Поделитесь с коллегами:
Урок по окружающему миру.
Тема урока «Животные живого уголка» Цель: познакомить с обитателями живого уголка, с правилами ухода за этими животными:
- образовательные: дать представление о животных живого уголка; проверить знания и умения классифицировать животных;
- развивающие: развитие умения работы с тестами и за компьютером, продолжить работу по развитию познавательных процессов, расширению кругозора учащихся;
- воспитательные: воспитание любви к животным, ответственности за них и бережное отношение к ним. Планируемые результаты: учащиеся осознают значение содержания животных в живом уголке для физического и психологического здоровья человека; научатся ухаживать за животными живого уголка; использовать информацию из атласа-определителя для подготовки сообщения. Оборудование: приспособления для ухода за животными живого уголка; у учащихся - атлас-определитель «От земли до неба», тесты, проектор, интерактивная доска, ноутбук.
Ход урока
- Организационный момент.
(Слайд №1) - Актуализация знаний.
- Проверка домашнего задания
(Проверка заданий в рабочей тетради в парах). - Викторина «Знаешь ли ты?»
(Слайд №2) (Слайд №3) - «Зеленый паучок» - растение с длинными свешивающимися усами, на которых вырастают растеньица-детки (Хлорофитум). (Слайд №4)
- Растение, которое имеет прозвище «Ванька-мокрый» (Бальзамин). (Слайд №5)
- Растение со свисающими веточками (Традесканция). (Слайд №6)
- Растение, которое похоже на зеленого ежика (Кактус). (Слайд №7)
- Растение с толстыми мясистыми листьями, обладающее лекарственными свойствами, применяется для полоскания горла (Каланхоэ). (Слайд №8)
- Очень распространенное комнатное растение с цветками розового, белого, красного цвета, которые собраны в зонтик. Хорошо очищает воздух (Герань). (Слайд №9)
(Слайд №10) (Можно использовать КИМы (тест 61, с. 24)). - Самоопределение к деятельности
- Вспомните, с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их, строит им жилища. (Домашние животные приносят пользу человеку) - Я буду называть домашнее животное, а вы говорите, что оно дает человеку. - Корова. (Молоко, мясо, шкуру) (Слайд №11)
- Коза. (Молоко, шерсть) (Слайд №12)
- Курица (Яйцо, перо, мясо) (Слайд №13)
- Пчела. (Мед, воск) (Слайд №14)
- Ребята, а у кого из вас есть дома попугаи, рыбки? (Дети поднимают руки) (Слайд №15) - А они какую пользу приносят? (Ответы детей) - Предположите, о чем мы будем говорить на уроке. (О домашних животных) - Прочитайте тему урока на с. 80 учебника. (Животные живого уголка) - Как вы думаете, какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей) - Прочитайте, правильно ли вы предположили, в учебнике. - Работа по теме урока
- Выполнение задания в рабочей тетради
№1, с. 30 (самостоятельное выполнение) - Беседа, работа по учебнику
Чтобы завести дома какое-нибудь домашнее животное, надо больше о нем узнать. На первый взгляд кажется, что все замечательно, легко и просто. Например, ты пришел домой, а там тебя ждет твой друг - собака, ты с ней попрыгал, поиграл и все. А оказывается, что с собакой надо гулять (а для этого надо вставать рано-рано), готовить для нее еду, мыть ей лапы после прогулки, расчесывать шерсть и т. д. Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, прежде чем завести животное, надо все о нем узнать. Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках. (Слайд №16) Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок, посадят растения, пустят улиток - и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется, и погибнут карасики. Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому, когда будете заводить рыб, всегда помните, что аквариум - это их дом. Рыбам в нем должно быть также хорошо, как в пруду, в речке, в озере. Надо точно знать, каких рыбок чем кормить, каких улиток нельзя пускать в аквариум. - Рассмотрите рисунок на с. 80 учебника. - Каких рыбок вы знаете? (Ответы детей) - Выполнение задания в рабочей тетради
№2, с. 30 (самостоятельное выполнение. Проверка в парах). - Работа с атласом-определителем
- Подготовьте сообщение о рыбках, используя информацию из атласа-определителя (учащиеся работают с атласом, выступают с сообщениями) - Беседа, работа по учебнику
- Как следует ухаживать за рыбками? (Ответы детей) - Прочитайте об этом на с. 82 учебника. (Учитель демонстрирует приспособления по уходу за рыбками: сачок, скребок, термометр и др.). (Слайд №17) Правила ухода за аквариумными рыбками (Слайд №18) - Аквариум должен стоять около окна. Прямые солнечные лучи вредны для жителей нашего мини-водоема, поэтому на подоконник нужно поставить цветы.
