- Преподавателю
- Начальные классы
- Дүниетану пәнінен қысқа мерзімді жоспар: Құстар /2-сынып/
Дүниетану пәнінен қысқа мерзімді жоспар: Құстар /2-сынып/
Раздел | Начальные классы |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | ЖУМАГАЗИЕВА М.Е. |
Дата | 27.02.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Пәні: Дүниетану | 2 «ж» сынып |
|
Тақырыбы: | Құстар | |
Мақсаты: | 1. Мәтінді түсініп оқуға төселу. Құстардың алуан түрлілігі туралы оқып үйрену. | |
Күтілетін нәтиже: | 1. Мәтінді түсініп оқуға төселеді. 2. Құстар туралы мәлімет алады, оларды ажырата біледі. 3. Құстардың табиғаттағы ролін ұғына отырып, өмірмен байланыстыра біледі. | |
Керекті жабдықтар: | Суреттер, кестелер, оқулық. | |
Тапсырмалар: | Топтық, жұптық, жеке. | |
Әдістер: | «Шынжыр» әдісі, «Кір жаятын жіп» әдісі, «Қапшықтағы фасоль» әдісі. | |
Акт | Слайд, құстар дыбысы, бейнеролик. | |
Бағалау | Қолпаштау,басбармақ,бағдаршам. | |
Сабақтың барысы | ||
Сабақтың кезеңдері | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті |
Кіріспе | 1.Психологиялық көңіл-күй туғызу Қайырлы күн, достым, Қайырлы күн болсын Аптаның бұл күні Сәттілікке толсын 2.Сыныпты топтарға бөлу. Суреттегі құс атауларына қарай «Аққу», «Қыран», «Бұлбұл», «Қарлығаш» топтарына бөлу. | «Аққу», «Қыран», «Бұлбұл», «Қарлығаш» топтарына бөлінеді. |
Тұсау кесер | І. Үй тапсырмасын сұрау. («Шынжыр» әдісі арқылы) І топ. Жануарлардың тіршілік ортасы. ІІ топ. Жануарларға қажетті жағдайлар. ІІІ топ. Жануарлардың қоректенуі. ІV топ. Жануарлардың табиғатқа бейімделуі. Бағалау. ІІ. Жаңа сабаққа көпір жасау.(«Кір жаятын жіп» әдісі арқылы) Жұмбақтар жасыру. -Жұмбақтың шешуін бір сөзбен қалай атаймыз? Топтастыру. Құстар Ойын: «Құстар қалай дыбыстайды?» Оқушыларға құстардың дыбысын тыңдату. -Бұлбұл ұясын биік бұта басына салады. Ол сайрауық құс, тамаша әнімен көңілімізді шаттыққа бөлейді. -Қарлығаш балапандарының аяғын қылмен матап тастайды, ол татулық пен бірліктің белгісі. -Аққу - 30-40 жыл өмір сүреді. Ол көрсе көз тоймайтын сұлу құс. Халық аңызына сүйенсек, жылан да аққудың жұмыртқасына тиіспеген. -Тоқылдақ - орман емшісі. Ол жыл сайын ұясын ауыстырып отырады. Ағаш қуысынан балапандарын қанаттандырғанша ұзамайды екен. - Құр - қардың үстінде шанамен сырғанағандай артына із қалмайды. Себебі, қыста табанының астына мамық қауырсын өседі екен. Бейнеролик Биші құстар | Әр топ өз тапсырмаларын айтады.
«Басбармақ» арқылы -Құстар Оқушылар дәптерлеріне жеке жұмыстанады. Құстардың дыбысы арқылы топтар қай құстың дыбысы екенін ажыратып, суреттерін тақтаға іледі. |
Негізгі бөлім
| І. Оқулықпен жұмыс Мәтін 4 бөлікке бөлініп, әр топқа беріледі. Әр топ өз бөлімдерін оқиды. «Қапшықтағы фасоль» әдісі арқылы әр топтан түсінгендерін сұрау. Әр топқа жуан және жіңішке сұрақтар қою. -Түйеқұс пен дуадақ неге ұша алмайды деп ойлайсың? -Қыран құстарды қазақ халқы қандай кәсіп түріне пайдаланған? -Бөдене жерге қалай қонады? Оны қай шығармадан білесіңдер? -Бұлбұл жыл құсына жата ма? Туған өлкеге қай кезде оралады? Бағалау. Сергіту сәті: ІІ. Сәйкестендіру. -Балалар, тақтаға қарайықшы, не байқап тұрсыңдар? -Осы суреттердің арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?
ІІІ. Шығармашылық жұмыс. І топ. Құстарға байланысты тыйым сөздер жазу. ІІ топ. Құстарға байланысты теңеу сөздер жазу. ІІІ топ. Құстарға байланысты халық болжамдарын жазу. ІV топ. Жұптық жұмыс. Дәлелдеу. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Шегіртке ұшатын болғандықтан құсқа жатады. Мен келіспеймін, өйткені ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Жарғанаттың қанаттары бар, сондықтан ол - құс. Себебі: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тасбақа жұмыртқа салады, сондықтан ол да құсқа жатады. Бұл қате пікір, өйтені Бағалау. | Топтар өз бөлімдерін оқиды. Әр топ түсінгендерін айтады. Сұрақтарға жауап береді. «Қолпаштау» арқылы Ойларын ортаға салады. Құстарды сәйкес суреттермен тауып байланыстырады.
Әр топ тапсырмаларын орындайды.
«Бағдаршам» арқылы |
Қорытынды | Шығармашылық диктант. 1. Құстар - екі ..., екі ..., үсті ... жабылған жануарлардың бір түрі. 2. ... ... - қыран, бүркіт, кезқұйрық, жапалақ, үкі. 3. ... ұзақ ұша алмайды, жауынан тез жүгіріп құтылады. 4. ... ұясын биік бұтаға салады. | Дәптерде орындайды. |
Үйге тапсырма | Мәтінді оқу, түс.айту. «Ең, ең...» құстарға мәлімет іздеу. |
|
Кері байланыс | Смайлик | Смайлик арқылы |