УРОК чтения 2-ой класс

Обобщающий урок чтения во 2-м классе по разделу "Читая - думаем" по теме "Красна речь пословицей"

• Адзитарова Миляуша Шайхинуровна, учитель начальных классов

Разделы: Начальная школа

ЦЕЛИ УРОКА:

• обобщить знания учащихся по разделу ЧИТАЯ - ДУМАЕМ ,

• развивать у учащихся осознанное чтение,

• продолжить работу над выразительностью чтения,

• учить учащихся сопоставлять произведение с пословицей,

• развивать устную речь учащихся, память, внимание,

• воспитывать в детях патриотические чувства,

• учить детей дружить.

ОБОРУДОВАНИЕ:

• магнитофон,

• плакаты с пословицами,

• выставка детских журналов,

• макет устного журнала,

• карточки с пословицами,

• словарь С.И.Ожегова.

ХОД УРОКА

1.Организация класса

2.Основная работа с учащимися.

УЧИТЕЛЬ: В давние времена, когда не было письменности, люди создавали сказки, пословицы, поговорки, скороговорки, где выражали свои мысли, чувства и передавали это из уст в уста. Так появился фольклор или устное народное творчество.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА:

• как дует ветер? В-в-в-в-в-в

• как гогочет гусь? Га - га - га

• как дудят в дудочку? Ду - ду

• как поют комарики? З-з-з-з

• как пищат птенцы? Пи-пи-пи

• как пыхтит каша? Пых-пых

• как тикают часы? Тик-так

Ребята, какой жанр устного народного творчества тренирует наш язычок? Учит чётко и правильно выговаривать все звуки? (Скороговорки).

Утром присев на зелёном пригорке, учат вороны скороговорки: Кар - кар! Картошка, карета, картуз, карниз, карамель, карапуз.

Прочитайте высказывания: Красна речь пословицей. Пословица недаром молвится. Какое ключевое слово в этих высказываниях повторяется? Пословица - это жанр фольклора, краткое изречение, заключающее в себе какое-то поучение. Чему учит пословица? (Ответы детей). Сегодня у нас необычный урок чтения. Проведём мы его в виде устного журнала (показываю макет), он поможет вспомнить те произведения, которые мы прочитали на последних уроках. Журнал. А что такое журнал? А вот какое определение журналу даёт С.И.Ожегов: Журнал - периодическое издание в виде книжки, содержащий статьи, произведения разных авторов. Какие детские журналы вы знаете? (Эти журналы дети на-ходят на выставке). Как называется наш устный журнал, вы узнаете если правильно выполните следующее задание. Перед вами лежат карточки с буквами: букву Ш - берите в кружок, Ь - в треугольник, а Н - зачёркиваем, По тем буквам, которые останутся вы и прочитаете название нашего журнала. Правильно, наш журнал называется ЧИТАЯ - ДУМАЕМ.

3.Открываем первую страницу нашего журнала (Чтение - лучшее учение).

Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

Книга для ума - что тёплый дождик для всходов. Книга поможет в труде, выручит в беде. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, об интересных людях, труде. Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книги о станках, чтоб научиться лучше управлять ими, врач о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель о том, как учить и воспитывать своих учеников. Поэтому книги надо любить, их надо читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц и строчек. Кроме того, надо бережно относиться к ним.

Выходит Незнайка: Я к вам обращаюсь товарищи дети! Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома. Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! Ребята, помогите мне ответить на вопросы: Что означает слово библиотека? Что означает слово читатель, формуляр? (Ответы детей).

Незнайка: Ребята, а хотите поиграть в игру "Ромашка"? Я вам читаю отрывок из знакомого рассказа, а вы мне даёте название и называете автора.

1. "Волк, спросонья, подумал, что это муха - цап её зубами! - Ничего, только зубы щелкнули, второй раз цапнул - опять мимо, третий раз - да сам себе язык и прикусил." (Б.Заходер "Как Волк песни пел").

2. "Смотрит, а за кустом заяц сидит большой - пребольшой, толстый - претолстый. Ой, как испугался Серый Волк! Поджал он свой серый хвост и навсегда убежал из этого леса" (Прокофьева "Сказка о том, как зайка испугал Серого Волка".

3. "Рухнул волчище на крышу, та под его тяжестью проломилась, а затем и стены обрушились, погребли под собой жадного волка. С тех пор и говорят в народе : за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь" (Зотов "За двумя зайцами").

4. "Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь. Ваня побледнел и сказал: "Нет, я косточку бросил за окошко" (Л.Толстой "Косточка").

5. "Прилетел соловей и сел на окно: Не плачь, Маша! Ночью я пою красивые песни, а ты мне мешаешь. А когда мне плакать? А ты никогда не плачь - сказала мама. Ведь ты уже большая девочка" (Прокофьева "Когда можно плакать").

