Вопросник по математике за курс начальной школы

1. Что обозначает цифра 7, если она стоит а)на последнем месте в записи числа; б) на четвёртом месте с конца?

2. Укажи устные приёмы умножения числа на 1001.

1.Назови по порядку первые 4 класса в записи натуральных чисел?

2. Укажи устные приёмы умножения числа на 50.

1. Как читают многозначные числа? Что называют обязательно, а что не произносят? Что означает цифра 0 в записи многозначного числа.

2. Укажи устные приёмы умножения на 11.

1. Назови разряды класса а) тысяч, б) миллионов.

2. Укажи порядок записи и решения примеров на сложение: а) многозначных чисел без перехода через десяток; б) с переходом через десяток.

1. Назови разряды класса: а) единиц б) миллиардов.

2. Укажи порядок записи и решения примеров на умножение: а) многозначного числа на однозначное, б) многозначного на многозначное.

1. Что означает цифра 9, если она стоит: а) на предпоследнем месте в записи числа б) на шестом месте от конца?

2. Дайте определение площади и периметра. Напиши формулу периметра равностороннего треугольника и многоугольника.

1. Как найти уменьшаемое, делитель множитель, делимое?

2. Укажи порядок записи и решения примеров на умножение: а) многозначного числа на круглое; б) многозначного на многозначное с нулём в середине.

1. Как найти неизвестное уменьшаемое, вычитаемое и неизвестное слагаемое?

2. Как расставить порядок действий в выражении со скобками?

1. Назови компоненты: а) разности, б)частного, в) суммы г) произведения

2. Укажи устные приёмы умножения и деления числа 125.

1. Назови компоненты действий вычитания и сложения.

2. Назови состав числа 16.

1. Что такое цена? Как найти цену, если известна стоимость и количество?

2. . Дайте определение прямоугольника и квадрата. Напишите формулу нахождения периметра и площади этих фигур.

1. Чему равно произведение, если один из множителей равен единице? Когда вычитаемое равно 0? когда разность равна 0?

2. 2. Сколько в 1 км миллиметров? В 1 часе секунд? В 1 тонне - центнеров?

1. Назовите единицы измерения времени и их соотношение.

2. Вспомни состав числа 14.

1. Могут ли равные фигуры иметь различные площади? А периметры?

2. Укажи все способы деления суммы на число.

1. Что произойдёт с разностью, если уменьшаемое увеличить в несколько раз? Что произойдёт с разностью, если уменьшаемое увеличить на несколько единиц?

2. Как найти долю числа и число по доле?

1. Вспомни единицы измерения длины и их соотношение.

2. Скажи, из каких разрядов состоят двузначные числа?

1. В каком случае произведение равно нулю? В каком случае сумма равна нулю? В каком случае уменьшаемое равно разности?
   2. Укажи все способы прибавления суммы к числу?

1. Что произойдёт с разностью, если вычитаемое увеличить (уменьшить) на несколько единиц? Что показывает разность двух чисел?

2. Укажи все способы вычитания числа из суммы.

1. Как найти неизвестное слагаемое? Как найти неизвестное вычитаемое? В каком случае сумма равна одному из слагаемых?

2. Укажи устные приёмы умножения на число 101.

1. Что происходить с сумой при перестановке слагаемых? Что происходит с произведением при перестановке множителей?

2. Укажи устные приёмы умножения на 99.

1. Когда делимое равно частному? Чему равно частное, если делимое равно делителю? Как узнать, на сколько (во сколько раз) одно число больше или меньше другого?

2. Укажите, сколько в 1 метре дециметров? В 1 минуте секунд? В 1 тонне килограммов?

1. Как найти во сколько раз одно число больше или меньше другого?

2. Как найти периметр многоугольника?

1. Могут ли фигуры , равные по площади, иметь разный периметр?

2. Укажи устные приёмы умножение и деления числа на 25.

