3-сынып оқушыларына арналған орта мерзімді жоспар

р\с

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Са

ғат саны

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды

сабаққа тарту.

Үйрену барысын бағалау

Дереккөздер, қажетті құралдар

1

Адам ағзалары және олардың қызметі.

Адам табиғаттың бір бөлігі екендігі туралы білімдерін кеңейту, жетілдіру. Дене мүшелердің өзара байланысын таныстыру.

Адам ағзалары және олардың маңызы туралы біледі, салауатты өмір салтын сақтауға үйренеді.

1

Миға шабуыл.

Венн диаграммасы.

Топпен жұмыс

Бағдаршам түстері, басбармақтармен

Адам денесі мүшелері суреттері,

кесте,

оқулық , әдістеме.

2

Тері және оның атқаратын қызметі.

Терінің адам денесін қорғайтындығын және басқа да қызметі турала түсінік беру.

Терінің маңызы мен оның қызметі туралы біледі, салауатты өмір салтын сақтануды үйренеді.

1

БББ кестесі

ойтолғау

Топпен жұмыс

Екі жұлдыз, бір тілек,

Бағдаршам түстері

Үлестірмелі карточка, оқулық,

Үлкейткіш құрал.

3

Тірек-қимыл жүйесі. Қаңқа және бұлшық ет.

Оқушыларды қаңқа, бұлшық ет түсініктерімен таныстыру, олардың қызметімен таныстыру.

Адамның тірек-қимыл жүйесі мен олардың маңызын біледі.Өзіне-өзі қызмет етуге үйренеді.

1

Миға шабуыл, пікір талас

Жұптық жұмыс

Басбармақтар арқылы

Әдістеме, оқулық, «Адам қаңқасы»тақырыбын

да демонстациялық материалдар.

4

Қанайналым жүйесі. Жүрек және оның қызметі.

Қанайналым жүйесі мүшелерімен, жүрек, қантамырларының мүшелерімен таныстыру.

Адамның қанайналым жүйесі, адам ағзасы және олардың маңызын біледі.

1

Жұмбақ жасыру,

Ойқозғау,

Кестемен өзіндік жұмыстар, жұптық жұмыс.

Смайликтер арқылы

Қанайналым, жүректің құрылымы кестесі, суреттер, секундомер.

5

Тыныс алу жүйесі. Тыныс алу мүшелері.

Тыныс алудың маңызы, тыныс алу мүшелерінің иқызметі туралы білімдерін қалыптастыру.

Салауатты өмір салтын сақтай отырып, тазалық сақтауды, өзіне қызмет етуді біледі.

1

Тест,

«Әріптерден сөз құра»ойыны

Топтық жұмыстар

Бағдаршам түстері арқылы

Тыныс алу жүйесі кестесі,

Оқулық, әдістеме.

6

Ас қорыту жүйесі.Ас қорыту жүйесінің ағзалары.

Ас қорыту жүйесі туралы түсініктерін қалыптастыру, ас қорыту мүшелерінің қызметімен танысады.

Алған ақпаратты талдап, жинақтап, қорытынды жасауға үйренеді, білімін өмірде қолдана алады.

1

Сызба құрастыру.

Семантикалық карта

Өзіндік және топтық жұмыстар.

Рефлексия

Әдістеме,

Оқулық,

Кестелер.

7

Жүйке жүйесі.

Жүйке жүйесі мүшелерімен, ми, жұлын, жүйке және олардың қызметімен таныстыру.

Өз ағзасын күте білуге үйренеді.Танымдық, зерттеушілік,шығармашылығы артады.

1

Жұмбақ жасыру «Кім тапқыр?»

Түртіп алу жұптық жұмыс

Түртіп алу жұптық жұмыс

Басбармақтар

мен бағалау

Оқулық,

Үлестірмелі карточкалар, әдістеме

8

Сезім мүшелері:көз, құлақ, мұрын, тіл, тері. Олардың адам өміріндегі маңызы және қызметі.

Сезім мүшелерінің қызметімен таныстыру.Олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру.

