Интегрированный урок окружающего мира на тему Зеркальная симметрия

Урок окружающего мира во 2 классе.

(Интегрированный урок: окружающий мир, литературное чтение, трудовое обучение)

Тема: Зеркальная симметрия

Цели урока:

1. Закрепить понятие осевой симметрии.

2. Познакомить со свойством плоского зеркала.

3. Развивать абстрактное, пространственное мышление и воображение.

4. Формировать умения наблюдать, обобщать, подмечать закономерности.

5. Развивать познавательную активность, умение общаться в группе.

Оборудование:

• компьютер, экран, проектор;

• шахматная доска (размер А1);

• фигурка Алисы;

• 2 самолётика, сделанные из бумаги;

• 4 конверта: в каждом конверте шаблон и 6 кусочков цветной бумаги одного цвета;

• ножницы;

• зеркальца - 12 шт.;

• 4 набора заданий

• 4 карточки с изображением зеркально-симметричных предметов в окружающем мире

Формы работы: групповая и работа в парах

ХОД УРОКА

(Перед уроком дети были поделены на 4 группы по 6 человек) - Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие. А в путешествии нам будет необходим волшебный предмет, который может творить чудеса. Он пользуется большим почётом. Отгадайте, что это за волшебный предмет.

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец - глупца,

Баран - барана,

Овцу в нём видела овца.

И обезьяну - обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баранкина,

и Федя неряху увидел лохматого. К. ЧУКОВСКИЙ - В каких литературных произведениях вы встречались с зеркалом. ("Королевство кривых зеркал", "Снежная королева", "Сказка о мёртвой царевне", "Алиса в Зазеркалье") - Итак, сегодня в дальний путь мы возьмём с собой зеркало. Но сначала нам надо бы хорошенько с ним познакомиться. Узнать, что оно умеет делать и можно ли на него положиться в пути. Что вы раньше слышали в сказках о зеркале? Вспомните, что случилось с зеркальцем в сказке Пушкина о мёртвой царевне? - Почему царица рассердилась на зеркальце? За какие качества царица сначала любила, а потом возненавидела его? (За правдивость) СЛАЙД 1 - Сегодня мы отправляемся в путешествие с главной героиней сказки Льюиса Керрола "Алиса в Зазеркалье" Посмотрите на экран и постарайтесь представить. что в месте с Алисой вы оказались на каминной полке и проходите сквозь зеркало.

СЛАЙД 2 (Фрагмент мультфильма)

- Она осмотрелась и тут же заметила, что комната на деле совсем не такая

обыкновенная и скучная, какой казалась из-за Зеркала. Портреты на стене возле камина были живые и о чем-то шептались, а круглые часы, стоявшие на каминной полке улыбнулись ей.

а) Работа с зеркалом.

- В зазеркальной комнате на столе лежала какая-то книга; Алиса взяла ее.

- Помогите Алисе открыть книгу с помощью зеркала.

- Кто догадается как это сделать7

- То, что Алиса увидела в этой книге, сейчас у вас на столах, помогите ей узнать эти предметы.

- Как нужно расположить зеркало. чтобы увидеть предмет целиком?

(Расположить зеркало вдоль линии рисунка, не отступая от неё)

- Рассмотрите части предметов в зеркале. Что вы можете сказать о второй половинке предмета, которую видите в зеркале?

(Они совершенно одинаковые. Изображение в зеркале симметрично рисунку на бумаге).

- Как называется линия, относительно которой симметричны изображения?

(Это линия называется осью симметрии.)

- Что же называют осью симметрии? (Линия, делящая изображение симметричного предмета на одинаковые половинки, называется осью симметрии)

- Как называются сами предметы? (Симметричными).

- Какие симметричные фигуры вы увидели ?

(Месяц, ножницы, апельсин, девочка, букет)

- Алиса в книге увидела осьминога и бабочку. А вы заметили их? - Помогите Алисе прочитать хоть одно предложение в этой волшебной книге. Кто догадался как это сделать? Вам поможет зеркало.

- Согласны ли вы с этим утверждением? СЛАЙД 3 - Итак, Алиса отправилась в путь, полный неожиданностей и приключений. - Какое желание возникло у Алисы, когда она встретила Чёрную королеву? - До какой линии клеток нужно дойти Алисе, чтобы стать королевой? - С какой линии она начала своё путешествие? - Сегодня мы постараемся помочь Алисе стать королевой. - Вот первое задание. (Для 3 линии клеток) - Алиса должна взять с собой в путешествие только симметричные фигуры. - Как получить симметричные фигуры с помощью бумаги и ножниц?

(С помощью перегибания найти ось симметрии, вырезать по контуре фигуру) - Где в реальном мире мы используем этот способ?

(Ребята достают из конверта шаблоны, цветную бумагу и вырезают симметричные фигурки)

- Положите получившиеся фигуры перед собой. Найдите линию сгиба.

- Где она проходит? Как линия поделила фигуру? Докажите.

