезание шейки луковицы перед посадкой. • Высаживать луковицы рядами на расстоянии 5 см друг от друга (можно сажать плотнее). В) Работа в группах по посадке сухих семян фасоли и гороха, луковиц лука. - Представление работы групп. 3. Аналитический этап: - Оцените свою работу в группах. - Что помогло справиться с заданием? Каким способом добились успеха? - Как понимаете пословицу: « Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»? 4. Рефлексивный этап: - Чем хотели бы заняться на следующем занятии? 5. Информационный этап: следующее занятие состоится 26 февраля, тема занятия: «Кошка и собака - друзья человека». Необходимое оборудование: рисунки «Моё домашнее животное», фотографии с изображением кошек и собак.

Использованная литература: Юный эколог. 1-4 классы: программа кружка, разработки занятий, методические рекомендации/авт. - сост. Ю.Н. Александрова и др..- Волгоград: Учитель, 2011.- 331с.

Памятка

Определение полноценности семян

• Взять сосуд и налить воды.

• Опустить семена гороха (фасоли) в воду.

• Семена, которые оказались на поверхности воды, - неполноценные (нельзя сажать), их удаляют.

• Семена, которые опустились на дно сосуда, - полноценные (можно сажать).

Проверка семян на всхожесть (проращивание)

• На тарелку кладут влажную салфетку.

• На влажной салфетке размещают семена гороха.

• Нужно следить, чтобы салфетка была всегда влажной.

Через несколько дней появятся росточки. Эти семена готовы к посеву.

• Нельзя сажать семена без росточков.

Выращивание зернобобовых растений

• Рыхление почвы.

• Проведение борозды.

• Посев семян. Семена высевают в борозды на одинаковом расстоянии друг от друга.

• Заделка семян. Засыпают слоем перегноя толщиной 1-2 см.

• Уход за посевами:

- умеренный полив растений;

- легкое рыхление.

• Прополка растений.

• Уборка урожая.

Посадка луковиц лука

• Выбрать крупные, здоровые, плотные и тяжеловесные луковицы.

• Для ускорения роста рекомендуется:

-замачивание лука в течение суток в теплой воде (24-35 °С); |- срезание шейки луковицы перед посадкой.

• Высаживать луковицы рядами на расстоянии 5 см друг от друга (можно сажать плотнее).

загрузить