Конспект по внеурочной деятельности на тему

Конспект внеурочного занятия «Дорогою открытий и добра» (1 класс)

Тема «Чудесный мир искусства. Изобразительное искусство»

Цель урока: познакомить с разновидностями видов искусства.

Задачи:

• Познакомить учащихся с основными видами изобразительного искусства;

• Показать различия и основные особенности каждого вида искусства.

Этапы занятия:

1. Организационный момент

Ребята, сегодня на занятии я приглашаю вас в путешествие в мир искусства. Как вы понимаете слово «искусство»?

(Иску́сство - выражение чувств в образе, это мастерство передачи определенной информации зрителю или слушателю.)

Где слушатель или зритель может увидеть, услышать чувства другого человека?

Ромашка с лепестками. На каждом лепестке появляется вид искусства.

В одном лепестке пишу - живопись, в другом - скульптура, архитектура, графика, ДПИ, музыка, литература, кино, балет, эстрада, фотография (художественная) дизайн и др.- это всё - искусство.

Слайд 1.

2. Сообщение темы.
А сегодня мы будем говорить об искусствах, которые называют пластические, видимые, изящные… Они воспринимаются зрением, существуют в пространстве, не изменяются во времени…
Это все - изобразительные искусства.

Слайд 2.

3. История искусства.

Искусство существовало с древнейших времен. Ведь потребность творить прекрасное, восхищаться красотой и гармонией окружающего мира заложена в человеке самой Природой. Поэтому искусство не устаревает: созданный сотни и тысячи лет назад произведения волнуют нас и сегодня своей красотой и совершенством.
Ещё когда наши предки обитали в пещерах, одевались в звериные шкуры, а пищу добывали охотой, уже тогда они стремились украсить свою жизнь. Пусть грубо и неумело, но ведь их этому никто не учил! Уже тогда, во времена первобытных художников появились все виды изобразительного искусства.

Скульптура - когда высекали из камня и лепили фигурки из глины

Живопись - когда украшали скалы росписями

Графика - когда на стенах пещер рисовали сажей или углем

Декоративное искусство - когда вырезали узоры по камню и кости, изготавливали и расписывали глиняные сосуды, составляли бусы из разноцветных камушков.

Слайд 3.

Страна пластических искусств имеет свой особый язык. Каждый вид искусства говорит с нами, говорит на своем языке:

Живопись - цветом на плоскости

Графика - линией и пятном на плоскости

Скульптура - на языке объёмов и форм,

Архитектура - конструкции и пространства,

ДПИ - и объёма, и цвета, и линий, и пространства…


4. Живопись.

Помните, как в поисках пищи Буратино сунул свой нос в котелок и проткнул в нём дырку - и котелок и очаг были нарисованы на куске старого холста. С каким видом искусства познакомился Буратино? (с живописью)

Живопись - само слово означает «писать жизнь». Людей, которых «пишут жизнь» называют - живописцами. Ведь живописцы изображают предметы «как в жизни». Живописью называют и само произведение искусства, выполненное красками. Живопись - один из наиболее ярких и распространенных видов изобразительного искусства, передающий мир с помощью цвета, красок.

Слайд 4.

5. Графика.

Помните песенку:

Точка, точка, запятая -

Вышла рожица кривая

Палка, палка, огуречик.

Получился человечек.

Слайд 5.

Такого же человечка рисовал на стене пещеры углем и самый первый художник на свете. Рисовал, не подозревая о том, что открывает новый вид искусства.

Графика - происходит от греческого "графо" - пишу, черчу, рисую. Именно этот вид искусства был наиболее древним. Человека, который «пишет, рисует, чертит» называют график. График использует сочетание черного и белого, (белая - бумага, черный - карандаш, уголь, другой сухой материал)

Линия и сочетание черных и белых пятен - язык графики. Она может быть и цветной. Графическое искусство мы можем с вами увидеть и при оформлении книг (иллюстрации), на упаковке товара, этикетке, эмблемах, плакатах, вывесках, афишах, рекламах.

6. Скульптура.

Какое же удовольствие лепить! Видеть как пластилиновая или глиняная масса превращается в колобка, змею, рожицу, цветы, зверюшек, фрукты и т. д. Многие взрослые художники делают примерно то же самое, что и дети, вот только материала у них побольше и лепят они получше. Эти художники называются скульпторами, а их произведения - скульптурами.

Слайд 6.

Среди скульптур чаще всего нам встречаются статуи (фигуры, стоящих людей или животных) а дома украшают полки маленькие скульптуры - статуэтки.
Самые первые скульптуры первобытные мастера лепили из глины, выдалбливали из камня, вырезали из дерева или из кости. Они были очень примитивными, т. к. не было ни удобных инструментов, ни удобных материалов, таких как мрамор, воск, гипс, металлы и сплавы.
Способ работы, когда скульптор высекает или вырезает свое произведение из твердого материала и удаляет лишнее - называется ваянием. Под умелыми руками мастера мертвая толща чудесно оживает. Первыми это чудо совершили древнегреческие скульпторы. Они придавали камню бархатистость кожи, локоны волос, лёгкая одежда, собранная в складки.
Другой способ работы - лепка (пластика). Лепят из мягкого материала - он послушен. Но не прочен. Вы сами знаете, как быстро ломаются пластилиновые фигуры. Чтобы надолго сохранить лепные работы скульпторы придумали отливку. При её помощи произведение переводится в твердый материал - металл или гипс и при этом очертания становятся лёгкими и мягкими.

7. Архитектура.

Со следующим искусством мы сталкиваемся повсюду. Это архитектура.

Слайд 7.

Само её название от греческого «архитек» - строитель, говорит, что это искусство создания для людей удобной и красивой среды обитания. Куда мы ни посмотрим, наш взгляд радуют здания и улицы, площади и парки, города и посёлки. И чем бы мы ни занимались - учебой, спортом, танцами и пр. для этого должны иметься хорошие сооружения. А человека, создающего «удобную и красивую среду обитания для человека» называют архитектором.

8. ДПИ.

Люди всегда стремились украшать вещи и окружать себя красивыми вещами. Название ДПИ - от французского декор - украшение.

Слайд 8.

В России много мест, где люди с давних пор занимались каким-то прикладным искусством. Секреты народного мастерства передавались умельцами из поколения в поколение.

9. Игра «Искусствоведы»

Вы познакомились с видами искусства, которые можно увидеть, которые существуют в пространстве и не изменяются со временем. Чтобы их отличить друг от друга, нужно лишь найти ответы на 2 вопроса: чем сделано и на чем?
Если красками, то это живопись, карандашом на бумаге - графика, если это фигура из камня, то это скульптура, а здания для человека - архитектура.

А сейчас, вы превратитесь в искусствоведов. А кто такие искусствоведы?

Это люди ведающие (знающие) искусство. Вот они, чтобы было удобнее изучать виды и дали им названия и нашли у каждого из них свои отличительные особенности.

У вас на столах конверты. В музей поступили экспонаты искусства. И искуствоведы должны по отличительным признакам расределить их по видам искусства. Живопись на одну полку, графику - на другую, скульптуры на третью и архитектурные сооружения на четвертую и декоративное искусство на 5.


10. Подведение итогов.

Страна искусств имеет свой особый язык.

Каждый вид искусства говорит с нами на своем языке:

Живопись - ? (цветом)

Графика - ? (линией и пятном на плоскости)

Скульптура - ? ( объёмами и формами)

Архитектура - ? (конструкции и пространства)

ДПИ - ? (и объёма, и цвета, и линий, и пространства)…

Наше путешествие в мир искусств подошло к концу.