Литературное чтение. Обучение грамоте 1 класс. Обобщающий урок по всем изученным буквам и звукам. (завершение работы по 1 частиАзбуки)

Литературное чтение

(обучение грамоте) 1 класс

Учитель Булычева Ирина Васильевна

Обобщающий урок по всем изученным буквам и звукам (завершение работы по I части «Азбуки»)

Цель: проверить достижения учащихся по теме: «Предложение. Слово. Слог. Звук и буква.»

Планируемые результаты (предметные): проверить знания учащихся по пройденным темам; развивать фониматический слух, речь, мышление, внимание; развивать выразительное чтение стихотворений, память; воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина.

УУД (метапредметные):

Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место и приводить его в порядок по окончанию работы.

Познавательные: понимать значение и роль литературного чтения в жизни каждого человека и общества.

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли в речи; уметь работать в паре, группе.

Личностные: проявлять активность на уроке, положительное отношение к школе и иметь адекватное представление к ней; уметь оценивать свои достижения.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, напечатанные названия животных, листы для диктанта, карточки для заданий в группах, буквы с печатной основой, портрет А. С. Пушкина, похваляшки для детей детского сада.

Ход урока:

I Организационный момент

- Дорогие ребята, сегодня в нашем классе присутствует много гостей: ребята из детского сада, воспитатели и учителя.

Повернитесь лицом к гостям и поприветствуйте их:

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень.

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться.

II - Но есть ещё один гость, который очень хочет подружиться с вами.

1. А кто он, узнаете из загадки:

Что это за очень странный

Человек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный

Кто же это?

(Буратино)

2. Слайд № 1. Изображение Буратино и песня «Скажите как его зовут?» III Сообщение цели Слайд № 2, № 3 и № 4. - Вы знаете, что Мальвина очень хотела всему научить Буратино, но из этого ничего не вышло. А только жирная огромная клякса! Буратино очень хочет исправиться и просит вас, чтобы вы научили его любить школу; показали и рассказали ему, чем вы занимаетесь на уроках чтения; как освоили правила поведения в школе; умеете ли вы внимательно слушать учителя, своих товарищей, а также дружно и увлечённо работать с ними. IV Повторение правил посадки на уроке 1. - На каждом уроке мы помним о посадке: Парта - это не кровать. И нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой ровно И веди себя достойно. 2. Проверить посадку по плакату. V Повторение изученного по теме: «Предложение. Слово. Слог. Звук» Технология «Микрофон» - Наша речь состоит из …. (предложений) - Предложения состоят из …. (слов) - Слова состоят из …. (слогов) - Слоги состоят из …. (звуков). - Звуки делятся на 2 большие группы ….(гласные, согласные) - Что знаете о гласных? - Что знаете о согласных? - Какими бывают согласные? 2. Игра с мячом «Твердый - мягкий» 3. Работа в парах (взаимопроверка). Записать на листке диктант «Звонкий - глухой» - глухой «Закрытое ушко» - звонкий «Открытое ушко» 4. Каждый урок проводим фонетическую зарядку, а перед этим говорим: Мы не девочки и не мальчики, Все сейчас мы - попугайчики. Попугай, не зевай, Вместе с нами повторяй. Дети сами сочиняют чистоговорки РА-РА-РА - начинается игра. СЫ-СЫ-СЫ - у осы усы Ку-Ку-Ку - дятел на суку ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ - загляни в глаза козе 5. Чистоговорки помогают нам быстро читать скороговорки Купила бабуся бусы Маруси» - Объясни почему слово Маруся пишется с большой буквы.

VI Физкультминутка
Буратино Буратино потянулся Раз- нагнулся, Два - прогнулся, Руки в сторону развел, Ключик, видно, не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Нужно на мысочки встать. VII Работа по составлению предложений. 1. Составить предложение по схеме.
2. Назови первое, второе, третье и четвертое слово. VIII Рассели домашних животных в домики: корова, овца, кот, собака, кролик, лошадь.





дбери слово к

IX Работа в группе «Подбери слово к схеме». Столик Стул Школа
X Выделить ударный слог в слове Буратино. XI А сейчас мы проверим ребят детского сада, знают ли они буквы? Учитель показывает буквы, дети называют их. XII Физкультминутка для глаз XIII Работа над текстом»Подарки к празднику» по «Азбуке» стр 115.

1. Жужжащее чтение
2. Чтение цепочкой
3. Вопросы к тексту:

1. Что вы пожелаете Буратино и детям из детского сада?
2. Раздать похваляшки ребятам из детского сада.
3. Кто считает, что он был молодец на уроке?