Планирование по русскому языку на тему Однокоренные слова (2 класс)

Среднесрочное планирование уроков русского языка во 2 классе по теме «Состав слова»

Тема

Активные формы работы

Оценивание для обучения

Вовлечение всех учащихся (талантливых и одаренных)

Преодоление барьеров в обучении

Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них

Основная цель: Сформировать понятие «состав слова»

1. Состав слова. Окончание

Цель:

Сформировать понятие «состав слова», «окончание», его роль в слове

Создание коллаборативной среды

«Позитивчик для друзей» (если друг - это значит много)

-Определение настроения на начало урока (солнышко-тучка)

Наблюдение учителя, устное поощрение степени активности в общении, эмоционального настроя и готовности общаться

Самооценка: «Солнышко»

Участие в исследовательской беседе - решении проблемной ситуации

Взаимообучение

Для детей которые затрудняются при формулировке своих ответов, использовать наводящие вопросы.

По результатам самостоятельной работы, презентации

Формирование групп

Все ученики распределяются по группам (случайная группа) в соответствии с карточкой у ученика

Проблемная ситуация

ИКТ

Взаимооценивание на основе критериев.

2. Состав слова. Окончание

Цель:

Закрепить понятие «состав слова», «окончание», его роль в слове

Создание коллаборативной среды

Упражнение на

сотрудничество (у одноклассника день рождение)

Дидактические игры

ИКТ

Индивидуальная работа

Групповая работа

Работа в парах

Метод «Жигсо»

Составление кластера в группах

Формативное (устная обратная связь, 2 звезды, 1 желание), взаимооценивание, словесная оценка, светофор.

Умение выступать при защите коллективной работы, формулировать вопросы, высказывать свою собственную точку зрения при формативном оценивании

При работе в группе ученик с сильным уровнем мышления

выступает в роли учителя

По результатам практической работы

3. Корень слова. Родственные слова.

Цель: Формирование понятия «корень», однокоренные слова, родственные слова
Формирование умения, находить, обозначать часть слова - корень. подбирать однокоренные слова.

Эмоционально- психологический настрой.

Дидактические игры

ИКТ

Индивидуальная работа

Групповая работа

Работа в парах

Инсценировка

Формативное (словесное поощрение, аплодисменты ), взаимооценив ание. Техника «Сигналы рукой»

Участие и возможность проявить свои способности при подготовке презентации.

Использовать индивидуальные карточки с выбором ответа.

По результатам самостоятельной работы, презентации

4. Корень слова. Родственные слова

Цель: закрепить понятия «корень», однокоренные слова, родственные слова.
Закрепить умение находить, обозначать часть слова - корень, подбирать однокоренные слова.

Эмоционально- психологический настрой.

Дидактические игры

ИКТ

Индивидуальная работа

Групповая работа

Работа в парах

Составление вопросов

Формативное (словесное поощрение, техника «Светофор», аплодисменты , смайлики. Суммативное оценивание.

Разноуровневые задания (по таксономии Блума).

Тест.

Выполнение разноуровневых заданий. Составление вопросов

По результатам разноуровневых заданий, теста.