Көз, құлақ, мұрын, тіл, терінің қызметін біледі, оларға күтім жасауды біледі, зиянды әдеттерден сақтануды үйренеді.

1

«Ия», «жоқ»кестесі

Ойтолғаныс

Топтық жұмыс, өзіндік жұмыс

Рефлексия,

Бағдаршам түстері арқылы

Плакаттар, үлестірмелі материалдар.

9

Бақылау. Зертханалық жұмыс.

Оқушылардың зертханалық жұмыс жүргізу мен бақылау Жасау туралы білімдерін тереңдету

Тәжірибе жасау және бақылау жасауды, денелер мен заттардың қасиеттерін анықтай алады. Өз жерінің табиғатына сүйіспеншілік көрсете біледі.

1

«Өзекті сұраққа жауап ізде» ойыны,

Топтық жұмыс

Смайликтер арқылы

Плакаттар, маркер, стикерлер

10

Математика

ның дүниетанумен байланысы.

Пәнаралық байланыс туралы оқушылардың түсініктерін қалыптастыру. Сыни тұрғыда ойлау , пәнаралық байланыс орната білу қабілетін дамыту.

Қоршаған ортаны бақылай алады, табиғатты зерттеу әдісін қолдана біледі, адамдардың еңбегіне құрметпен қарайды.

Секундомер, спидометр, термометр, таразымен жұмыс істей біледі.

1

«Ең білімді кім?»

Ойқозғау.

Жұптық жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Оқулық, жұмыс дәптері, сағат, күнтізбе, сызғыш, , әдістеме.

11

Табиғат құбылыста

ры

Оқушылардың табиғат құбылыстары туралы түсініктерін кеңейту, білімдерін жүйелеу.

Өз жерінің табиғатына, оның рухани және материалдық байлығына деген сүйіспеншілікке деген мақтанышы оянады.

1

Кім тапқыр? ойыны

«Ойлан, тап»

Топтық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Басбармақтар

мен бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.

Табиғат құбылыстары мен табиғи апаттардың фото суреттері, оқулық, әдістеме.

12

Денелер. Заттар.

Оқушылардың денелер мен заттар туралы білімдерін кеңейту.Денелердің табиғи және жасанды болатыны туралы түсінік қалыптастыру.

Өз жерінің табиғатына сүйіспеншілігін көрсете алады, қоршаған ортаны бақылау және талдау, өзіндік қорытынды шығара алады.

1

Миға шабуыл, бақылау

Жұптық жұмыс

Смайликтер арқылы

Тас, су, ,ыстық су

Ыдыс, жұмыс дәптер.

13

Ауа.

Ауа қасиеті туралы білімдерін кеңейту, ауаның жер үстіндегі қозғалысы туралы түсініктерін қалыптастыру.

Ауаның жер бетіндегі тіршілік үшін маңызын білу, ауаны қорғаудағы адамның әрекеті, денелер мен заттардың қасиеттерін анықтайтын тәжірибелер жасай алады.

1

Ойқозғау,

Зертханалық жұмыс

«өрмекші торы»

Топтық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Майшам , сіріңке, суреттер, оқулық.

14

Табиғаттағы су.

Оқушыларды су қоймаларымен, өзен бөліктерімен, жерасты суларымен, таныстыру. Олардың өсімдік, жануар мен адамның өмірінде атқаратын рөлі туралы түсініктерін қалыптастыру.

Судың қасиетін, суды қорғаудағы адамның әрекетін біледі.Өоршаған ортаны сақтауға, оны қорғауға ұмтылады. Алған ақпаратты талдап, жинақтап, қорытынды жасай алады.

1

Миға шабуыл,

«Кім көп біледі?»

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Смайликтер

рефлексия

Глобус, Қазақстанның физикалық картасы, оқулық, жұмыс дәптер.

15

Бұлт. Жауын-шашын. Суды қорғау.

Оқушылардың бұлт, жауын-шашын және оның түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру, бұлттың түзілу себептері, жауын-шашынның пайда болуы туралы білімдерін шыңдау.