УЧИТЕЛЬ: Спасибо тебе Незнайка. Молодцы, ребята! Закрываем первую страницу, открываем вторую - Дерево сильно корнями, а человек - трудом. Найдите и прочитайте те пословицы, которые соответствуют этой странице. Без труда - мечта мертва. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Без труда ничего не даётся. Землю красит солнце, а человека труд. Птица крепнет в полёте, а человек в труде. Деревья смотри в плодах, а человека в делах. Объясни значение той пословицы, которая тебе понравилась.

УЧЕНИК: Стол, за которым ты сидишь, кровать, в которой ты уснёшь. Тетрадь, ботинки, пара лыж, тарелка, вилка , нож и каждый гвоздь, и каждый дом, и каждый ломтик хлеба - всё это сделано трудом, а не свалилось с неба. За всё, что создано для нас мы благодарны людям. Придёт пора, настанет час и мы трудиться будем.

УЧИТЕЛЬ: А какие произведения о труде мы прочитали в этом разделе? ("Самое дорогое" русская народная сказка, С.Баруздин "Кузнец"). Работа по учебнику. Назови героев сказки, что хотели попросить дед и старуха у Лесного Деда? (Выборочное чтение). Как вы представили Лесного Деда? (На рисунках). А что бы ты попросил у Лесного Деда? Почему? А что попросил дед у Лесного Деда? Здоровье. Я тоже хочу, чтобы вы ребята были здоровыми. Физминутка: Топай Мишка, хлопай Мишка, приседай со мной братишка. Руки вверх, вперёд и вниз. Улыбайся и садись.

Рисунок к какой сказке вы видите? "Кузнец". Найди и прочитай ту часть сказки, которая относится к рисунку. Словарная работа. Щипцы - инструмент для сжимания, схватывания предмета. Горн - печь, для переплавки металлов, обжига керамических изделий. Наковальня - тяжелая опора для ручной ковки. Прочитай главную мысль сказки. Что объединяет эти сказки? Сейчас пока вы школьники. Для вас главный труд - это учёба, хорошие крепкие знания. Они помогут вам получить интересную профессию. Загадки о профессиях. Вот мы добрались и до третьей страницы журнала: Птица сильна крыльями, а человек - дружбой. Прочитайте те пословицы, которые подойдут к этой теме. Человек без друга - что земля без воды. Человек без друзей - что дерево без корней. Друзья познаются в беде. Не тот друг, что медком мажет, а тот, кто правду в глаза скажет. А как вы понимаете пословицу человек без друга - что земля без воды? Какие произведения мы читали? "Сторож" Осеева, "Лиса с журавлём" русская народная сказка, "Ссора птиц" индийская сказка. Что объединяет все эти произведения? Пересказ сказки "Ссора птиц". Почему птицелов переловил всех птиц? Какое произведение о дружбе тебе больше понравилось и почему? Какие песни о дружбе вы знаете? Музыкальная физминутка "Когда мои друзья со мной", каким должен быть настоящий друг? Мы добрались до последней странички нашего журнала: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Зачитайте пословицы, которые подходят для этой страницы. Родина - мать, умей за неё постоять. Своя земля и в горстке мила. Только тому почёт будет, кто Родину ни словом, а делом любит.

УЧЕНИК: Если скажут слово Родина сразу в памяти встаёт: старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот. У реки берёзка скромница, и ромашковый бугор. А другим наверно вспомнится свой родной и близкий двор.

УЧЕНИЦА: В лужах первые кораблики, над скакалкой топот ног, и большой соседней фабрике громкий радостный гудок. Или степь от маков кроится золотая целина.

ВМЕСТЕ: Родина бывает разная , но у всех она одна!

УЧИТЕЛЬ: Какие рассказы, стихи мы читали о Родине? Ушинский "Наше Отечество", Орлов "Родное", Ладонщиков "Скворец на чужбине", Шим "Жук на ниточке". Найди в тексте Ушинского "Наше отечество" предложение: Отечеством мы зовём… . Родиной мы зовём … . С матерью потому … . Велика наша Родина … . Посмотрите на рисунки с изображением настроений человечков. Какой рисунок, на ваш взгляд, соответствует настроению рассказа "Жук на ниточке"? Почему? (Чтение отрывка по ролям). Для Вас что такое Родина? Для нас Родина - республика Башкортостан. Недавно 11 октября мы отмечали праздник День Независимости нашей республики. Наша республика красива и богата, богата не только полезными ископаемыми, лесами, горами, реками, но и талантливыми людьми. (просмотр фрагмента видеофильма "Мустай Карим"). По каким произведениям мы знаем народного поэта Башкортостана?

4. ОБОБЩЕНИЕ. Мы прочитали последнюю страничку нашего журнала. Что интересного, полезного вы получили на уроке? Какая страничка вам больше всего понравилась? Всем я отдаю частичку солнечного тепла, пусть урок надолго останется в памяти, а чтобы вы о нём долго помнили - получите эти солнышки. Спасибо всем. Закончим наш урок сценкой "Кончил дело - гуляй смело".

5. ОЦЕНИВАНИЕ.