Разработка КВН по русскому языку (3 класс) Гармония

Урок - КВН «Что ты знаешь о словах?»

Цели урока:

• обобщать сведения о частях речи, учить находить и различать их.

• развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности, создавая на уроке благоприятную атмосферу;

• развивать орфографическую зоркость;

• обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями;

• развитие интереса к изучению русского языка;

• укрепление и сплочение детского коллектива.

Оборудование: листы с текстами для работы учащихся, ладошки-флажки разного цвета для обозначения команд, жетоны для оценивания, клей для ромашек, презентация.

Ход урока

I. Организационный этап. Слайд 1

Сегодня на уроке у нас много гостей. Как настоящие хозяева мы всегда рады гостям. Повернитесь, поздоровайтесь и улыбнитесь. Видите, и они вам улыбнулись. От ваших улыбок сразу стало уютнее в классе.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

II. Мотивация.

Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Знать свой родной язык обязан каждый человек. Сегодня мы проверим, являетесь ли вы знатоками русского языка. Поиграем в КВН. Слайд 2

Вы веселые ребята,
И не любите скучать!
С удовольствием сегодня
В КВН будем играть

- Прежде, чем начать нашу игру, разгадайте ребус и скажите, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

Ребус Слайд 3

- Оцените по шкале свои знания о слове (простым карандашом).

- А теперь давайте вспомним, что мы знаем о слове? Слайд 4

1.Значение слова.

2.Слово имеет свою историю.

3.Слово как часть речи. Как могут изменяться слова.

4.Состав слова. Однокоренные слова.

5.Орфограмма в слове.

6. Слово в предложении.

Молодцы! Для успешной работы я предлагаю вам разделиться на 3 группы Слайд 5 (дифференцированно создаются разноуровневые группы) и выбрать цвет, который и будет названием вашей команды.

- Выберите капитана.

- За каждый верный ответ вы получаете жетон, яркий, как солнышко.

- В конце игры мы узнаем, какая из команд была самой внимательной, смогла ответить на вопросы и стала победителем.

III. Конкурсная часть

1. Разминка. Слайд 6

Какие части речи вы знаете?

• На какие группы можно разделить части речи?

• Назовите самостоятельные части речи.

• Перечислите служебные части речи.

• Из каких частей могут состоять слова?

• Могут ли имена существительные изменяться по числам?

• Могут ли имена прилагательные изменяться по числам?

• Какая из названных частей речи изменяется еще и по родам, а какая не может этого делать?

• Какая из этих двух частей речи обычно командует, а какая - подчиняется?

• Какие части речи изменяются по падежам?

• Сколько в русском языке падежей?

• В каком падеже не бывает предлогов?

2. Конкурс капитанов Слайд 7

Определить части речи выделенных слов:

• Ведро дало течь и вода стала течь.

• Снежное покрывало всю землю покрывало.

• Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

3. Зазеркальные слова Слайд 8

Перед вами листочки с отрывком из сказки Л. Кэролла «Алиса в Зазеркалье». Укажите, какими частями речи являются «зазеркальные» слова. Указывайте только самост. ЧР!

Если указаны все слова ( 9 )- 3 жетона, 7-8 - 2 жетона, меньше 7- 1 жетон.

Варкалось, хливкие шарьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики, в мове.

Дети выполняют задание.

- Как вы догадались о том, какой частью речи являются эти слова? (по вопросам)

4. Собери словечко Слайд 9

Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
делать слово из частей.

Его корень в слове «слово»

Приставка в слове «понёс»

Суффикс в слове «курица»

Окончание в слове «крапива».

(Ответ: пословица)

Его корень в слове «морозец»

Приставка в слове «занос»

Суффикс в слове «горка»

Окончание в слове «снежки»

(Ответ: заморозки)

Его корень в слове «снежок»

Приставка в слове «подъехал»

Суффикс в слове «лесник»

Окончание в слове «листочки»

(Ответ: подснежники)

5. Угадай пословицу Слайд10

- Вы знаете, что каждое слово имеет свое значение. Вставьте пропущенные антонимы в пословицы и поговорки.

