Технологическая карта урока по русскому языку на тему ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Русский язык, 2 класс УМК «Планета знаний».

Тема: «Предложение »

Тип урока: урок - обобщение

Личностные результаты: ценностное отношение к совместной учебной деятельности

Метапредметные результаты: П. проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи с опорой на ранее изученный материал, строить речевое высказывание в устной форме. Р. принимать и сохранять учебную задачу. К. договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные результаты: научатся различать предложения, восстанавливать деформированный текст; находить и выделять графически главные члены предложения, части речи.

Цель урока: формирование и развитие ценностного отношения к совместной деятельности по изучению темы «Предложение. Текст» и представления о тексте, как информации, состоящей из нескольких предложений, связанных друг с другом, использование знаково-символических средств, для выделения главных членов предложения, частей речи.

Этап урока/ учебная ситуация

Результаты этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающегося

1.Самоопределение к деятельности

Формальная готовность к уроку

Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности

Ситуация самооценки

Выполняют самооценку готовности к уроку

• Игра

«Добрята»

Воспроизведенные знания и способы действия: качества доброго человека

Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности

-Ребята, согласны ли вы сегодня быть «Добрятами» весь урок?

-Какими качествами должны обладать «Добрята»?

-Добрята, как солнышко светят и дарят добро окружающим. Мы будем тоже дарить добро и собирать солнечные лучики.

Да

Доброта, забота,…..

-Первый лучик :

Вежливость

-Желаю успеха большого во всем и везде.

Здравствуйте!

…….

2. Актуализация знаний

• Работа в тетрадях

• Чистописан

Способ контроля (фронтальный опрос)

Воспроизведенные знания и способы действия:

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Воспроизведение знаний способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний. Определение границ знаний и незнаний

-Начнем наш урок традиционно с чистописания

-Какой лучик нам понадобится для работы в тетрадях?

Запишите число, классная работа, чистописание.

Аккуратность

-Обведите в кружок самый красивый элемент

Какая буква в чистописании повторяется

Какие звуки она дает

Дайте характеристику звуков

Аккуратность

Пишут : число, классная работа,

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Самопроверка

П

[ п ] [ п, ] - согл; тв;или мяг; глух.

3. Постановка учебной задачи

• Словарная работа

• Способ контроля

(один ученик у доски-взаимотроверка)

Сформулированная и зафиксированная вербально учебная задача в совместной деятельности с учителем. Представления обучающихся о том, что они узнают на уроке, чему научатся?

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения в совместной деятельности с учителем.

Сейчас нам пригодится следующий лучик.

умение думать

размышлять

-Соберите все вторые буквы в соединениях и вы прочтете тему нашего урока

Молодцы!

Какие задачи нам необходимо выполнить на уроке

Молодцы!

Внимательность

-Следующий лучик нашего солнышка необходим при работе со словарными словами

-назовите слова начинающиеся на букву П.

Запишите слова в тетрадь , вставьте продушенные буквы

(Пальто, пенал, помидор, перрон, погода, посуда, пассажир, пожалуйста)

умение думать

размышлять

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Предложение

• Повторить…

• Закрепить…

• Обобщить…

Слайд:

• обобщать знания о предложении и тексте;

• редактировать текст;

• работать в паре;

• развивать внимание, наблюдательность;

• Находить главные члены предложения;

• выделять части речи.

Пальто ,пенал ……

Пишут словарные слова

Взаимопроверка

4.Физкультминутка

Слайд (пальчики)

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

…..
Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья!

5. Решение учебной задачи

• Работа в парах

• Способ

Контроля (фронтальный опрос)

Умение работать в паре (результат деятельности - признаки слова как части речи, признаки предложения)

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по распределению признаков слово как часть речи и признаки предложения

- «Добрята» двигаются дальше и ловят новый лучик

Отзывчивость

-Дайте характеристику слова, как части речи:

-Им.сущ-е:

-Им.прил.:

-Глал:

-Предложение-это….

-Следующий лучик нам пригодится для оценивания самих себя

Самостоятельность

Работают по учебнику стр.126 №1.

Работают в парах.

Фронтальный опрос

(Ответы детей)

Оценочные листы

6. Закрепление, обобщение знаний

• Способ контроля (самопроверка)

Фронтальный опрос

Комментированное письмо

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности

Переходим к упражнению №2

Следующий лучик

Трудолюбие

-Что мешает пониманию данной записи?

Комментированное письмо с выделение главных членов предложения

Читают задание

Ответы детей(нач. предложение, !,?,.)

Работа нескольких учеников

Самопроверка

Оценочные листы

7.Домашняя работа

Учеб. Стр.127 № 5

8. Рефлексия

• Выполнение теста

Способ контроля (самооценка)

Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности.

Выполнение теста

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

Организация подведения итогов

Тест: Да/Нет

Фронтальный опрос

Я бы хотела сегодня похвалить…(Кирилла)

-А Кирилл кого бы хотел похвалить? и т.д.

Если на уроке вам все понравилось, и вы не встретили затруднений, ладонь должна смотреть вверх. Если вы испытали затруднение - загните пальчик, если вам было трудно и непонятно - ладонь опустите вниз.

Выполняют тест

Заполняют оценочные листы

Самооценка результатов деятельности

Тест

1)Предложение состоит из слов.

2)Предложение ничего не выражает.

3)Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

4) В конце предложения ставится . ! ?

5)В грамматическую основу предложения входит подлежащее и сказуемое.

Оценочный лист. Тема: Предложение.

Фамилия: Имя:

№ п/п

Вид работы

Оценивание

1балл 2балла

Я умею приготовиться к уроку

Чистописание (написано чисто , разборчиво)

Назвал тему урока

Умею ставить учебную задачу на урок

Умею работать в паре

Справился с заданием № 1

Знаю части речи

Знаю характеристику предложения

Правильно определил начало и конец предложения

Аккуратно записал текст

Умею находить главные члены предложения