КТП по литературному чтению во 2 классе

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

№п/п

Тема раздела

Тема урока

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата

1

Самое великое чудо на свете. (1час)

Самое великое чудо на свете. Р.С. Сеф «Читателю»

Знать: правила обращения с книгами.

Уметь: составлять текст по картинке.

2-3

Устное народное творчество ( 13 часов)

Устное народное творчество Русские народные песни.

Потешки и прибаутки.

Знать: понятия "устное", "творчество", "народное", малые жанры фольклора.

Уметь: различать малые и большие жанры фольклора, определять основную мысль сказки, делить текст на части, находить в тексте ключевые слова, передавать содержание произведения, отвечать на вопросы по тексту.

4-5

Скороговорки, считалки и небылицы.

Загадки, пословицы и поговорки.

6

Сказки. Ю.П. Мориц «Сказка по лесу идет»

7

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».

8

Русская народная сказка

«У страха глаза велики».

9

Русская народная сказка

«Лиса и тетерев».

10

Русская народная сказка

«Лиса и журавль».

11

Русская народная сказка

«Каша из топора»

12-13

14

Русская народная сказка

«Гуси и лебеди».

Обобщение по разделу. Викторина по сказкам.

15

Люблю природу русскую. Осень (6 часов)

Нравится ли вам осень? Осенние загадки. Ф.И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...»

Знать: особенности стихотворений, рассказов.

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, определять позицию автора, выразительно читать, выбирать из текста слова и выражения для ответа на вопрос.

16

К.Д. Бальмонт «Поспевает брусника». А.Н. Плещеев «Осень наступила».

А.А. Фет «Ласточки пропали.

17-18

«Осенние листья» - тема для поэтов

В. Д. Берестов «Хитрые грибы».

19-20

М. М. Пришвин «Осеннее утро» И.Бунин «Сегодня так светло кругом»

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую»

21

Русские писатели (11 часов)

А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный...».

Знать: понятие "олицетворение",

особенности авторских сказок.

Уметь: анализировать произведение, передавать содержание и определять основную мысль произведения, делить текст на части,.

22

А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя..», «Зима! Крестьянин торжествуя...»

23-25

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

26

И.А Крылов «Лебедь, рак и щука».

27

И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».

характеризовать героев, определять основную мысль произведения

28

Л.П. Толстой «Старый дед и внучек».

29

Л.Н.Толстой «Филиппок».

30

31

Л.Н. Толстой «Котенок». «Правда всего дороже»

Обобщение по разделу «Русские писатели»

32

33

О братьях наших меньших (8 часов)

Н.И. Сладков «Они и мы»,

А.А. Шибаев «Кто кем становится?»Б. Заходер, И.Пивоварова

В.Берестов «Кошкин щенок»

Знать: особенности рассказов, стихотворений о животных.

Уметь: оценивать поступки героев, делить текст на части, определять главную мысль произведения

34

М.М. Пришвин «Ребята и утята»

35

Е.И. Чарушин «Страшный рассказ»

36

Б.С. Житков «Храбрый утенок»

37

В.В. Бианки «Музыкант»

38

39

В.В. Бианки «Сова».

Обобщение по разделу «Русские писатели»

40-43

Из детских журналов (8 часа)

Д. Хармс «Игра».

«Вы знаете?»

«Весёлые чижи»

«Что это было?» «Очень-очень вкусный пирог»

Знать: особенности стихотворений.

Уметь: подбирать рифмы, выражать своё отношение к прочитанному.

44

Ю.Д.Владимиров. «Чудаки»

45

46-47

А.И. Введенский. «Учёный Петя» «Лошадка»

Проект «Любимый детский журнал»

Обобщение по разделу «Из детских журналов»

48

Люблю природу русскую. Зима (7 часов)

И.Бунин, К.Бальмонт, Я.Аким. Стихи о первом снеге

Знать: понятие "метафора", особенности стихотворений.

49-50

Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою»

С.Есенин. Стихи о зиме.

51

Русская народная сказка «Два мороза».

Уметь: анализировать стихотворный текст, работать с иллюстрацией, выделять главное в прочитанном тексте.

52

С.Михалков. «Новогодняя быль»

53

54

А.Л. Барто «Дело было в январе». С.Д. Дрожжин «Улицей гуляет».

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

55

Писатели - детям. (13 часов)

К.И. Чуковский « Путаница», « Радость»

Знать: особенности стихотворений и рассказов.

Уметь: анализировать стихотворный текст, определять главную мысль произведения, характеризовать поступки героев.

56-57

К.И. Чуковский « Федорино горе»

58

С.Я. Маршак « Кот и лодыри»

59-60

С.В.Михалков. «Мой секрет», «Сила воли» «Мой щенок»

61-62

А.Л.Барто.»Веревочка»,

«Мы не заметили жука» «В школу»,

63

А.Л.Барто «Вовка-добрая душа»

64

Н.Н. Носов «Затейники»

65

Н.Н. Носов «Живая шляпа»

66-67

Н.Н. Носов «На горке»

Обобщение по разделу «Писатели - детям»

68

Я и мои друзья. (8 часов)

В.Д. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты». Э.Э. Мошковская «Я ушел в свою обиду»

В.Лунин «Я и Вовка»

Знать: особенности стихотворений, рассказов.

Уметь: определять главную мысль произведения, составлять план текста, делить текст на части и озаглавливать их, анализировать прочитанное

69

Н. Булгаков « Анна, не грусти!»

70

Ю.Ермолаев «Два пирожных»

71

В.Осеева «Волшебное слово»

72

В.Осеева «Хорошее»

73-74

75

В.Осеева «Почему?»

Обобщение по разделу «Я и мои друзья.»

76

Люблю природу русскую. Весна. (7 часов)

Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды»

Знать: особенности стихотворений.

Уметь: уметь анализировать стихотворный текст

77-78

А.Плещеев

А.Блок, С.Маршак . Стихи.

79-82

И.Бунин «Матери»

Плещеев «В бурю»Е.Благинина «Посидим в тишине»

Э.Мошковская «Я маму мою обидел» С.Васильев «Белая берёза»

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна» Проект

83-84

И в шутку и всерьез.(10 часов)

Б.Заходер «Что красивей всего», «Товарищам детям»

«Песенки Винни-Пуха»

Знать: особенности рассказов.

Уметь: отвечать на вопросы по тексту, оценивать поступки героев, составлять вопросы к тексту.

85-87

Э.Успенский «Чебурашка».

«Если был бы я девчонкой»

Стихи Успенского.

88

В.Д. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»

89

И.П. Токмакова «Плим», «В чудной стране

90

Г.Остер «Будем знакомы»

91-92

В.Драгунский «Тайное становится явным»

Обобщение по разделу «И в шутку и всерьез»

93-96

Литература зарубежных стран. (13 часов)

Американская и английская народные песенки

Песенки «Сюзон и мотылёк» «Знают мамы, знают дети»

Ш.Перро «Кот в сапогах»

Знать: особенности произведений народного творчества, сказок.

Уметь: отвечать на вопросы, делить текст на части, при чтении и передавать интонацией своё отношение к герою.

97

Ш.Перро «Красная шапочка»

98

Г.X. Андерсен «Принцесса на горошине»

99-100

Э Хогарт «Мафии и паук»

101-102

Проект.

Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран»

Знать: прочитанные произведения, их авторов, ориентироваться в тексте

Уметь: воспринимать на слух произведение

103-105

Резерв.