1. Какое число больше - пятизначное или восьмизначное? Как надо сравнивать числа с одинаковым количеством знаков?

2. Как решить эти примеры: 3 × 16, 36 : 12, 51 :3. В каком случае примеры решаются методом подбора? В каком случае число раскладывается на сумму: а) разрядных слагаемых б) удобных слагаемых.

1. Назови известные тебе величины и их единицы измерения.

2. Назови состав числа 18.

1. Что произойдёт с сумой, если одно из слагаемых увеличить на 5? Что произойдёт с суммой, если каждое из слагаемых увеличить на 5.

2. Укажи порядок записи и решения примеров на вычитание многозначных чисел а) без перехода через десяток б) с переходом через десяток в) из круглого числа.

1. В каком случае а) частное равно 1, 0. Б) произведение равно одному из множителей.

2. Укажи сколько в 1 дециметре миллиметров? В 1 сутках часов В 1 килограмме граммов.

1. Ответь сколько в 1 метре дециметров и сантиметров? Сколько в 1часе минут?

2. Что такое чётные и нечётные числа.

1. Как найти количество, если известна цена и стоимость?

2. Дайте определение отрезка, треугольника, четырёхугольника.

1. Что такое ломаная линия? Какие бывают ломаные? Из чего они состоят? Как найти длину ломаной линии.

2. В чём заключается переместительное свойство сложения?

1. Из каких частей состоит задача? Назови виды задач.

2. Что такое расстояние? Как найти расстояние, если известны скорость и время?

1. Что произойдёт с разностью, если вычитаемое увеличить (уменьшить) в несколько раз? Чему равна разность, если уменьшаемое равно вычитаемому?

2. Укажи все способы умножения числа на сумму.

1. Что значит записать число в виде суммы разрядных слагаемых?

2. Укажи устные приёмы умножения числа на 15.

1. Что значит уменьшить (увеличить число на несколько единиц? В несколько раз?

2. Укажи сколько в 1 метре миллиметров? В 1 веке лет? В 1 центнере граммов и килограммов.

1. Как найти делимое по неполному частному , делителю и остатку?

2. Укажи порядок записи и решения примеров на деление: а) многозначного числа на однозначное; б) многозначного на круглое в) многозначного на многозначное.

1. Что такое стоимость? Как найти стоимость, если известна цена и количество?

2. Как найти время, если известно расстояние и скорость?.

1. Определи вид задачи и реши её: На одной ветке сидело 5 воробьев , а на другой 10 воробьев. Сколько всего воробьев сидело на ветке?

2. Составь устно обратные задачи.

1. Определи вид задачи и реши её. В 1 а классе 15 девочек а в 1 б классе девочек на 3 меньше. Сколько девочек в 1 б классе?

2. Как найти длину ломаной линии.

1. Определи вид задачи и реши её. Бабушка испекла 11 пирожков с творогом, а с повидлом на 5 пирожков больше, чем с творогом. Сколько пирожков с творогом испекла бабушка?

2. Как найти периметр многоугольника?

1. Определи вид задачи и реши её. В гараже было 17 машин, 5 машин уехали. Сколько машин осталось в гараже?

2. Составь обратные задачи и назови их вид?

1. Определи вид задачи и реши её. У Васи 12 тетрадей, а у Маши 8 тетрадей. На сколько тетрадей у Маши меньше, чем у Васи?

2. Сколько в 1 минуте секунд, в 1 см - миллиметров, в 1 метре- дециметров?

1. Как найти неизвестное уменьшаемое, а вычитаемое?

2. Назови состав числа 9.

1. Назови компоненты сложения. Как найти неизвестное слагаемое?

2. Назови единицы измерения величины время?

1. Дай определение отрезка, луча, прямой линии.

2. Назови единицы измерения величины длины.

1. Приведи пример двузначных чисел, в которых количество единиц на 3 больше, чем десятков.

2. Как решить числовое выражение со скобками.