- Преподавателю
- Начальные классы
- О. Әубәкіров Сүт қалай ұйықтады?
О. Әубәкіров Сүт қалай ұйықтады?
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Бостанова Г.Н. |
| Дата | 29.10.2014 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларды мысал мазмұнымен таныстыру, мысалдағы негізгі ойды ұғындыру,өз ойына қорытынды жасай білуге дағдыландыру. ә)Оқу мен жазу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту,мысал ертегідегі «сүт ұйып қапты»,« сүт іріп қапты», «айран ашыпты», «айран бықырапты»,т.б. сөз тіркестерін пайдалана отырып ,оқушылардың байланыстыра сөйлеу дағдыларын жетілдіру. б)Ұлттық тағам түрлерін,олардың пайдасын,жасалу жолдарын білгізе оты- рып ,асты қадірлеу, дұрыс тамақтану мәдениеттілігіне үйрету,жақсы мен жаман әдет-қылықтарды ажырата білуге үйрету. Сабақтың әдісі : Ой қозғау,топпен жұмыс. Сабақтың көрнекілігі:Танымдық тапсырмалар, сөзжұмбақ ,сюжетті суреттер. Сабақтың барысы : Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылардың назарларын сабаққа аудару ә) Оқушыларды топқа бөлу. Үй тапсырмасы: Әр топтан «Салақтық» әңгімесінің мазмұнын айтқызу. Әр топқа әр түрлі тапсырмалар беру. - Топ тапсырмасы:1.Керім қандай болды?
- Топ тапсырмасы : 1.Керім ауру болғанын қашан түсінді ?
- Топ тапсырмасы: 1.Зауыттағы бояулар қандай болды ?
- Топ тапсырмасы:1. «Салақтық» кімнің әңгімесі?
Ой қозғау әдісі:Жаман әдеттердің бірі- ұйқышылдық екен, неге? Балалардың пікірін білемін, сөйлетемін. Осы ұйқышылдыққа байланысты жаңылтпашты айтқызу. Ұйқышыл кісіні ұйқы қысты, Ұйқышыл кісінің ұйқысы күшті. Бүгінгі оқитын ертегіміз осы кереғар қасиеттің төңірегінде құрылған.Ертегі авторы Оспанхан Әубәкіров- сықақшы, оның шығармаларында қоғамға жат қылықтар өткір тілмен сыналады. 1.Ертегіні мәнерлеп оқып беру 2. Өз беттерінше мысалды оқыту Топтық тапсырмалар:1.топ БотақанЕртегіні мәнерлеп оқиды, негізгі ойды білдіретін жолды табу.Қатты әсер еткен тұстарды жазу. 2.топ Бұзауқан. Ертегідегі тыныс белгілерді анықтау,ертегіде қанша сөз,сөйлем бар? 3.топ Құлыншақ. Ертегідегі елдің сөзін тауып оқу, «ұйықтады»сөзіне дыбыстық талдау жасау 4.топ Қошақан. Ертегіден сүттің ,айранның әрекетін білдіретін сөз тіркестерін табу,мақалды тауып ,мәнін ашу. Сергіту сәті: Ақ сиырдың сүтін іш, Ақ сүт береді саған күш. Шым-шым мөлдір суға түс, Тұмау тисе қуа түс! Ботақан тобына:Тақырыпқа қатысты ырым- тыйым сөздерді табу а) ә) б) в)
Бұзауқан тобына:Сызба арқылы белгіле сұрақ жауап 1.Мал атасы 2.Мал төлдері 3.Сүттің қасиеті 4.Малдың сүйікті асы 5.Мал кеселі 6.Малдың пайдасы 7.Кім бағады Сұйық,ақ түсті,тәтті,ұйыйтын қасиеті бар. Шопан ата,Зеңгі баба,Қамбар ата,Ойсыл қара,Сексек ата. Жоңышқа,жаңқа,жусан. Түйеші,шопан,бақташы,жылқышы. Қозы,бұзау,лақ,бота,құлын. Аусыл,сары ауру,өкпе,қарасан. Еті,сүті,терісі,жүні,қиы. Құлыншақ тобына:Сөзжұмбақ шешу 1.Сөреге кептіріп жайған не? ( құрт)
2.Кілегей шайқап алған не? (май) 3.Күбіге құйып піскен не? (қымыз) 4.Ұйытып қойып ішкен не? (айран) 5.Сүт бетінен алған не? (қаймақ) Қошақан тобына: Кестені толтыр Төрт түлік мал Төлдері Пірлері Сиыр
Жылқы
Қой
Түйе
1.Шығармадағы екі немесе бірнеше адамның өзара әңгімелесуі 2.Ертеде жазылған үгіт - насихатқа толы кітап 3.Ұрпақты жалғастырушы дегеннің мағынасы 4.Нақыл сөзді аяқта «Атаңа не қылсаң ...»
СүтСүттен жасалатын тағамдарды жазу
Осы тағамдардың адам денсаулығына келтіретін пайдасы туралы,тамақ ішкенде дастархан басында әдептілік «Кісіге қарап есінеме, есіней қалсаң аузыңды қолыңмен қалқала», т.б. Әдептілік жайлы әңгімелету арқылы сабақты қорыту. Оқушыларды бағалау,үйге тапсырма беру.Ертегіні мәнерлеп оқып келу,тыйым сөздер жаттау.