Қоршаған ортаны сақтауға, оны қорғауға, оған қамқорлық жасауға, бақылау және талдау, өзіндік қорытынды шығара білунен көрініс табады.

1

«Ойлан, тап»

Өзін-өзі тексеру.

Дарынды оқушымен жұмыс

Жұптық жұмыс

Басбармақтар

мен бағалау, екі жұлдыз, бір тілек

Бұлт пен жауын-шашынның суреттері

оқулық

16

Тау жыныстары

Оқушылардың тау жыныстары , пайдалы қазбалар мен олардың түрлері туралы білімдерін қалыптастыру, олардың қолдануы мен топтары туралы түсініктерін қалыптастыру.

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызын, пайдалы қазбалар топтамасын ажыратуды біледі. Танымдық, зерттеушілік,ижобалаушылық тұрғыдан жұмыс істеу біліктілігі артады.

1

Кестемен жұмыс

Ыстық орындық Ойқозғау

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Басбармақтар

мен бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.

Қазақстанның пайдалы қазбалары туралы картасы

Демонстрациялық материал, оқулық

17

Кенді пайдалы қазбалар

Оқушылардың кенді пайдалы қазбалар туралы білімдерін кеңейту, олардың қасиеттері мен пайдаланылатын салалары,өндіру жолдары туралы түсініктерін қалыптастыру.

Тау жыныстары , пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызын және пайдалы қазбалар топтамасын ажыратуды біледі. Қоршаған ортаны сақтауға, қорғауға ұмтылады.

1

Зерттеу жұмысы

«Өрмекші торы»

Түртіп алу жұптық жұмыс

Смайликтер

рефлексия

Темір, алюминий, мыс, қорғасын үлгілері

Оқулық

Жұмыс дәптер

18

Гранит. Әктас.

Оқушылардың қатты тау жынысы:гранит, бос тау жынысы,,әктас туралы түсініктерін қалыптастырып,лоардың айырмашылықтары мен қасиеттері және пайдаланатын салалары туралы түсінік қалыптастыру.

Танымдық, зерттеушілік, жобалаушылық, шығармашылық тұрғыдан жұмыс істеу білігінен, қосымша ақпаратты жинақтап, қажеттісін іріктеп алып, қолдана білуге үйренеді.

1

«Ыстық орындық»

Миға шабуыл

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Гранит, әктас бөлшектері

Оқулық,

Жұмыс дәптер

19

Құм. Саз. Тұз.

Оқушылардың құм, саз, тұз туралы түсініктерін кеңейту. Олардың қасиеттері және пайдаланатын салалары туралы түсінігін қалыптастыру. Ас тұзының негізгі көздері, көлден тұз өндіру түсініктерін толықтыру.

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар,олардың адам өміріндегі маңызы , пайдалы қазбалар топтамасын ажыратуды біледі.

1

Кім тапқыр? ойыны

«Ойлан, тап»

Топтық жұмыс, өзіндік жұмыс

Смайликтер

рефлексия

Құм, саз, ас тұзы

Оқулық

Жұмыс дәптер

20

Мұнай және табиғи газ.

Оқушылардың жанғыш пайдалы қазбалар-мұнай мен газдың қасиеттері туралы түсініктерін қалыптастыру.Оны пайдаланатын сала туралы түсінігін кеңейту.

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызы , пайдалы қазбаларды ажыратуды біледі, шығармашылық тұрғыдан жұмыс істеуге ұмтылады.

1

«кім тапқыр?»

Миға шабуыл

Дарынды оқушымен жұмыс

Жұптық жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Пайдалы қазбалар топтамасы

Оқулық

Жұмыс дәптер

21

Пайдалы қазбаларды қорғау.

Оқушылардың пайдалы қазбалар туралы түсініктерін қалыптастыру. Пайдалы қазбаларды пайдаланатын сала туралы түсінігін кеңейту.

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызы туралы біледі. Танымдық, зерттеушілік жобалаушылық, шығармашылық тұрғыдан жұмыс істеуге ұмтылады.

