- Преподавателю
- Начальные классы
- Родительское собрание Тема: «Поощрение и наказание ребёнка в семье»
Родительское собрание Тема: «Поощрение и наказание ребёнка в семье»
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Доценко И.В. |
Дата | 28.11.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Родительское собрание
Тема:
«Поощрение и наказание ребёнка в семье»
Время проведения: 3 четверть 1 класса
Форма проведения: лекторий для родителей, практикум, обмен мнениями
Цели: формирование у родителей культуры поощрения и наказания
Задачи: обсудить проблему поощрения и наказания ребёнка в семье; определить значение этих методов воспитания; обобщить и дополнить знания родителей о видах поощрений и наказаний
Подготовительный этап:провести анкетирование родителей (Приложение 1, Приложение 2) и проанализировать результаты; распечатать памятки для родителей (Приложение 3, Приложение 4)
Уважаемые родители! Проблемы, которые мы рассмотрим сегодня, являлись злободневными всегда. Неумелое применение поощрения и наказания не только не даёт ожидаемых результатов, но и играет отрицательную роль в формировании личности, повышает уровень тревожности ребёнка. Проблема наказания - неисчерпаемая тема дискуссий. Выбор предпочитаемых методов закладывается у будущих мам и пап ещё в детстве. И, несмотря на эмоциональные потрясения, переживаемые многими в школьные годы, традиции наказания с большим трудом претерпевают изменения в течение жизни. Как часто слышишь от родителей, оправдывающих свою жестокость, подобные фразы: «Меня воспитывали в строгости, и мой ребёнок вырастет не избалованным», «Я всегда слушалась свою маму, и мой ребёнок обязан меня слушаться». Бывает, правда, и иначе: взрослый с неприязнью вспоминает опыт, полученный им от своих родителей. Сохранив горечь и обиды, понимает, что никогда не поступит так же. Итак, начнём с сути понятий. Можно выделить следующие виды наказаний:
- Словесное наказание (угрозы, оскорбления, унижения)
- Физическое наказание (шлепки, порка, подзатыльники)
- Наказание изоляцией (стояние в углу, запирание в комнате, отказ от контакта)
- Наказание трудом (уроками, чтением)наказание лишением (прогулок, сладостей, компьютера)
Словесные наказания считают наиболее мягкими, не приносящими вреда ребёнку. И трудно представить родителя, который ни разу в жизни ни крикнул на ребёнка, не обозвал его, не выругался в его адрес. Но в этом случае мы имеем дело с аффективной (эмоциональной) реакцией, а никак не с воспитательной мерой. Зачастую родители кричат и ругаются на ребёнка, когда у них неприятности на работе, или они устали, или им сейчас не до ребёнка. Просто из-за того, что не могут сдержаться. Никакой воспитательной роли фразы типа «Всё из-за тебя!», «Вечно ты…», «Когда это кончится!» сыграть не могут. Они, наоборот, вызывают у детей либо ответное озлобление, либо подавленность. Чтобы добиться пользы от словесных наказаний, необходимо «Ты-высказывание» («Ты опять получил двойку! Когда это закончится!») заменить «Я-высказыванием» («Я так расстроена этой новостью! А как же наш договор? Я думаю, тебе надо срочно заняться этим- выучи и расскажи мне эту тему.»)
Наказание изоляцией рекомендуется применять спокойно, объясняя причину наказания, обговорив условия его прекращения. Не нужно забывать об индивидуальных особенностях детей. Иногда такое наказание превращается в жестокую пытку и приводит к сильнейшему стрессу.
Наказание трудом - очень противоречивый метод. «За то, что получил двойку, будешь всю неделю пылесосить квартиру». «За то, что опоздал, сядь и прочти 20 страниц». Такие наказания могут на всю жизнь закрепить негативное отношение к труду, учёбе, чтению. Часто мы наказываем детей за такие промахи и поступки, которые можно и целесообразно дать им осознать, прочувствовать на собственном опыте. Порвал новые брюки - зашей и ходи с заплаткой. Опоздал к обеду - жди ужина. Плохо выполнил работу - переделай. Какой же вид наказания не нанесёт морального вреда ребёнку? Известный учёный Ю.Гиппенрейтер советует родителям следующее: когда наказания не избежать, придерживайтесь одного правила:«Наказывать ребёнка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое». Речь идёт о наказании лишением. Найдите в жизни ребёнка то, что для него особенно важно: прогулка, компьютерные игры, катание на велосипеде, выход в гости и т.д. Если ваш ребёнок совершает плохой поступок, то удовольствие на этой неделе или в этот день отменяется. Итак, подытожим:
- Выбирая наказание, всегда спрашивайте себя, какую цель вы преследуете, удастся ли добиться поставленной цели? Например, наказывая ребёнка за двойки, вы уверены, что их станет меньше? Может, причина неуспеваемости не связана с прилежанием. Ребёнок просто не усваивает материал.
- При выборе метода наказания контролируйте свои эмоции.
- Будьте справедливы к детям. Не злоупотребляйте наказаниями, применяйте наказания, только если ребёнок совершил действительно серьёзный проступок.
- Не наказывайте трудом, чтением и т.п.-тем, что он должен делать добровольно и получать от этого радость.
(Учитель знакомит родителей с содержанием памятки «Как наказывать детей» (Приложение 3)
Обмен мнениями
- При каких условиях надобность наказания отпадает?
- Надо ли извиниться перед ребёнком, если выяснилось, что наказание несправедливо?
- Нужно ли наказывать за плохую отметку?
