Конспект урока по познанию мира Понятие о космосе, 4 класс с использованием 7 модулей программы

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Вселенной знаний нет предела.

Так быстрей друзья за дело!

Эмоциональный настрой.

- Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Посмотрите в глаза друг другу и мысленно пожелайте добра и успеха.

Дети делятся на три группы по цветам ( звездочки трех цветов: синяя, белая и красная)

Повторяем правила работы в группах, распределение ролей.

2. Вызов

Выход на тему урока

Выход на тему урока.

Послушайте стихотворение и определите тему урока:

Стартуют в космос корабли -

Вслед за мечтою дерзновенной!

Как здорово, что мы смогли

В просторы вырваться Вселенной!

Приятно всё же сознавать

Себя жильцами в Звёздном Доме,

В Миры как в комнаты шагать -

Через порог на космодроме.

В.Н.Зырянов

- О чём это стихотворение?

- Какова тема нашего урока?

- Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?

- Можно ли полететь на Солнце?

- Где Солнце всходит, а где заходит?

- Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?

- Когда можно наблюдать звёзды и Луну?

- Что такое Солнце и Земля?

- Чем отличаются звёзды и планеты? - Найти точные ответы на эти и другие вопросы нам поможет раздел, который мы начинаем изучать. Тема нашего урока «Понятие о космосе». -О чём пойдёт сегодня речь?

-Какие цели вы перед собой ставите? Критерии успешности?

Ученики слушают стихотворение, анализируют, формулируют тему урока.

Отвечают на вопросы учителя, рассуждают, анализируют свои знания по этой теме.

Критерии успешности на уроке.

Знать:

Уметь:

Научиться:

3. Осмысление

А) подготовительная работа

Б) беседа о космосе

В) просмотр презентации

Г) работа с текстом

Д) работа в группе

Е) закрепление и обобщение по теме урока

1) Составление «Ассоциации»

- Какие ассоциации возникают у вас при слове «космос»?

(Заслушиваются варианты детей)

- Наука которая занимается изучением космических тел , планет и вселенной - называется астрономией. Астрономы давно заметили, что время о времени в разных местах неба появляются странные звезды-непоседы, которые меняют свое местонахождение, их и назвали планетами. - Как вы думаете, что означает слово «планета»? Планета в переводе с греческого языка «планетос» означает «блуждающий».

2) АМО «Карусель».

-У каждой группы лист с надписью: 1гр. -Галактика, 2гр.-Звёзды, 3гр. -Солнечная система.

Будьте внимательны при ответе. Повторяться нельзя.

-Поделитесь своими знаниями с классом.(спикеры групп зачитывают, то что записано на листах)

- Хотите расширить свои знания о космосе?

3) Беседа.

-Человека с древних времён интересовало космическое пространство. В процессе развития человечества менялись представления о Вселенной. Трое учёных из разных времён собрались вместе и начали спорить. Давайте разберёмся, кому из них принадлежат высказывания, и определим, кто из них прав. -Каждое утро в золотой колеснице, запряженной четверкой огнедышащих коней, поднимается из моря в небо Гелиос - бог Солнца. Так гласит легенда древних греков. Земля представлялась им в виде диска, плавающего в море. А небо - в виде большого купола. Днем оно отражало солнечный свет, а ночью удерживало звезды, планеты. Другие древние утверждали, что наша планета поддерживается слонами. А каков на самом деле наш мир?

-Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это Вселенная. Давайте окунёмся в мир космоса.

4) просмотр презентации " Космос"

- Раньше, давным-давно, не было никаких летательных аппаратов, никаких увеличительных приборов. Люди могли только наблюдать звезды с земли невооруженным глазом. Они смотрели на звезды, восхищались ими, мечтали долететь до звезд, чтобы увидеть их поближе, узнать о них побольше. Потом изобрели телескоп - прибор для наблюдения за звездами. В телескоп люди смогли увидеть много новых звезд, которые не видны простым глазом. Невооруженным глазом можно увидеть около 3000 звёзд. Но если посмотришь в телескоп можно увидеть несколько миллионов звёзд. Наша Земля- это моря, горы, реки, озера, равнины, низменности, Наша Земля- это бескрайние поля, луга, густые леса, тундры и пустыни. Но наша Земля - это еще и планета Солнечной системы.