- Как называется прямая, которая поделила фигуры на 2 равные части? - Благодаря вам Алиса преодолевает 3 линию. СЛАЙД 4 - На четвертой линии, как и предсказывала Черная Королева, Алиса познакомилась с двумя толстячками, Труляля и Траляля, вечно спорившими и даже дравшимися по пустякам. Драчуны изрядно напугали Алису. - Помогите Алисе найти лишнюю букву. - Какие из данных букв имеют одну ось симметрии? А несколько? - Составьте как можно больше слов из симметричных букв.

М, Т, О, Ш, А, К, Ю, Я, Е, Н, - Я уверена. что у вас получится помочь Алисе, если вы внимательно рассмотрите буквы.

Физминутка: игра в "Зркало"

На столе: 2 цветка и книжка - Что вы можете сказать о цветах, стоящих на столе? - Симметричными могут быть не только предметы, но и их расположение.
- Какие предметы у нас в классе расположены симметрично. СЛАЙД 5

ЩЕЛЧОК - Подумайте, как можно ещё назвать осевую симметрию? (Осевую симметрию ещё называют зеркальной), - А расположение предметов? (Зеркально-симметричными) - Присмотритесь к предметам. Что вы заметили при зеркально-симметричном расположении предметов? - Что происходит с предметом при отражении в зеркале? - В какой руке смайлик держит букет на первой картинке? А на второй? (Если зеркало расположено вертикально. то левое становится правым., а если зеркало расположено горизонтально, то верхнее становиться нижним. В зеркале всё становится наоборот) - Мы сейчас открыли самую большую тайну зеркала - свойство менять правое на левое и наоборот.
Третье задание. (Для 5 линии) - Помогите Алисе найти неправильное зеркальное отражение, (Работа в группе)
- Относительно какой оси (вертикальной или горизонтальной) есть ошибка в расположении картинок? - Молодцы! Алиса становиться всё ближе к цели.
Задание № 4 (Для 6 линии)

- Мы с вами узнали о чудесных свойствах зеркала, изготовленного руками человека. А где человек подсмотрел идею создания чудесного зеркала?

СЛАЙД 6 ПРИРОДА ________________________________________________________________ - На 6 линии Алиса встретила Белую Королеву, которая приготовила для неё следующее испытание. Алисе нужно решить задачу.

У крылечка протекала речка.
Отражались в речке той:
Дед с седою бородой,
Внук - мальчишка озорной,
Бабушка с лукошком,
Пес и рыженькая кошка.
Сколько в водичке
Отражалось лисичек?
Ответ: 0 Почему?

СЛАЙД 7

Задание № 5 (Для 7 линии)

На 7 линии вдруг на глазах у Алисы выросло яйцо и превратилось в круглого лобастого человечка, в котором Алиса сразу узнала Шалтая-Болтая из известного детского стишка. Однако беседа с ним поставила бедную Алису в полный тупик.

Одно число очень любило любоваться своим отражением в зеркале. Однажды мимо проходил Шалтай-Болтай и увидел в зеркале число 18. Какое число смотрелось в зеркало? ЩЕЛЧОК

(Ответ: 81).

- Относительно какой оси это число симметрично числу 18?

_______________________________________________________________

- Где нужна и важна зеркальная симметрия в жизни?

(Примеры) ??? Работа в группе

СЛАЙД 8

- Кто из героев помог Алисе дойти до 8 линии?

- Рыцарь проведёт Алису к 8 линии по небольшой тропинке, которую нам с вами необходимо выложить из тех фигур, которые Алиса взяла с собой

_______________________________________________________________

ПОДНЯТЬ ЭКРАН

- По образцу левой обочины выложить правую обочину тропинки.

( На доске прикрепить двусторонний скотч)

и выкладывается тропинка из симметричных фигур).

1группа 6 ёлочек;

2 группа 6 грибов;

3 группа 6 ягод

4 группа 6 цветов

СЛАЙД 9

- Ах, как _великолепно_! - воскликнула Алиса. - Я никогда и не думала,

что так скоро стану Королевой.

(На экране отрывок из мультфилма.)

- Зазеркалье - необычная страна.

Много необычного открыла нам она

Итог урока.

-Что сегодня на уроке вас удивило?

- Чему вы научились?

- Без каких качеств нам бы не удалось помочь Алисе стать Королевой?

Домашнее задание:

Зашифровать с помощью зеркала пословицу о дружбе. Отметки - Встаньте, пожалуйста те. кто считает, что он поработал отлично! - КТО МОЖЕТ РАБОТАТЬ ЛУЧШЕ , ЧЕМ СЕГОДНЯ? 1. РАЗЛОЖИТЬ КОНВЕРТЫ 2. ВЫЛОЖИТЬ НА ДОСКЕ АЛЛЕЮ 3. РАЗДАТЬ НОЖНИЦЫ , ЗАДАНИЯ САМОАНАЛИЗ УРОКА

7