1

Сөзжұмбақ құрастыру

Картамен жұмыс

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Басбармақтар

мен бағалау, екі жұлдыз, бір тілек

Пайдалы қазбалар топтамасы

Оқулық

Жұмыс дәптер

22

Топырақ. Топырақты қорғау.

Оқушылардың топырақ туралы түсініктерін кеңейту, топырақтың негізгі қасиеттері, құрамы туралы білімдерін шыңдау.

Топырақ туралы оны қорғаудағы адамның әрекетін біледі. Қосымша ақпаратты жинақтап, қажеттісін іріктеп алып, қолдана білуге үйренеді

1

Миға шабуыл,

«Кім көп біледі?»

Ыстық орындық.

Дарынды оқушымен жұмыс

топтық жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Топырақтың түрлері, микроскоп,

Үлкейткіш әйнек

23

Өсімдіктер алуан түрлі

Оқушылардың өсімдік әлемінің алуан түрлілігі туралы білімдерін кеңейту.Өздігінен іздемпаздыққа, зерттегіштікке үйрету.

Өсімдіктердің тіршілік ету ортасы, оның адам өмірі мен жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығы, өсімдіктерді қорғаудағы адамның әрекетін біледі.

1

Өсімдік әліппесі ойыны,

ойқозғау

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Өсімдіктердің алуан түрлілігі кестесі

Ұзындық өлшеуге арналған құрал

24

Өсімдіктер қандай болады.

Оқушылардың тіршілік ету жағдайына бейімделе алатын өсімдіктер жайлы түсініігін тереңдету

Өсімдіктердің тіршілік ету ортасы, оның адам өміріндегі маңызын біледі, Қызыл кітапқа енген өсімдіктерді қорғау жолдарын меңгереді.

1

Миға шабуыл

«өрмекші торы»

топтық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Рефлексия,

Бағдаршам түстері арқылы

Өсімдік аттары

Өсімдіктердің алуан түрлілігі кестесі

оқулық

25

Біржылдық, екіжылдық және көпжылдық өсімдіктер

Өсімдіктердің өмір сүру ұзақтығы әртүрлі , олардың біржылдық, екіжылдық және көпжылдық болатыны туралы түсініктерін қалыптастыру.

Өсімдіктердің тіршілік ету ортасы, оның адам өмірі мен жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығын біледі, өсімдіктерді қорғаудағы адамның әрекетін ұғынады.

1

Дұрыс және қате тұжырымдамасы карточкамен жұмыс

«» Уақыт сызығы

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Өсімдіктер кестесі

Оқулық

Жұмыс дәптер

26

Өсімдіктер

дің тіршілік ортасы

Оқушылардың өсімдіктердің тіршілік ортасы туралы түсініктерін қалыптастыру. Өсімдіктер мен жануарлар әлемі туралы түсініктерін кеңейту.

Өсімдіктердің тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі , олардың адам өмірі мен жануарлар тіршілігіндегі маңызын біледі, түсініктерін дамытады.

1

Кластер

Синквейн

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Смайлик,

Екі жұлдыз, бір тілек

Өсімдіктердің тіршілік ортасы кестесі

Оқулық

Жұмыс дәптер

27

Жабайы және мәдени өсімдіктер.

Оқушыларға Қызыл кітап табиғатты қорғаудың, яғни жойылып не сиреп бара жатқан жабайы жәнеимәдени өсімдіктердің негізгі іргетасы, экологиялық білім мен тәрбие берудің қайнар көзі болып саналатынын түсіндіру.

Өсімдіктердің адам өмірі мен жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығын, өсімдіктердің тіршілік ету ортасы

1

«Эстафета»

Ойын

Әңгіме-дебат

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Рефлексия,

Бағдаршам түстері арқылы

Өсімдіктердің тіршілік ортасы кестесі

оқулық

Жұмыс дәптер

28

Жануарлардың алуан түрлілігі.

Оқушылардың жануарлардың қандай топтарға бөлінетіндігімен және олардың топтық белгілерімен таныстыру, білімдерін шыңдау.

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, жануарлардың топқа бөлінуі, жануарларды қорғаудағы адамның әрекеті, Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеруі қажет.

