Урок по литературе на тему М. Турежанов. Помощник (2 класс)

Урок по литературному чтению для 2 класса

Тема урока: М.Турежанов. Помощник

Цели:

1. Познакомиться с творчеством М.Турежанова и его произведением «Помощник»; учиться правильно, выразительно читать произведение, отвечать на вопросы.

2. Развивать умение школьников анализировать средства выразительности, развивать образное и ассоциативное мышление, способствовать развитию речи учащихся, обогащая и пополняя активный словарь.

3. Воспитывать у детей уважение к членам семьи, умение отвечать за свои поступки.

Оборудование: записи на доске: «М.Турежанов», «1) познакомиться с … … … и его произведением «…»; «2) учиться правильно, выразительно … … «…», отвечать на вопросы», презентация, детские книги, учебник, интерактивная доска, компьютер.

Ход урока

Мотивация к учебной деятельности.

У. Ребята, вспомните, чему были посвящены наши последние уроки чтения?

Д. Знакомству с произведениями о Родине.

У. Сегодня мы с вами продолжим работу и познакомимся с творчеством ещё одного писателя.

Желаю вам успешной работы.

Актуализация знаний.

У. С чего мы начинаем работать ?

Д. С повторения.

У. Вспомните, с творчеством какого писателя мы познакомились на прошлом уроке?

Д. С. Сейфуллин.

У. Я прочитаю вам отрывки из рассказов и стихов а вы попробуете определить название произведения и автора ( Читаю отрывок.)

У. Ребята, давайте вспомним произведение С.Сейфуллина « Родная земля». Кто готов нам его пересказать?

Пересказ ученика.

У. Какова же главная мысль этого произведения?

Ответы детей

У. Вы хорошо знаете произведения и их авторов и с работой справились быстро и хорошо.

Формулирование учащимися темы и цели урока.

У. Вы хотите узнать фамилию автора, с которым мы познакомимся сегодня, тогда берите в руки карандаш и листок. Разгадаем ребус.

,

АНОВ

ТУР ЕЖ

У. Что получилось?

Д. Турежанов.

У. А зовут этого писателя удивительно - Мадыхат.

Теперь вам надо узнать название произведения, с которым мы познакомимся на уроке. Оно зашифровано в этой записи;

П Р О Е М Г О Д Щ Л Н У И В К

Скажите, как называется произведение и как вы определили его название?

Д. Произведение называется «Помощник». Мы прочитали запись на доске через одну букву.

У. Сформулируйте полностью тему нашего урока.

Д. Тема сегодняшнего урока: М.Турежанов. «Помощник»

У. Отталкиваясь от темы урока и пользуясь записью на доске, сформулируйте цель нашего урока.

На доске запись:

Цель:1) познакомиться с … … … и ее произведением «…» ;

2) учиться правильно, выразительно … … «…», отвечать на вопросы.

Д. Цель нашего урока: познакомиться с творчеством М.Турежановат и его произведением «Помощник»; учиться правильно, выразительно читать произведение «Помощник», отвечать на вопросы.

Подготовительный этап.

У. Вспомните название произведения, с которым мы должны познакомиться на уроке, и скажите, о ком пойдет речь в новом произведении и какой герой.

Д. Главным героем в рассказе «Помощник» будет мальчик, который помогает кому-то.

У. Скажите, ребята, кого можно назвать помощником или помощницей?

Д. Помощником или помощницей можно назвать человека, который помогает кому-либо своими делами.

У. Правильно. Только надо иметь в виду, что речь идет о полезных делах, от выполнения которых тому человеку, которому оказывается помощь, становится легче.

Физкультминутка.

У. Я сейчас буду перечислять полезные дела и легкие занятия. Если прозвучат название полезного дела, вы наклоняетесь влево. Если услышите название легкого занятия, делаете наклон влево.

Стирать, подметать, есть пирожное, шить, готовить еду, обедать, поливать огород.

Чтение рассказа учителем.

У. Послушайте рассказ «Помощник» и скажите, о ком в нем рассказывается. (Учитель читает рассказ.)

Проверка правильности восприятия.

У. О ком рассказывается в рассказе «Помощник»?

Д. В рассказе рассказывается о мальчике Аргыне, который хочет помочь дедушке косить траву.

У. Откройте учебники. Прочитайте рассказ.

Анализ рассказа по вопросам учебника стр. 14.

Выборочное чтение

У. Скажите, как автор относится к Аргыну?

У. Каково ваше отношение к Аргыну?

Ответы детей

Включение в систему знаний.

У. Ребята, вы знаете, что писатели и поэты не просто так пишут и писали свои произведения. Они хотят рассказать нам что- то, чему- то научить нас. Какие выводы вы можете сделать для себя, прочитав это произведение?

- Найдите и прочитайте строки в которых заключена главная мысль рассказа. (Последнее предложение)

Ответы детей

Рефлексия учебной деятельности.

У . Ребята, какую цель мы поставили в начале урока?

Вы достигли поставленной цели?

Оцените себя.

Молодцы! Урок окончен.

ДЗ Вспомнить пословицы о труде, записать 4 пословицы в тетрадь.