Конспект урока по познанию мира Доброта (3 класс)

Тема : Доброта

Цели:

1. Расширить знания учащихся о доброте и о том, что такое добрый поступок.

2. Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки.

Ход урока 1 . Организационный момент Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки - на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.

2.Актуализация знаний

- О чём мы говорили на прошлом уроке?

- Что такое здоровый образ жизни?

- Что входит в здоровый образ жизни?

- Что необходимо соблюдать, чтобы быть здоровым?

Игра «Да» - «Нет» - Зарядка по утрам нужна? (Да) - Раз в неделю делается она? (Нет) - Мяч, скакалку мы берем? (Да) - И в кладовку их несем? (Нет) - В доме есть у вас кровать? (Да) - Лежа правильно читать? (Нет) - Хочется красивым быть? (Да) - Лишний вес в себе носить? (Нет) - Хорошо все отвечали? (Да) - Очень сильно вы устали? (Нет)

Задание - дайте правильный ответ,

Когда - «да», а когда - «нет»

-Хороша ли чистота?..(да)

-А режим и доброта?..(да)

-Знанья, ум и красота?..(да)

-Сила, бодрость навсегда?..(да)

-Долго ль проживем без бед,

Коль болезням скажем нет?..(нет)

-СПИД не спит - приносит вред,

-Значит скажем СПИДу… (нет)

-А наркотики беда?..(да)

-Их не примем никогда?..(да)

-Им решительный ответ -

Нет , нет, нет и только …(нет)

-Уяснили навсегда?...(да)

- Молодцы!

3. Постановка проблемного вопроса
Прослушайте притчу и определите , о чем пойдет речь на нашем занятии.

«Осколки доброты»
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться от старушки подальше. Когда она проходила мимо, нагибаясь то и дело, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто на её приветствие не ответил.
Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

- О чем пойдет речь на нашем занятии? (ответы детей)
- Вы совершенно правы. Сегодня мы поговорим о доброте и добрых поступках.

- Как вы думаете, о что мы должны узнать сегодня на уроке?
3. Изучение новой темы.
-Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? (ответы детей)
- какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово доброта?
Дети называют слова .
-Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

- Назовите все места на земле, где прячется доброта.
-Какого человека можно назвать добрым? (высказывание людей)
- Добрый человек это тот, кто любит людей, животных, который готов в трудную минуту прийти на помощь.
- Добрый человек любит природу и бережет ее.
- Добрый человек любит птиц и помогает им выжить в зимнюю стужу.
- Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в об-ращении с друзьями и взрослыми.
- Добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку окружающим людям.

Просмотр мультфильма «Просто так»

• Легко ли совершать добрые поступки?

• Ждёт ли чего-то человек взамен, когда совершает добрые дела?

• Вы ответите, когда просмотрите мультфильм, который называется «Просто так»

(мультфильм)

• Назовите мне героев мультфильма.

• Что делали герои мультфильма?

• Отчего менялось настроение у героев мультфильма?

• Почему мультфильм называется «Просто так»?

• Как можно дарить радость и доброту другим?

• Легко ли совершать добрые поступки?

• Ждёт ли чего человек взамен, когда совершает добрые дела?

9.Мозговой штурм «Интервью». -А теперь проведем интервью о хорошем человеке. Узнаем, чего никогда не делает добрый человек. Начинаем такими словами: - Добрый человек никогда не .... 4. Физминутка
5.Закрепление. 1 группа заполняют корзину фруктами вырезанных их цветных бумаг. Учащиеся на них пишут добрые дела совершенные за последнюю две недели. - А какие правила надо выполнять, чтобы быть добрым?
(Дети называют правила)
1.Будь отзывчив и внимателен к людям
2. Помогай другим сам, а не жди, когда тебя попросят
3.Люби людей знакомых и незнакомых
4. Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям.
5.Делай добро для людей.
6. Не завидуй, не груби, не вредничай.

2 группа собирает пословицы.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово лечит, злое калечит.

Живи добрее, будешь всем милее.

- Как вы понимаете эти пословицы? Учитель предлагает детям пофантазировать, на что похоже добро и зло и нарисовать в тетради рисунок, который можно было бы соотнести с этими словом. После выполнения задания дети демонстрируют рисунки и объясняют свой выбор.
Игра: Сказочный герой - добрый или злой?"
- Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла.
В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши , ели злой - топаете ногами.
Иван - царевич, Дюймовочка, Карабас - Барабас, Красная шапочка, Баба - яга, Золушка, Мальвина.
6.Итог. - Чему каждый из вас научился?

- Что вы для себя открыли нового, интересного сегодня на уроке? (слайд 10).

- О чем вы задумались?

- А пригодятся ли вам полученные знания в жизни? Учитель:- Добро творить может каждый человек. Он делает это, ничего не ожидая взамен. Ведь на трудно донести сумку старому человеку, уступить место в транспорте, защитить слабого, не обижать тех, кто окружает тебя. А еще покормить птиц зимой, не губить растения, посадить деревце у себя во дворе - это и называется добром. Человек, который делает добрые дела, счастливее всех. Он может радоваться своими успехами и успехами других. И, наверное, самое главное помогать своим родителям не за очередной подарок, а потому, что вам это приятно. Ведь человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро. Стихотворение (подготовленный ученик)

Где красота - там доброта.
Их разлучить ничто не может.
Любая светлая мечта
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым.
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись! - Где же находится царство доброты? (сердце)

- Как мы находили ответы на свои вопросы? (Слушали учителя, учащихся, отгадывали загадки, сравнивали.)

-Оцените свою работу на уроке.

7.Домашнее задание

Придумать сказку о добре и зле