Занятия к ФК ШРИ с 1 по 12, 1 класс

1 класс

Составитель: ТОМИНА Т.Н.

МАЛЕНЬКИЙ УМНИК!

Не хочешь ли стать большим умником? Хочешь?.. Очень хорошо.

Тогда приглашаем тебя на интересные уроки,

которые будут проводиться в шко­ле развития интеллекта.

Здесь хоть и школа, но пред­меты,

на первый взгляд, немного странные:

МЫШЛЕНИЕ -

- ВНИМАНИЕ

ПАМЯТЬ -

ВООБРАЖЕНИЕ - - ВОСПРИЯТИЕ

И это всё на каждом уроке, представляешь? Кажется, всё это и называется интеллект. Или - ум. Силой его не вставишь, а вот тренировкой - можно. Оценки ты будешь получать по справедливости: чем больше заданий выполнишь, тем больше баллов наберёшь. Выполнишь правильно все задания одного занятия - зарабатываешь звание УМ­НИКА.

И так, хочешь потренировать свой ум?

Вот и умница!

НАДЕЕМСЯ, ЧТО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ТЕБЯ БУДУТ

РАДОСТНЫМИ,

УВЛЕКАТЕЛЬНЫМИ,

ПОЛЕЗНЫМИ.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!

ЗАНЯТИЕ 1.

На каждой из четырёх картинок найди и раскрась лишний

предмет.

Сосчитай сначала большие буквы, потом маленькие. Сколько

их? Какая буква нарисована неправильно. Нарисуй её

правильно.

Найди такой же лист. Закрась его (приложение №1).

Дорисуй.

ЗАНЯТИЕ 2.

Даша нарисовала геометрические фигуры. У них семь сторон.

Сколько геометрических фигур нарисовала Даша? Нарисуй их.

Справа по точкам нарисуй такой же четырёхугольник, как и

слева.

Внимательно рассмотри машину,

которая едет влево

(приложение №2). Нарисуй

такую же машину, но так,

чтобы она ехала вправо.

Узнай предмет по описанию и нарисуй его.

З АНЯТИЕ 3.

Из чего сделаны эти герои сказок? Соедини подходящие

картинки. Как зовут этих сказочных героев? Подумай, кого и

что можно нарисовать в пустых кружочках.

Раскрась правильно.

Запомни и нарисуй так же.

Перевёртыши.

ЗАНЯТИЕ 4.

Дополни до целого. Заполни пустой квадрат.

«Бусинки». Продолжи ряд.

Запомни и восстанови цвет точек на домино.

Расставь картинки по порядку. Расскажи, что произошло.

ЗАНЯТИЕ 5.

Сколько камешков нужно переложить из правого ведерка в

левое, чтобы качели выровнялись над землей. Дорисуй в левое

ведерочко недостающие камешки, а в правом их зачеркни.

Красным карандашом проведи линию слева направо через все

круги.

РЫБКИ 1._______________________________________________________2._______________________________________________________

Нарисуй сказочных героев, у которых доброе сердце.

ЗАНЯТИЕ 6.

Дорисуй в пустом квадрате недостающую маску, сохраняя

порядок составляющих её элементов в строках и столбиках.

Найди одинаковые предметы. Что изменилось?

Нарисуй как можно больше предметов, начинающихся на

букву «С».

ЗАНЯТИЕ 7.

Возьми синий, жёлтый и красный карандаши. Раскрась

нарисованные здесь карандаши, следуя указаниям учителя.

Будь внимателен.

Найди

дорогу

к дому.

Внимательно прослушай загадки, затем нарисуй то, что

запомнил.

В воде отражается всё наоборот. Нарисуй.

ЗАНЯТИЕ 8.

Нарисуй один под другим три разных отрезка так, чтобы средний отрезок был не длиннее верхнего, а нижний отрезок не длиннее среднего.

На рисунке три коробочки: две маленькие и одна большая. Фигуры, нарисованные в двух маленьких коробочках, поместили в одну большую.

Задание: а) в большой коробке дорисуй недостающие фигуры

СИНИМ карандашом;

б) в большой коробке найди лишнюю фигуру и закрась её ЗЕЛЕНЫМ карандашом.

Запомни и найди. Напиши номер плитки,

выпавшей из мозаики.

ЗАНЯТИЕ 9.

В коробочке лежат 4 карандаша. Длинных карандашей больше, чем коротких. Сколько коротких карандашей в этой коробочке? Ответ запиши цифрой и нарисуй.

Учусь рисовать. Запомни и дорисуй.

Узнай животное.

Внимательно посмотри на треугольники, в которых поставлена точка и постарайся представить животное, которое тут спрятано. Напиши, кто это. Проверь себя: все треугольники с точкой раскрась коричневым карандашом.

ЗАНЯТИЕ 10

Найди в каждой группе предметов «лишний». Дорисуй по

одному подходящему предмету к каждой группе картинок.

Повтори рисунок, начиная с центра. Где портрет

Дениса?

Закончи рисунок.

ЗАНЯТИЕ 11.

а) По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идёт девочка. Сколько девочек идут по дороге? ___________________

б) Сколько целых батонов можно составить из шести половинок? Нарисуй.

в) Лист бумаги согнули пополам, потом ещё раз пополам и по линиям сгиба разрезали лист. Сколько получилось листочков?

__________________________

Мальчику в правую руку дорисуй мяч, а в левую - машинку. Девочке в левую руку дай пирамидку, а в правую - скакалку.

Что изменилось? Расставь животных по порядку.

Помоги рыбке добраться до аквариума. Нужную дорожку проведи голубым карандашом.

ЗАНЯТИЕ 12.

Возьми зелёный, жёлтый и коричневый карандаши. Раскрась ими нарисованные карандаши так, чтобы в каждой строке карандаши были разными, а одинаковых строк не было.

Времена года. Какое время года изображено? Укажи

стрелками, какие предметы можно отнести к изображённым

временам года.

Найди и раскрась схему изображённой пирамидки.

Этот дом сейчас

пуст. Как ты

думаешь, кто в

нём может

жить? Нарисуй.

15