- Вспомните, какие слова мы называем антонимами? 1.- Больше думай, ------ говори. - Большому уму и в ------ голове не тесно. 2.- Горькая правда лучше ……лжи. - Добро помни, а зло ---- . 3.- Дождик вымочит, а красное солнышко ----------. - Новых друзей наживай, а ------ не забывай.

ФИЗМИНУТКА Слайд11

6. Собери ромашку. Слайд 12

К вам, ребята, мы спешили,
Познакомиться решили.
Но вчера упали с кочки
И распались на кусочки.
Помогите, помогите!
Из кусочков нас сложить.

- Давайте поможем собрать ромашки.

У каждой команды в конверте лепестки из бумаги, на которых записаны слова: звонкий, глухой, твердый, мягкий, гласный, согласный, окончание, приставка, числительное, корень, суффикс, прилагательное, основа, предлог, ударный, глагол, существительное, местоимение, частица.

1 команда: «Звуки речи» 7слов

2 команда: «Части слова» 5 слов

3 команда: «Части речи» 7 слов

Задание: возьмите только те слова, которые подойдут для вашей ромашки.

Если указаны все слова - 3 жетона, 1ош. - 2 жетона, 2 ош.- 1 жетон.

7. Выражения с крыльями Слайд13

- Следующее задание очень интересное. Это «крылатые выражения».

- Как научным языком мы называем «крылатые выражения?»

Крылатые выражения - это образные и устойчивые фразеологизмы.

Задание: раскрыть смысл выражений.

• Вертится, как белка в колесе - много и постоянно работает

• Водит за нос - обманывает, не исполняет обещанное

• Работает спустя рукава - лениво, нехотя, медленно

• На душе кошки скребут - на душе тревожно и беспокойно

• Яблоку негде упасть - очень тесно

• Бить баклуши - бездельничать

IV. Подведение итогов. Рефлексия.

- И теперь в конце конкурса покажите зеленой пастой на шкале ваш уровень знаний после урока.

- Попробуйте сформулировать, каков ваш результат работы.

- Я предоставляю слово жюри.

- А вы у меня просто МОЛОДЦЫ! Слайд14

V. Домашнее задание. Слайд15

ТПО №568, №569.

Определить части речи выделенных слов:

Ведро дало течь и вода стала течь.

Определить части речи выделенных слов:

Снежное покрывало всю землю покрывало.

Определить части речи выделенных слов:

Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

Укажите, какими частями речи являются «зазеркальные» слова.

Варкалось, хливкие шарьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики, в мове.

Укажите, какими частями речи являются «зазеркальные» слова.

Варкалось, хливкие шарьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики, в мове.

Укажите, какими частями речи являются «зазеркальные» слова.

Варкалось, хливкие шарьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики, в мове.

Его корень в слове «слово»

Приставка в слове «понёс»

Суффикс в слове «курица»

Окончание в слове «крапива».

Его корень в слове «морозец»

Приставка в слове «занос»

Суффикс в слове «горка»

Окончание в слове «снежки»

Его корень в слове «снежок»

Приставка в слове «подъехал»

Суффикс в слове «лесник»

Окончание в слове «листочки»

1.- Больше думай, - - - - - - говори. - Большому уму и в - - - - - - голове не тесно.
2.- Горькая правда лучше - - - - - - - лжи. - Добро помни, а зло - - - - - - .
3.- Дождик вымочит, а красное солнышко - - - - - - - - - -. - Новых друзей наживай, а - - - - - - не забывай.

Вертится, как белка в колесе - …………………………

Водит за нос - …………………………………………….

Работает спустя рукава - ………………………………

На душе кошки скребут - ……………………………….

Яблоку негде упасть - ……………………………………

Бить баклуши - …………………………………………..

звонкий глухой твердый мягкий гласный согласный

окончание приставка числительное корень суффикс

прилагательное основа предлог глагол

существительное местоимение ударный частица

1 «Звуки речи» 2 «Части слова» 3 «Части речи»

звонкий глухой твердый мягкий гласный согласный

окончание приставка числительное корень суффикс

прилагательное основа предлог глагол

существительное местоимение ударный частица

звонкий глухой твердый мягкий гласный согласный

окончание приставка числительное корень суффикс

прилагательное основа предлог глагол

существительное местоимение ударный частица