Разработка урока литературного чтенияКрасная Шапочка

Раздел Начальные классы
Класс 1 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Старотураево

муниципального района Ермекеевский район

Республики Башкортостан





Разработка урока литературного слушания
в 1 классе



ШАРЛЬ ПЕРРО
«КРАСНАЯ ШАПОЧКА»





Подготовила учитель начальных классов

Мардаганиева Лариса Рамизовна







2015 - 2016 г



Урок художественного восприятия литературного произведения Предмет: литературное чтение Класс: 1 класс. Авторы учебника: Л.А.Ефросинина 1 класс. Программа «Начальная школа 21 века». Тема урока: Ш.Перро «Красная Шапочка» Дидактическая цель: введение младших школьников в мир литературы как искусства слова, обогащение их опыта, содействие становлению эстетического вкуса, формирование специальных читательских умений: правильно называть произведение и книгу, находить и называть фамилию автора и заголовок, определять тему чтения и жанр произведения.

Задачи урока: Научить воспринимать произведение на слух и воспроизводить в собственной речи;

оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, причины неудач;

продолжить работу по развитию устной речи;

обогащать словарный запас;

развивать умения учащихся понимать настроение и общий логический и интонационный рисунок произведения;

воспитывать нравственные качества; Методы обучения: деятельностный, наглядно-словесный. Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальный, групповой, фронтальный. Средства обучения для учителя: мультимедийная установка, карточки, учебник.

Средства обучения для учащихся: учебник, тетрадь на печатной основе, разрезанные картинки героев сказки: Красная Шапочка, бабушка, волк, дровосеки, обложка книжки- самоделки, маски волка и Красной Шапочки,

План урока

1.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности. Гулять сегодня некогда: Мы заняты другим. Пришли сегодня гости к нам И вас мы удивим! Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке: Книга, ручка и тетрадки, И линейку не забудь: Отправляемся мы в путь! Фильм (сказка)

  1. Актуализация знаний. Выход на тему.


-Ребята, как вы думаете, какова будет тема урока? - Сказки слайд1 А какую цель мы должны поставить перед собой? - Учиться слушать сказки. -Верно, сказка будет авторская, а кто автор вы узнаете, ответив на вопросы викторины. Слайд 2,3,4 - Автор этих сказок Шарль Перро Слайд 5,6 - А с какой сказкой мы будем знакомиться, вы узнаете, если соберете пазлы (Работа в группах с рисунками героев сказки)

III. Постановка учебной задачи.

-Итак, ребята, сегодня на уроке мы будем учиться воспринимать произведение на слух и воспроизводить в собственной речи;

IV. «Открытие нового знания»

(слушание художественного произведения) слайд 7

V. Первичное закрепление.

1.Эмоционально - оценочная беседа.

- Какие чувства испытывали, когда слушали сказку?

- Докажите, что прослушанное произведение сказка?

- Почему сказка называется "Красная Шапочка?"

2.Словарная работа.

- Вспомните и назовите слова, которые вам особенно понравились, запомнились, непонятные для вас.

- Выслушав вас, я поняла, какие слова у вас вызвали интерес.

На доске запись:

деревня

дровосеки

мельница

башмачки

Красная Шапочка

бабушка

волк

1) Чтение по слогам.

2) Беглое чтение.

- Представьте, что вы рассказываете сказку младшим сестре или брату. Некоторые слова им непонятны, как вы объясните?

)- А как понимаете выражения, которые встретились в сказке: "Мать любила Красную Шапочку без памяти…", "Волк побежал, что было духу по самой короткой дороге…"

3. Характеристика поступков героев

-В любой сказке есть сказочные герои, давай те их еще раз назовем.

-Какие из них положительные, а кто отрицательные?

_Выберете из данных слов, слова для характеристики Красной Шапочки

(1. Доверчивая. 2. Легкомысленная. 3. Умная. 4. Несмышленая. 5. Глупая.

6. Бесстрашная. 7. Беззаботная.)

-Давайте самостоятельно попробуем дать характеристику всем героям сказки.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

по эталону.

Работа в парах:

1.Иллюстрирование сказки

2.Восстановление деформированного текста

Послала мама Красную Шапочку к бабушке.

Волк прибежал к домику бабушки.

В лесу девочка встретила волка.

Злодей набросился на бабушку и проглотил ее.

Пришли дровосеки и освободили бабушку и внучку.

Переодетый волк встретил Красную Шапочку.

Разбойник проглотил девочку.

3. Изготовление обложки и книжки - самоделки

Самоанализ и самоконтроль

VII. Включение нового знания

в систему знаний и повторение.

1.Работа по учебнику (чтение отрывка)

2.Инсценирование отрывка сказки.

VIII. Рефлексия деятельности (итог урока). -Кому понравился урок и что в нем было интересного? - Над каким произведением мы сегодня работали? - Кто автор этого произведения? - Чему учит нас эта сказка? -Кому понравился урок и что в нем было интересного? - Ребята, какой совет вы бы дали Красной Шапочке? слайд 7

- Я вам желаю, чтобы вы были добрыми и заботливыми, как …Красная Шапочка, отзывчивыми и смелыми, как…дровосеки.

«Огонек общения» (коммуникация)

-Сейчас вы возьмете в руки листочки и подарите их тем ребятам, кто на уроке трудился лучше всех. А мы посмотрим, у кого больше всего огоньков.

© 2010-2022