Интегрированный урок по математике и познанию мира в 1 классе: Путешествие в зимний лес

Подготовила и провела урок

Сизикова Наталья Ивановна

Тема урока : Путешествие в зимний лес.

(Интегрированный урок - математика, познание мира в 1 классе)

Цель урока:

1) закрепить знания уч-ся об особенностях жизни животных, птиц зимой; об явлениях в природе и приметах зимы; закрепить знания уч-ся по математике: счет и состав чисел в пределах10; знание компонентов при сложении и вычитании; составление равенств, неравенств; сравнение чисел и выражений;

2) развивать вычислительные навыки уч-ся, логическое мышление, воображение, творческую инициативу детей, умение анализировать, делать выводы, выражать их в речи;

3) воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу; желание общаться с природой, заботливо и бережно к ней относиться

Оборудование: 1. зима- герой урока

2. зимний лес - деревья, сугробы, снежинки (2 м.,3 б.)

3. жители леса - заяц, лиса, белка, медведь,еж, птицы

4. карточки с заданиями: грибочки, рукавички, следы

5. индив. карточки по познанию мира (элем. тестир.)

6. домики для животных

7. солнышко

Ход урока

1. Орг. момент

Психологический настрой

Посмотрите за окно, как нам тепло и приветливо улыбается солнышко, но оно не только улыбается, но еще и дарит нам свое тепло.

Протяните ладошки и вы почувствуете его теплоту, Почувствовали?

Давайте передадим частички нашего тепла друг другу. Возьмите друг друга за руки, улыбнитесь и мысленно пожелайте успехов на сегодняшнем уроке. Нам стало всем чуточку теплее. С таким теплым и радостным настроением начнем свой урок.

2. Приветствие гостей

Сегодня у нас на уроке много гостей, давайте их поприветствуем.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать.

Не судите слишком строго

Ведь учились мы немного.

3. Сообщение темы и цели урока

Сегодня к нам на урок пришла еще одна гостья. Угадайте, кто она?

Тройка - тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Все покрылось серебром (зима)

• По каким приметам вы узнали что пришла зима? (выпал снег, холодно, солнце низко над горизонтом, день короткий, ночь длинная, замерзла почва)

• Молодцы!

• Я смотрю вы все очень умные да хорошие, хочу сегодня пригласить вас на прогулку в зимний математический лес.

• Вы согласны?

• Да только вот не знаю, знаете ли вы как нужно вести себя в зимнем лесу? (ответы уч-ся)

Цель учителя

Чтобы не нарушить покой лесных жителей, на прогулку мы отправимся на лыжах.

Путешествуя, мы будем наблюдать за изменениями в природе зимой, за тем, как вы умеете преодолевать трудности, которые будут встречаться нам на пути, проверю ваши знания по математике, лес ведь математический!

Рефлексия

• Какую цель каждый из вас поставит сегодня перед началом прогулки?(ответы уч-ся)

• Постараемся все поставленные цели выполнить.

4. Устный счет

Перед началом пути - разминка.

У каждого лыжника должен быть свой номер, номера лежат у вас на партах.

1) Каждый из вас должен назвать свой номер, счет начинаем с самого маленького числа (от 0 до 10). Дети выходят, каждый со своим числом, называют и рассказывают стих-ие.

• Чем отличается число 10 от других чисел? (двузначное, остальные однозначные)

2) Итак, надели лыжи, взяли палки и в путь!

Наперекор снегам и вьюгам

Летим на лыжах друг за другом!

• А это что такое? Какое явление природы настигло нас в пути? (показываю снежинки)

• Снегопад

• Сосчитайте, сколько всего снежинок? Сколько больших, маленьких?

Правильное написание цифр

Давайте чередуя, пропишем эти цифры у себя в тетрадях (повторям правила посадки при письме)

532 532 532 итд

5. Повторение явлений в природе зимой

У каждого из вас на парте лежит карточка, где перечислены различные явления в природе. Вы должны выбрать только те, которые происходят зимой (элемент тестирования)

1.снегопад 2. град

3.метель 4.молния

5.вьюга 6.радуга

7.гололед 8.иней

6. Сравнение выражений

А вот и лес, полон чудес!

