Урок-игра по литературному чтению для 2 класса «По дорогам сказок»

Сарбаева Наталья Александровна, учитель начальных классов,

КГБОШИЛИ «Алтайский краевой педагогический лицей» КЦДОДИ;

Алтайский край, г. Барнаул

Тема урока-игры по литературному чтению во 2 классе: «По дорогам сказок»

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся о сказках, созданных русским народом и литературными писателями с помощью игры.

Задачи:

• развивать умение ориентироваться в мире книг и в знакомом произведении, соблюдать логику в процессе пересказа;

• развивать способность обобщать, а также выделять существенные признаки предметов; концентрацию внимания, сообразительность;

• развивать творческую деятельность учащихся, способность выбирать правильный ответ из предложенных вариантов;

• корректировать умение правильно выстраивать предложения в своём высказывании;

• воспитывать любовь к книгам;

• расширять представление о народных и литературных сказках.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, загадки, карточки для капитанов.

Подготовительный этап: заранее дети были разделены на две команды, выбраны капитаны, придуманы названия. Каждой команде было дано домашнее задание: инсценировка фрагмента сказки.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

• Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам. Наш урок будет необычный- в виде игры. Но где же находится эта волшебная, таинственная, мудрая страна? (ответы детей)
• А она совсем рядом. И добраться туда совсем не трудно. Нужно только на несколько мгновений закрыть глаза. Давайте это сделаем и представим, что мы летим на ковре - самолете далеко-далеко, через моря и реки, горы и леса. Вот наш самолет опускается все ниже и ниже, и наконец мы очутились в сказочной стране.

• Ребята, а вы верите в сказки, в чудеса?
• Почему вам нравиться читать сказки?

1. Догадалась Алёнушка, что это за козлёнок. Залилась горькими слезами, села под стожком и заплакала горько, а козлёнок вокруг неё по траве скачет. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
2. Сестра с братом добежали до молочной реки. Видят, близко погоня. Просят они речку: «Речка, матушка, спрячь нас». («Гуси-лебеди»)
3. Несёт меня лиса за темные леса, за высокие горы, Котик-братик, выручи меня! («Кот, петух и лиса»)
4. Села лисица волку на спину. Он её и повёз. Вот лисица едет на волке и потихоньку поёт: «Битый небитого везёт!» («Лиса и волк»)
5. - Слышим, слышим- не матушкин голосок. Наша матушка поёт тонким голоском и не так причитает. («Волк и семеро козлят»)
6. Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. («Заяц, лиса и петух»)

1. Всех он любит неизменно,

2. Он и весел, и не злобен,

3. Сидит в корзинке девочка

4. В этой книжке именины,

5. А теперь про чей-то дом

6. Фруктово-огородная страна

7. Перед волком не дрожал,

8. С букварём шагает в школу

• Согласно русской народной пословице, в зависимости от размера могут согревать ноги.
• Приходятся в самый раз представителям мужского пола, особенно тем, у кого имя начинается на «С».
• Могут быть скороходами. (Сапоги)

• Играет немаловажную роль в судьбе Кощея Бессмертного.
• Оказалось не под силу взрослым, умудрённым жизненным опытом людям, а маленький грызун справился с ним довольно успешно.
• Является одним из символов православного праздника. (Яйцо)

- Давайте подведем итоги и определим какая команда набрала наибольшее количество баллов.

• Мы сегодня вспомнили различные сказки и сказочных героев. Совершили увлекательное путешествие в волшебный мир, в котором самые высокие горы, самые глубокие моря, самые дремучие леса, и там добро всегда побеждает зло.

• Вам понравился наш сегодняшний урок?

6. Домашнее задание.

- Сделать иллюстрацию к полюбившейся вам сказке.