Урок по познанию мира «Условия, необходимые для жизни животных» для 2 класса

Урок по познанию мира «Условия, необходимые для жизни животных» для 2 класса

Тема урока.

Условия, необходимые для жизни животных

Цель.

Формирование понятий об условиях, необходимых для жизни животных.

Задачи.

Охарактеризовать условия, необходимые для жизни животных.

Выяснить, как называется место, где обитают животные.

Определить места обитания дельфина, совы, верблюда.

Результаты обучения.

Ученики смогут:

- знать, что для животных необходим свет, воздух, вода, тепло;

- бережно относиться к природе;

- применять умение анализировать, доказывать;

ХОД УРОКА

Психологический настрой

3

Физминутка «У оленя дом большой»

-Кто главные герои физминутки?

- Как по-другому мы можем их назвать?

Правильно, животные. Сегодня мы будем говорить о животных.

Проверка домашнего задания

10

1. Работа в парах. Учащимся раздаю карточки с номерами от 1 до 10. ученики, у которых одинаковые номера образуют пару. Садятся за парту.

У вас на столах силуэты животных. Подпишите, какому животному принадлежит каждый силуэт.

2. Работа в группах. Раздаю учащимся 4 вида карточек с изображением КОРОВЫ, БАРАНА, ЛОШАДИ, ВЕРБЛЮДА. Объединится в группы у кого одинаковые животные.

У вас на столах картинки с изображением того, что дают нам животные. Составьте коллаж со своим животным. Наклейте рядом с животным то, что оно даёт человеку.

Постановка цели и задачи урока

5

Мы с вами изучали растения. Вспомните, условия, которые необходимы для жизни растений. (тепло, солнце, вода, воздух, питательные вещества)

А какие условия нужны для жизни животных?

Об этом и будет наш урок.

Изучение нового материала

10

Работа по группам.

1 группа читает и доказывает, что животным нужен воздух.

2 группа читает и доказывает, что животным нужна вода.

3 группа читает и доказывает, что животным нужен свет.

4 группа читает и доказывает, что животным нужно тепло.

Закрепление знаний

10

Игра «Мне холодно».

Раздаю учащимся карточки с названием 10 месяцев. Объединяются в пары с одинаковым названием. Работа в парах. Соедините животное и его домик.

Поменяйтесь карточками с тем, с кем вы сидите в парах. Проверьте друг друга на правильность выполнения задания. Поставьте оценку простым карандашом.

Рефлексия

5

Какие факты вы узнали о жизни животных?

Какие вопросы у вас возникли?

Что было самым интересным?

Домашнее задание

2

С. 78-79 пересказ.

Источники. Ресурсы.

Учебник.