1

Дұрыс және қате тұжырымдамасы карточкамен жұмыс,

кластер

Жұптық жұмыс

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Жануарлардың алуан түрлілігі кестесі, оқулық, жұмыс дәптер

29

Құрттар.

Ұлулар.

Оқушыларды құрт және ұлу түрлерімен таныстыру, жауынқұрт пен зиянкес құрттар туралы түсініктерін қалыптастыру, ұлудың сырт құрылысы, қоректену жолдары туралы білім беру.

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, жануарлардың топқа бөлінуі, жануарды қорғаудағы адамның әрекеті, , қосымша ақпаратты жинақтау және олардың қажеттісін іріктеп алады, қолдана біледі.

1

БББ кестесі

Бұрыш кестесі

Дарынды оқушымен жұмыс

топтық жұмыс

Смайликтер

рефлексия

Суреттер, оқулық

Жұмыс дәптер

30

Улы өрмекшітәрізділер

Жнауарлардың ерекше тобы- өрмекшітәрізділер туралы түсінік қалыптастыру. Улы өрмекшілерден қорғануға үйрету.

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, жануарлардың топқа бөлінуі туралы, одан қорғана білуі туралы түсінік беру.

1

Сұрақ-жауап

Миға шабуыл

«Сен қалай ойлайсың?»

Топтық жұмыс, үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Плакаттар, парақшалар, Жануарлардың алуан түрлілігі кестесі

31

Жануарлардың тіршілік ортасына бейімделуі

Оқушылардың жануарлардың мекен ету ортасы туралы түсініктерін қалыптастыру, жануарлар тіршілігіндегі өзгерістерді , ерекшеліктерді танып білу туралы білімдерін қалыптастыру.

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, жануарлардың топқа бөлінуі, жануарларды қорғаудағы адамның әрекетін біледі.

1

«Ыстық орындық» ойқозғау

БББ кестесі.

Топтық жұмыс

Үлгермі төмен оқушымен жұмыс.

Бағдаршам түстері,

рефлексия

Плакаттар, оқулық, жұмыс дәптер.

32

Өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы байланысы

Табиғаттағы Өсімдіктер мен жануарлардың байланысы туралы түсінік беру, табиғаттағы зат айналымымен таныстыру, қоректену тізбегін құруды үйрету.

Өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, оларды қорғаудағы адамның әрекетін бағалай алады.

1

Миға шабуыл. Топтастыру.

«Өрмекші торы»

Дарынды оқушымен жұмыс. Топтық жұмыс

Басбармақтар арқылы бағалау, екі жұлдыз бір тілек.

Табиғаттағы зат айналымы кестесі, оқулық, жұмыс дәптер.

33

Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау

Оқушыларға Қызыл кітапқа сирек кездесетін жылдан-жылға азайып, не жойылып бара жатқан, айырықша қорғауды қажет ететін өсімдіктер мен жануарлардың түрлері тіркелетіндігін ұғындыру.

Жануарларды қорғаудағы адамның әрекеті, Қызыл кітапқа енген жануарларды, өсімдіктерді қорғау жолдарын меңгереді.

1

«Суреттер сөйлейді», «Кім көп біледі»

Жұптық жұмыс

Үлгермі төмен оқушымен жұмыс.

Смайликтер

рефлексия

Қызыл кітап, «Қорықтар» кестесі, А4 қағазы, маркер.

34

Топсаяхат

Жануар әлемі туралы білімдерін қалыптастыру олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсініктерін шыңдау, жаңа материалды өткен материалмен ұштастыра отырып, өз бетімен білім алуға дағдыландыру.

Қоршаған ортаны сақтауға және оны қорғауға, оған қамқорлық жасауға ұмтылады. Табиғатты зерттеу әдістерін біледі.

1

Миға шабуыл, әңгімелесу, синквейн.

Топтық жұмыс, үлгерімі төмен оқушымен жұмыс.

Бағдаршам түстері арқылы, смайликтер арқылы.

Оқулық, жұмыс дәптер.

21

омж