Открытый урок по познанию мира во 2 классе Тема: Вода

Учитель начальный классов Горбачёва Е.Ю.

КГУ СОШ №30 г. Караганда

Открытый урок по познанию мира во 2 классе

Тема: Вода

Цели: Сформировать знания учащихся о свойствах воды.

Определить значение воды в жизни человека.

Познакомить с некоторыми свойствами воды, их использованием человеком.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивать устную речь, внимание, познавательный интерес, уметь обобщать и делать выводы.

Ход урока:

1. Организационный момент

Мы - умные! Мы - дружные!

Мы - внимательные!

Мы - старательные!

Мы отлично учимся! Всё у нас получится.

(Позитив)

2. Целевая установка урока.

Я и туча и туман,

И ручей и океан,

Я летаю и бегу

Неподвижной быть могу

Я и льдинка голубая

Я и капля дождевая,

И снежинка вырезная,

Вы узнали без труда

Называюсь я ……… (вода).

3. Объявление темы и цели урока Сегодня мы с вами будем беседовать об основных свойствах воды, о её значении для человека и природы, а значит, и для нас. (презент) - Что такое вода? - В каком состоянии она встречается в природе? - Во что превращается вода при изменении t˚ воздуха? - На все эти вопросы мы сможем найти ответы после того, как составим кластер: солёная, бесцветная, горячая, питьевая, холодная, чистая - Вода - самая загадочная жидкость на Земле. Певцы древних степных народов - акыны - воспевали её, поэты посвящали ей удивительные строки. А ученые по сей день не могут дать точного ответа на простой вопрос: «Что такое вода?» Вода! Ты сама Жизнь. Ты наполняешь нас радостью, ты самое большое богатство на свете! (Загадка, сл. 8,9) - Нам привычны дождь и снег, реки и озера, моря и океан. От этой красоты у любого захватывает дух. А сейчас мы с вами узнаем, какими свойствами обладает вода. А для этого проведем опыты. Опыт №1: - Возьмем стакан с водой и опустеем в него карандаш. Его вам видно? Какое свойство воды мы видим? Вода прозрачна и бесцветна. Опыт № 2: -Понюхайте её. Что вы чувствуете? Вода не имеет запаха. Опыт №3: - Определим вкус воды. Можно ли сказать, что вода бывает сладкая, горькая, соленая, кислая? 4. Физминутка. А теперь мы с вами поиграем. Игра называется «Вода - не вода». Я называю слово, если это слово обозначает то, что содержит воду - вы хлопаете, если не имеет отношения к воде - топаете.(Цвет, ветер, лужа, камень, водопад, рыба, река, мост, книга, ручей, мел. 5.Составление пятистишия. Дети, для того, чтобы вы лучше поняли, насколько важна вода для жизни на Земле, мы с вами постараемся составить пятистишие на слово «Вода». А теперь мы посмотрим презентацию на тему «Вода и ее роль в природе». 6. Устное размышление учащихся об уроке с применением смайликов. 7. Оценивание своей работы в парах. 8. Задание на дом.