Урок по математике на тему Счет пятерками. Умножаем и делим на 5

Урок математики 2 класс. Учитель: Гусева Е.В.

Тема: «Счет пятерками. Умножение и деление на 5».

Цель: составить таблицу умножения на 5, формировать умение выполнять

умножение и деление чисел на 5.

Задачи: учить наблюдать за числовыми закономерностями, использовать их

при вычислениях; соотносить взаимообратные случаи умножения и

деления; планировать решение задачи в два действия.

Ход урока.

1.Орг. момент.

- Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Мы будем:

Считать

Исследовать

Делать

выводы

2.Актуализация знаний.

-Урок начнем с математического тренажера. Проведем его в виде игры «Лото». На партах лежать карточки для работы в парах.

( Учитель читает выражение, а ученики зачеркивают у себя в карточке его значение ).

1 ряд

10

27

54

84

12

47

24

38

72

25

35

60

2 ряд

15

27

45

54

84

12

47

24

38

72

30

60

3 ряд

5

27

54

84

12

47

24

38

72

50

20

40

60

- Первый множитель 6, второй 2. Найди произведение.

- Найдите сумму чисел 24 и 14.

- Увеличьте число 9 в 3 раза.

- Уменьшите число 80 на 8.

- Увеличьте число 53 на 7.

- Номер нашей школы уменьшите на 2.

- Найдите число, в котором 5 десятков и 4 единицы.

- Я задумала число, уменьшила его в 2 раза и получила 12. Какое число я задумала?

- Назовите числа, которые остались не зачеркнутыми.

( Дети называют числа, а учитель на доске выставляет карточки с этими числами)

5

15

30

25

45

10

35

40

50

20

- Запишите в тетради эти числа в порядке увеличения.

( Один ученик на доске расставляет карточки с числами в порядке увеличения).

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

- Проанализируйте числовую закономерность. Как вы думаете. Что на уроке мы сегодня будем исследовать?

3. Работа по теме.

а) Составление и исследование таблицы умножения на 5.

Работа по учебнику. С. 76 №1.

- Пятью два - десять. Какие рисунки изображают это?

(Ответы детей, на доске учитель вывешивает карточку:)

5

5

10

Составление таблицы на 5.

5*1=5

5*2=5+5=10

5*3=5+5+5=15

5*4=5+5+5+5=20

5*5=5+5+5+5+5=25

5*6=5+5+5+5+5+5=30

5*7=5+5+5+5+5+5+5=35

5*8=5+5+5+5+5+5+5=5=40

5*9=5+5+5+5+5+5+5+5+5=45

5*10=5+5+5+5+5+5+5+5+5+5=50

-Анализ таблицы.

- На что оканчивается результат в таблице на 5? (на 0 или 5)

-При умножении на какие числа результат оканчивается нулем?

( Дети называют числа, а учитель на доске выставляет карточки)

2

4

6

8

1 0

-Как называются эти числа? ( Чётные)

На доске:

Чётные

-При умножении на какие числа результат оканчивается на 5?

( Дети называют числа, а учитель на доске выставляет карточки)

1

3

5

7

9

-Как называются эти числа? (Нечётные)

На доске:

Нечётные

Выводы. В таблице умножения на 5 результат оканчивается на 0 или на 5.

При умножении на четное число результат оканчивается на 0, т.е.

в ответе получается круглое число.

В круглом числе пятёрок в два раза меньше, чем десятков.

При умножении на нечётное число результат оканчивается на 5.

б) Взаимообратные случаи умножения и деления.

- работа по таблице;

- Работа на интерактивной доске ( Уроки Кирилла и Мефодия. 3 класс

урок №3 (3)

4. Физминутка.

Пальчиковая гимнастика "Моя семья"

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка, этот пальчик - папочка,

(Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого).

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья

Энергично сжать руку в кулак несколько раз.

5. Закрепление.

С. 76 №3 (а)

- Сколько пятерок умещается в круглых числах?

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70,80, 90, 100.

Вывод.

- Решение задачи. С. 77 №6 (Один ученик решает у доски с объяснением)

-Решение задачи (устно) с. 77 №5

-Какие товары можно оплатить без сдачи монетами по 5 рублей? Сколько при этом надо дать монет?

На доске.

Дыня Лимон Арбуз

35 рублей 12 рублей 50 рублей

Ананас Апельсин Гранат

71 рубль 16 рублей 30 рублей

- Работа на интерактивной доске ( Уроки Кирилла и Мефодия. 3 класс

урок №3 (4)

6. Релаксация. Самооценка.

26

30

45

15

23

38

10

42

40

36

44

25

14

50

21

27

20

24

35

39

1. На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок для меня показался 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока мне был


активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

- Перед вами карточка.

-В прямоугольнике закрасьте числа, которые делятся на 5.

- Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов.

6. Итог урока. Оценивание. Домашнее задание.