Х, һ тавушлириниң имласи 65-68 көнүкмиләр

Мавзуси: Х, һ тавушлириниң имласи 65-68 көнүкмиләр

Дәрис мәхсити: 1.Х, һ тавушлириниң имласи бойичә

билимини пишшиқдаш үчүн көнүкмиләр орунлитиш

2. Оқуғучиларни чоңқур ойлашқа, ижадий издинишкә,

бирликкә, өмлүккә тәрбийиләш

3. Жүмлиләрни талқилаш арқилиқ саватлиқ йезишқа,

толуқ ой- пикрини йәткүзүшкә, өз алдиға мустәқил

ишләшкә риважландуруш

Дәрис түри: Арилаш.

Көрнәкликләр: Сүрәтләр

Қоллинидиған усуллар: Соал-жавап, чүшәндүрүш, көрситиш

Дәрисниң бериши

І. Уюштуруш қисми.

Саламлишиш, синипни түгәлләш.

Психологиялиқ тәйярлиқ.

Яхшидин биз үгинип,

Яхши адәм болимиз.

Яманлиқтин жиркинип

Жираққа биз қачимиз

II.Өй тапшурмисини тәкшүрүш.

64-көнүкмә Қаидә сораш

III.Өй тапшурмисини йәкүнләш.

«Ойлан, тап!» оюни

Хни әгәр билмисәң,

Хәтни язисән хата

Үгинишни халисаң,

Тиришқин болмай хапа

А)Х тавуши билән кәлгән сөзләрни тап

Ә)Қанчинчи боғумларда кәлгән

IY. Йеңи мавзуға мәхсәт қоюш.

Бүгүн, балилар , биз силәр билән Х, һ тавушлириға көнүкмиләрни орунлаймиз.

Y . Йеңи мавзуни чүшәндүрүш

К, қ тавушлири билән аяқлашқан томур сөзләргә қошумчилар уланғанда, томур сөз ахиридики к, қ тавушлири х, һ болуп ейтилиду. Лекин язғанда, томурдики к, қ тавушлири сақлинип йезилиду. Әмгәһчи-әмгәкчи

66-көнүкмини тахтида орунлаш.

67-көнүкмини өз алдиға язмичә ишлитиш

68-көнүкмини еғизчә ишләш

ҮІ. Пишшиқдаш

«Тез ойла» оюни

Ахти, қахти, керәһсиз, сахлиди, көһләм-сөзлириниң дурус йезилишини ата

YIІ. Йеңи мавзуни йәкүнләш. Баһалаш

Қандақ чағда к, қ тавушлири х, һ болуп ейтилиду?

Рефлексия

Мән немә биләттим?

Мән немә билдим?

Мән немә билгүм келиду?

YIII.Өйгә тапшурма бериш.

65-көнүкмә қаидә-22-бәт