Открытый урок по ОПК на тему Икона (4 класс)

Открытый урок по предмету «Основы православной культуры» (модуль ОРКСЭ)

Тема урока: Икона

Класс: 4

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель урока: Формирование представлений о иконе, как элементе православной культуры.

Задачи урока:

Обучающие: расширить представление учащихся о иконах, особенностях иконописного изображения, различиях в написании иконы и картины.

Развивающие: развитие воображения, речи, мышления, анализа, обобщения.

Воспитывающая: формирование представлений о иконах, как достоянии мировой художественной и духовной культуры, воспитания чувства сострадания, любви к ближнему, взаимопомощи, сопережевания.

В области формирования УУД:

познавательные - умение выделять нужную информацию.

регулятивные - ставить учебную задачу, понимать цель выполняемых действий.

коммуникативные - выражать свои мысли, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Ключевые понятия: икона, образ, нимб, свет.

Планируемые результаты урока:

Личностные: понимание ценности культурных достижений, бережного отношения к ним.

Предметные: иметь представление о понятиях «икона», «образ», «нимб», «свет».

Метапредметные: умение извлекать информацию, ставить задачи, анализировать, сравнивать, обобщать, рассуждать, слушать других, вести диалог, излагать свою точку зрения.

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, презентация «Икона», демонстрационный материал для сравнения «картины - иконы», учебник «Основы православной культуры», паззлы икон в конвертах, рабочие тетради, бумажные квадратики желтого и коричневого цвета для рефлексии, клей.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте!

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Все в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Мы за парты сели ровно.

И к работе все готово.

Улыбнемся друг другу, пожелаем удачи и начнем наш урок.

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку.

- Да!

- Да!

Актуализация знаний.

- Мы продолжаем путешествовать в мир православной культуры, и сейчас - загадка:

Священное изображение,

В летах учение,

Всех людей освещает,

Умом - разумом наделяет.

Отгадывают загадку (икона).

Сообщение темы и цели.

- Назовите тему урока. Сегодня мы должны с вами открыть некоторые тайны православных икон, как они появились, что рассказывают, какое значение имеют для христиан.

Называют тему урока («Икона»), записывают в тетрадь.

Изучение нового материала.

- Ребята, а что такое икона? Давайте заглянем в учебник, найдем определение.

Открывают учебник, находят определение, озвучивают, записывают в тетрадь.

Создание первой проблемной ситуации.

- Итак, икона - это образ, изображение святых. А чем отличается икона от обычной картины? (на доске прикреплены портрет писателя, картины с изображением пейзажа, города, реки, икон, отличия проговариваются)

- Отличия найдены. А когда появилась первая икона? (обращение к слайду - икона «Спас Нерукотворный»)

Предполагают ответы, рассуждают, отвечают, излагают свои мысли.

(отличия: обычный человек - святые, обратная перспектива - прямая, есть тень - нет тени, вымысел - строгие правила, есть горизонт - нет его)

Слушают, смотрят слайд.

Вторая проблемная ситуация.

- Переходим к символике цвета. Какие цвета вы видите на представленных иконах? Цвет в иконе имеет огромное значение, он символичен. А что означает тот или иной цвет?

Рассуждают, предполагают ответы, обращают внимание на демонстрационный материл, называют цвета, работают с учебником, зачитывают информацию.

Третья проблемная ситуация.

- Итак, мы рассмотрели и назвали значение цветов, используемых в иконописи. А для чего нужна икона? Каково ее значение для христиан? (ощущение взгляда, который удерживает от гнева, греха, плохих поступков, обращение к святому через икону и т.д.)

Работают с учебником, читают текст, отвечают, делают вывод.

Физминутка.

- А теперь давайте отдохнем. Встаем, представляем себя художниками, перед нами холст, рисуем елочку (в преддверии Нового года), правой рукой - елочку, левой - шары на ней, украшения, звезду, а теперь возьмем в руки, посмотрим - красиво получилось? Похвалим себя, отложим холст, сядем, продолжим урок.

Рисуют воображаемую елочку и украшения на воображаемом холсте.

Самостоятельная работа.

- У нас на очереди самостоятельная работа: собрать из паззлов и приклеить в тетрадь изображение иконы, у всех разные, все иконы подписаны, у кого какая попадется, тот готовит на следующий урок сообщение, о чем икона, что изображено.

Складывают паззл, наклеивают изображение, фиксируют дом. задание.

Продолжение изучения нового материала.

- Мы уже говорили о том, что иконы пишутся по строгим правилам. Что же это за правила? Обратимся к презентации, где представлены все этапы написания икон.

Обращают внимание на презентацию, принимают информацию.

Закрепление.

- Ответьте на следующие вопросы:

Что же такое икона? Может ли она излучать свет? Для чего нужна икона? Из чего делают иконы? Где можно увидеть иконы? Как называется золотой круг вокруг головы святых? Что он символизирует?

Слушают вопросы, отвечают на них.

Подведение итогов.

- Какую тему мы сегодня рассмотрели? Давайте сейчас оформим кластер «Икона». Что вам запомнилось, что вам понравилось? (записывает слова в кластер: свет, цвет, правила, образ, святые, иконопись, молитва, нимб).

- Молодцы, хорошо поработали! Повторим дом.задание.

Называют пройденную тему, говорят, что больше всего запомнилось, понравилось.

Рефлексия.

- Понравился ли вам урок? Мы много говорили о цвете, а какого цвета сейчас ваше настроение? Желтый квадратик - хорошее настроение, коричневый - плохое. Прошу выбрать свой цвет. Спасибо за урок!

Голосуют, выбирая цвет своего настроения.

Приложение