1. Прочитайте текст учебника. Работа с текстом.

«Чтение с пометами»

V- Знал

- - Не знал

+ -удивило

? - хочу узнать

2. Работа по осмыслению текста.

«Свободный микрофон»

- Наука которая занимается изучением космических тел , планет и вселенной - называется астрономией. Астрономы давно заметили, что время о времени в разных местах неба появляются странные звезды-непоседы, которые меняют свое местонахождение, их и назвали планетами. - Как вы думаете, что означает слово «планета»? Планета в переводе с греческого языка «планетос» означает «блуждающий».

- Названия планеты получили в честь греческих или римских богов. Люди выбирали имена богов так, чтобы их история соответствовала происхождению планеты.

Сообщения о планетах: (учащиеся рассказывают)

1.Меркурий:Самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы. Расположена на расстоянии 58 млн. км от Солнца. Солнечные сутки на Меркурии продолжаются 176 дней. Температура поверхности на солнечной стороне может подниматься до 400 градусов по Цельсию. В то же время на теневой стороне властвует сильный мороз - 200 градусов.

2 Венера: 2 по счёту планета Солнечной системы. Температура поверхности достаточна высока, чтобы расплавить свинец, а когда-то на этой планете, возможно, имелись обширные океаны. Венера подходит к Земле на расстояние 45 млн. км - ближе, чем любая другая планета. По своим размерам Венера лишь немного меньше Земли и масса у неё почти такая же.

3.Земля:Планета, на которой мы живём. Она движется вокруг солнца по эллиптической орбите. Имеет единственный естественный спутник- Луну.

4.Марс:Относится к планетам Земной группы. По диаметру он почти вдвое меньше Земли и Венеры. У Марса есть два естественных спутника: Фобос и Демос.

5.Юпитер:Самая большая планета Солнечной системы. Диаметр Юпитера в 11 раз больше диаметра Земли. Масса Юпитера равна 318 массам Земли.

6.Сатурн: Вторая по величине среди планет Солнечной системы. Сатурн окружён кольцами, которые вращаются вокруг Сатурна. Кроме колец у него 10 спутников.

7.Уран:Голубая планета. Уран обладает 27 спутниками. Диаметр Урана в 4 раза больше, чем у Земли. Температура на поверхности Урана- газовой планете -гиганта очень низкая. -208, -212 градусов по Цельсию.

8. Нептун - одна из больших планет Солнечной системы. Диаметр планеты - 49,5 тыс. Км, что около 4-х земных, масса около 17 масс Земли. Период обращения вокруг Солнца 165 неполных лет.

9. Плутон: наиболее удалён от Солнца. Он очень медленно, за 247,7 года совершает оборот по орбите, поверхность покрыта снегом из замёршего метана.

- Используя материал учебника и дополнительный материал о планетах, вы должны обсудить в группе и представить в виде кластера или постера " Космос", где вы можете изобразить парад планет, подписать их.

Группы клеят планеты на ватман в такой последовательности, в какой они находятся в космосе и подписывают планеты

- А кто- нибудь из вас знает, что это за явление «Парад планет»?( когда планеты Солнечной системы выстраиваются в одну линию)

- Последний раз парад планет был 21 декабря 2012 года . Тогда Сатурн, Юпитер, Марс и Земля выстроились в одну линию.(слайд)

- Что нового узнали?

- Что узнали о галактике? Вселенная?

- Созвездия?

- Чем отличаются звезды от планет?

- Что входит в Солнечную систему?

- Самая крупная планета? Самая маленькая? Самая яркая планета?

- Спутник Земли?

- Какая планета имеет кольца? Что это?