- Снабжение воды воздухом должно происходить систематически или через воздуходувной аппарат, или с помощью подливания свежей отстоянной воды. Температура воды для разных рыб своя. От +15 до +200С. Менять воду можно редко и понемногу - один раз в неделю.
- Стекла аквариума надо чистить изнутри специальным скребком приблизительно через день. Если нет скребка, то осторожно рукой или тряпкой. Чистку аквариума надо производить с помощью гуттаперчевого сифона, водя им по дну и стараясь захватить как можно больше грязи.
- Кормить рыб можно по-разному. Когда заводите рыбок какой-то определенной породы, нужно узнать, какой корм для них лучше подходит.
- Физкульминутка
(Слайд №19) Дружно встали -
Раз, два, три!
Мы теперь богатыри!
(Руки в стороны) (Слайд №20)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
(Поворот направо)
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
(Поворот налево) (Слайд №21)
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
(Поворот направо)
Через левое плечо.
(Поворот налево)
Буквой Л расставим ноги,
Точно в танце - руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу! (Слайд №22)
- Продолжение работы по теме урока
(Слайд №23) - Беседа, работа по учебнику
- Выполните задание 2 на с. 81. - Проверьте себя. Найдите ответы на с. 140. (Слайд №24) Попугайчики - очень красивые птицы. Они легко переносят неволю и живут в клетке по несколько десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются, издавая резкие, громкие крики или нежное щебетание. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются. Правила ухода за волнистыми попугайчиками (Слайд №25) - Клетка попугая должна быть с горизонтальными прутьями, чтобы по ним можно было лазать.
- Клетка не должна находиться рядом с телевизором и нагревательными приборами, стоять на сквозняке или под прямыми солнечными лучами.
- В клетке должны находиться посуда с питьевой водой, кормом и ванночкой. Корм и воду нужно менять каждое утро.
- К корму нужно добавлять хорошо промытую зелень, ломтик яблока или груши.
- Попугайчика нужно каждый день выпускать полетать.
- Зимой воздух в помещении нужно поддерживать влажным.
- Каждый день нужно приносить птичке ивовую веточку.
(Слайд №26) (Слайд №27) Канарейка - одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм, окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где содержатся канарейки - самец и самка - ставят гнездо, сплетенное из веревок или проволоки, кладут в клетку материал для выстилания гнезда: кусочки ваты, мха, обрывки бечевок. Самка откладывает три-четыре яйца. Глаза у птенцов открываются на седьмой день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать. Можно держать дома и черепах, они лучше всего чувствуют себя при температуре +18…+200С. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями, сырым мясом, рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко. Морские свинки - это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезенные к нам из Америки. Они неприхотливы в еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сквозняк, сырость, легко простужаются. Содержать их надо в светлом сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свеклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку нужно ставить чистую воду. Сирийские хомячки - толстенькие веселые зверьки, величиной с крупную мышь, с большими глазами и яркой пушистой шубкой. Они не кусаются, не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко. - Прочитайте текст на с. 83. Расскажите об уходе за хомячками. - Практическая работа
(Если в школе есть живой уголок, то организуется практическая работа по уходу за животными). - Рефлексия
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 83, в рамке)). - Оцените свои достижения на уроке. (Слайд №28) (Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор). - Подведение итогов урока
(Слайд №29) - О чем мы говорили сегодня на уроке? - Чему вы научились? Какие выводы сделали? - Все ли задачи урока мы выполнили? (Слайд №30) Домашнее задание - Рабочая тетрадь: №3, 4 (с. 31).
- Подготовить сообщение о своем питомце.