(стих-ие читает ребенок наизусть)

Нас встречает зимний лес.

Он стоит, как белый терем,

Полный сказок и чудес.

Заяц, заяц, трус лесной,

Ты куда бежишь, постой?

Все тринадцать здесь ребят

Поиграть с тобой хотят.

Итак, первый наш герой - это заяц.

Быстро заинька бежал

Рукавички потерял.

• Давайте, ребята, поможем зайке найти одинаковые рукавички. Что написано на них?

• Выражения

• Найдите выражения, между которыми мы можем поставить знак равно (работа у доски и в тетрадях)

• Как называется данная запись?

• Равенство

7. Игротека "Засели зайку"

• Ребята, в лесу стоят 3 домика.

В домике №1 - живут животные, которые к зиме делают запасы.

В домике №2 - животные, которые зимой впадают в спячку.

В домике №3 - животные, которые зимой ищут корм в природе.

Давайте подумаем, в какой домик мы заселим зайку?

• В домик № 3.

• Почему? Чем питается заяц зимой?

8. Состав чисел 5, 7, 10, 6.

Изменения в "живой"природе зимой.

• Что зимой происходит с деревьями?

• Как зимуют травянистые растения? Почему они не замерзают?

• Какие деревья вы видите в лесу?

Ель - одно из самых красивых и интересных деревьев нашего леса.

Посмотрите, наши елки не простые, на их ветках повисли числа.

• Кто скажет, какое задание мы будем выполнять?(у доски 3-е уч-ся)

• Остальные работают по карточкам, игра "Молчанка"(после проверка)

9. Составление неравенств

Посмотрите - ка вверх.

Кто -то скачет по ветвям,

Удивляется гостям.

Не мышь, не птица в лесу резвится,

На деревьях живет и орешки грызет (белка)

• Кто - то выгреб из дупла грибочки, хочет оставить белку без пищи. Давайте, ребята, поможем белке собрать грибки. На грибочках написаны цифры, из них нужно составить неравенства (дети выполняют задание самостоятельно, взаимопроверка)

• Белка благодарит вас за помощь.

• В какой домик мы должны поселить белку?

• Почему?

10. Физминутка

11. Разноуровневые задания

Жизнь медведя, ежа, лисы зимой

• Чьи это следы на снегу? По - моему это ежик пробежал или медведь?

• Нет, они впадают в спячку (сообщения о медведе, о ежике)

• Так чьи же это следы?

А узнаем мы, когда выполним задания, которые на них написаны.

(Дети выбирают задание себе по силам, первый выполнивший, делает запись на доске, остальные проверяют)

Следы переворачиваю, дети читают - лиса.

• В какой домик мы должны поселить лису?

• Почему?

12. Составь задачу и найди решение

Жизнь птиц зимой

• Кто в лесу нас радует своим пением?

• Назовите птиц, к-ых вы видите?

• Синица, снегирь, дятел, клест.

• Какие это птицы?

• Зимующие.

• Легко ли приходится птицам зимой?

• Что для них страшнее всего, холод или голод?

• Почему?

• Можем ли мы помочь птицам? Как?

• Составьте по данным картинкам задачу и найдите нужное решение

(задание выполняется устно)

13. Итог урока

Сколько мы сегодня дел переделали, пора возвращаться домой.

Но вначале давайте подведем итог нашей прогулки.

Рефлексия

Достигли ли вы поставленных целей?

Словно занавес на сцене

Опустился вечер вдруг

От берез упали тени,

Прекратился дятла стук.

До свидания, зимний лес,

Полный сказок и чудес!

• Давайте проверим все ли на месте? Назовите каждый свой номер, начиная с самого большого.

• Все на месте, тогда в обратный путь!

Вы, друзья, мои старались,

Все прилежно занимались,

Хочу вас благодарить и подарочки вручить.