2) АМО "Круги по воде»

К каждой букве слова КОСМОС напишите слова, относящиеся к данной теме. Можете брать из текста учебника, можно добавлять ещё свои слова, словосочетания

Дети работают в группе, составляют ассоциации к слову космос, защита групп, добавляют друг друга.

Каждая группа записывает ,что они знают по этой теме, через минуту группа переходит в другую группу и записывает, что они знают по другой теме. Группы двигаются по часовой стрелке и должны поделиться своими знаниями по всем понятиям.

Рассказ ученика(Марущак Максим)

Просмотр презентации по теме

Самостоятельная работа с текстом, чтение и отмечают пометками на полях.

Работают в парах, рассказывают о прочитанном, закончить фразу.

Я знал, что ......

Я узнал, что….

Меня удивило…….

Я бы хотел подробнее узнать о….

Самостоятельно работают в рабочей тетради стр. 38, используя учебник стр. 97 -98, проверяют себя по образцу на слайде.

Подготовленные ученики рассказывают о планетах Солнечной системы.

Дудка, Проваторов, Токпаева, Шавров, Ушаков, Соколов, Пономаренко, Екимова.

Самостоятельно работают в рабочей тетради стр. 38 - подписывают название планет, проверяют себя по образцу.

Создают постер в группе, наклеивание планет, подписывают планеты, составляют рассказ по своему постеру по плану.

Критерии ответа:

1. Что такое космос?

2. Что представляют собой звёзды?

3. Созвездия? Сколько их?

4. Солнечная система?

5. Назовите планеты Солнечной системы.

6. Из чего состоит галактика?

Защита постеров, оценивание другими группами.

" Мозговой штурм", ученики отвечают на вопросы, обобщают изученный материал.

Дети подбирают слова по теме «космос» ,которые будут начинаться с каждой буквы слова.

Критерии успешности на уроке (возвращаемся к началу урока)

4. Рефлексия

- Что нового узнали? Что интересного?

- Что запомнилось больше всего?

- Как работалось сегодня каждому из вас? Что мешало? Что помогало?

- Мы живём на какой планете?

- Что нового сегодня вы узнали о земле?

АМО " Звёздное небо"

- На столах у вас лежат звёздочки

- Прикрепите свою звезду на понравившийся постер, которая отражает ваше настроение после урока.

Критерии:

Голубая звёздочка - Урок понравился! Отличное настроение!

Белая звёздочка - Урок понравился, Хорошее настроение, но что-то было непонятным.

Красная звёздочка - Урок не понравился, плохое настроение.

- Посмотрите, какое красивое небо у нас получилось, сколько звёзд зажглось на нашем пути. А это значит, сколько новых знаний Вы получили.

Ответы на вопросы, обобщение по изученному материалу.

Дети анализируют свою работу на уроке.

5. Д/з

1. стр. 97 - 100, читать , пересказ.

2. Подготовить дополнительный материал о планете Солнечной системы.

3. Составить кроссворд по тексту учебника.

4. Дополнительный материал о созвездии.

Уровневое домашнее задание.



Тест. 1. Как вращается Земля. А) вокруг Солнца; Б) вокруг своей оси; В) вокруг Солнца и вокруг своей оси. 2. Что такое Солнце? А) планета; Б) звезда; В) спутник; Г) астероид.
3. Сколько планет входит в Солнечную систему? А) 7 Б) 9; В) 10. Г) 8
4. Самая маленькая а)Сатурн; б)Уран; в)Плутон.
5. Самая большая планета: а)Марс; б)Сатурн; в) Юпитер.
6. У какой планеты нет спутника: а) Сатурн; б) Земля; в) Венера.
7. На какой планете существует жизнь: а) Марс; б) Земля; в) Венера
8. Какой спутник у Земли? А) Луна б) метеорит в)комета
9. Галактика - это: А) звёздная система Б) спутник В)Звезда
10. Вселенная - это: А)Земля Б) это весь окружающий Землю мир