- Нужно ли наказывать дважды за один и тот же проступок?
- За какие из перечисленных видов деятельности надо поощрять? Хорошая учёба, примерное поведение, благородный поступок.
- Надо ли наказывать трудом?
- В чём вред физических наказаний?
Тренинг-практикум для родителей Послушайте описание ситуации. Решите, правильно ли похвалили ребёнка. Если нет, постройте фразу как нужно.
- После концерта: «Юля, ты лучшая пианистка в школе!» (Преувеличенная похвала. Лучше сказать: «Сегодня ты играла действительно хорошо!»)
- «Маша, ты отлично убралась: пол чистый, кровать убрана, игрушки на месте». (Правильно. Перечислены конкретные поступки, которые заслуживают одобрения)
- Мальчик играет с другом в шахматы. Мама заходит и говорит: «Какой ты сегодня молодец!» (Неясная похвала. Надо объяснить, почему. Например, «Я рада, что ты не забыл вымыть посуду», «Я рада, что ты полюбил шахматы».)
- «Ты у нас такой умница! Настоящий помощник! Что бы мы без тебя делали!» (Ребёнка захваливают. Лучше сказать:» Ты много работал сегодня. Всё сделал, как надо было»)
Приложение 1.
Анкета для родителей (вариант 1)
-
Можно ли воспитывать ребёнка без наказания?________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Что может послужить в вашей семье поводом для наказания?________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Как реагирует ваш ребёнок на наказание?________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Всегда наказание эффективно действует на поведение ребёнка?__________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Как вы ведёте себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его?______________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Какие меры воздействия в вашей семье считаются наказанием?_______________________________________________________________________________________________________________________________
-
Как долго помнит ваш ребёнок наказание?________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Какие меры наказания в вашей семье исключены?_______________________________________________________________________________________________________________________________
-
За что вы хвалите вашего ребёнка?__________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Можно ли испортить ребёнка похвалой?_________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Часто ли поощряете ребёнка и как?______________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 2. Анкета для родителей (вариант 2)
- Считаете ли вы проблему поощрения и наказания детей в семье важной и актуальной?
- Да
- Нет
- Как вы относитесь к поощрениям и наказаниям в семье?
- Как к необходимому и значимому методу семейного воспитания
- Как к родительской обязанности
- Не задумывался над этим
- Как вы относитесь к наказанию детей в семье?
- Как к необходимому в некоторых ситуациях методу воспитания
- Как к важному методу
- Как к нежелательному методу воспитания
- Наказывали ли вас в вашей семье?
- Да, регулярно
- Иногда, если этого заслуживал
- Почти никогда
- Как вы поощряете своего ребёнка?
- Материально
- Морально
- Сочетаю различные формы поощрения
- Какие формы поощрения вы считаете наиболее значительными?
- Покупка одежды
- Покупка предметов, связанных с интересами и увлечениями ребёнка
- Денежное поощрение
- Словесные формы поощрения
- Объятия, поцелуи и т.п.
- Какие формы наказания вы считаете наиболее приемлемыми?
- Физическое наказание
- Исключение общения с ребёнком
- Лишение ребёнка чего-то
- Как вы думаете, чем может грозить частое использование родителями физического наказания по отношению к ребёнку?
- Потерей контакта с ребёнком
- Проблемами с психикой ребёнка
- Агрессивностью и озлобленностью ребёнка
- Изменением нравственной сферы личности
Приложение 3. Памятка для родителей «Как наказывать ребёнка»
- Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и поведения ребёнка.
- Помните об ответственности при выборе форм наказания.
- Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.
- Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.
- Не бойтесь рассказать ребёнку о своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
- Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она не была.
- Защищайте ребёнка, если уверены в том, что он не совершал дурного поступка.
- Наказывая ребёнка, придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи, не скрывайте его проступок от супруга(супруги). Это может привести к потере вашего авторитета.
- Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.
- В промахах вашего ребёнка не пытайтесь делать виноватым других людей.
- Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя неполноценным.
Приложение 4. Памятка для родителей «Как поощрять ребёнка»
- Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
- Поощряйте ребёнка жестами: ему будет тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно пожмёт руку.
- Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам ребёнка, его поведением.
- Используйте чаще фразы «ты прав», «мы согласны с твоим мнением». Это формирует в ребёнкесамоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
- Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы и т.д.
- Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему.
- Если хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться.
- Позволяйте ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.
- Если ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте их стоимость и ценность.
- Учите ребёнка понимать и ценить поощрения.
Памятка для родителей «Как наказывать ребёнка»
- Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и поведения ребёнка.
- Помните об ответственности при выборе форм наказания.
- Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.
- Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.
- Не бойтесь рассказать ребёнку о своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
- Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она не была.
- Защищайте ребёнка, если уверены в том, что он не совершал дурного поступка.
- Наказывая ребёнка, придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи, не скрывайте его проступок от супруга(супруги). Это может привести к потере вашего авторитета.
- Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.
- В промахах вашего ребёнка не пытайтесь делать виноватым других людей.
- Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя неполноценным.
Памятка для родителей «Как поощрять ребёнка»
- Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.
- Поощряйте ребёнка жестами: ему будет тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно пожмёт руку.
- Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам ребёнка, его поведением.
- Используйте чаще фразы «ты прав», «мы согласны с твоим мнением». Это формирует в ребёнкесамоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
- Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы и т.д.
- Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему.
- Если хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться.
- Позволяйте ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.
- Если ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте их стоимость и ценность.
- Учите ребёнка понимать и ценить поощрения.