Тематическое планирование по математике

М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова

МАТЕМАТИКА

Примерное тематическое планирование изучения учебного материала

3 класс

170 ч (5 ч в неделю)

№ урока

Дата

Тема урока,

страницы учебника

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Вид контроля

примечание

план

факт

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10 000

Сложение и вычитание (13 ч)

1

Трехзначные числа 1 Осваивать десятичный принцип построения числового ряда, использовать его при устных вычислениях. Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа. Раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые. Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава. Решать задачи в 2-3 действия на увеличение/уменьшение на несколько единиц, нахождение слагаемого, суммы, остатка. Составлять краткую запись условия задачи. Использовать знание разрядного состава трехзначных чисел при денежных расчетах. текущий

2

Разрядные слагаемые 1 текущий

3

Сложение и вычитание по разрядам 1

4

Сложение и вычитание по разрядам 1

5

Сложение и вычитание с переходом через разряд 1 Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа. Прибавлять и вычитать единицы с переходом через разряд, складывать и вычитать десятки с переходом через сотню. Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава. Решать задачи в 2-3 действия на увеличение/уменьшение на несколько единиц, нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого. Составлять краткую запись условия задачи, рисовать схему к задаче. Проводить вычисления по аналогии. Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания. Моделировать разрядный состав трехзначных чисел, условия задач.

6

Сложение и вычитание десятков с переходом через сотню
1

7

Закрепление изученного 1 карточки

8,9

Решение текстовых задач на сложение и вычитание 2

10-11

Закрепление изученного

С. 22-23

2

12

Решение задач на умножение и деление

1

13

Диагностическая работа

1

Умножение и деление (16 ч)

14

Таблица умножения на 2 1 Выполнять:

• табличное умножение и деление чисел;
• умножение и деление круглых чисел на однозначное число (в случаях, аналогичных табличным);
• устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (простые случаи).

15

Таблица умножения на 4 1

16

Таблица умножения на 3 1

17

Таблица умножения на 6 1

18

Таблица умножения на 5 1

19

Таблица умножения на 7 1

текущий

20-21

Таблица умножения на 8 и на 9 2

22-23

Закрепление изученного 2

24-25

Закрепление изученного

2

26-27

Закрепление изученного

2

28

Проверочная работа по теме «Умножение»

1

29

Работа над ошибками

1

Числа и фигуры (11 ч)

30

Периметр многоугольника 1 Различать многоугольники. Вычислять периметр многоугольника. Измерять длину отрезков. Переводить единицы длины. Сравнивать длину предметов, выраженную в разных единицах. Вычислять площадь прямоугольника; неизвестную сторону. Определять площадь прямоугольного треугольника. Различать кратное и разностное сравнение. Вычислять значение выражения в 2-3 действия. Определять объем фигуры в единичных кубиках. Решать задачи на разностное и кратное сравнение; задачи в 2 действия. Находить ось симметрии фигуры. Находить симметричные предметы в окружающей обстановке. Узнавать новое о симметрии. Разбивать фигуры на части и конструировать фигуры из частей. Моделировать задачи на разностное и кратное сравнение. Моделировать фигуры заданного объема из кубиков. Ориентироваться в рисунке-схеме, в условных обозначениях. Соотносить реальные размеры объекта и его размеры на схеме. Чертить план по заданному алгоритму.

31

Единицы длины 1

32

Дециметр 1

33

Площадь прямоугольника 1

34

Кратное сравнение чисел и величин 1

35

Измерение объема 1

36

Практическая работа «План сада» 1

37

Контрольная работа за 1 четверть

1 Кр

38

Работа над ошибками

1

39-40

Закрепление изученного

2

текущий

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ПРАВИЛА ВЫЧИСЛЕНИЙ

Математические законы (25 ч)

41

Переместительный закон сложения 1 Выполнять устно:

• сложение трехзначных чисел по разрядам без перехода через разряд;
• сложение двузначных чисел с переходом через сотню;
• сложение и вычитание разрядных слагаемых с переходом через разряд;

• табличное умножение и деление чисел;
• умножение и деление круглых чисел на однозначное число (в случаях, аналогичных табличным).

42

Переместительный закон умножения 1

43

Сложение и вычитание - взаимно-обратные действия 1

карточки

44

Умножение и деление - взаимно-обратные действия 1

45

Сочетательный закон сложения 1

46

Умножение и деление на 10, 100, 1000 1

47

Сочетательный закон умножения 1

48-51

Закрепление изученного

4

52

Распределительный закон
1 Выполнять вычисления устно. Умножать и делить двузначное число на однозначное (в пределах 100). Вычислять значение выражения разными способами (по порядку действий, используя распределительное свойство умножения/деления). Вычислять периметр прямоугольника разными способами. Решать задачи разными способами. Определять стоимость покупки. Составлять выражение для решения задачи. Наблюдать за умножением и делением суммы/разности на число; делать выводы, использовать их при вычислениях. Проводить вычисления по аналогии. Контролировать выполнение вычислений, находить ошибки и исправлять их. Анализировать выражение и выбирать подходящий способ вычисления. Исследовать свойство умножения на число 0. Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания. Давать качественную оценку ответа к задаче («можно ли купить»… и т.д.).

53-54

Умножение двузначного числа на однозначное 2

карточки

55

Деление суммы на число 1

56

Закрепление изученного 1

57

Решение текстовых задач разными способами 1

текущий

58

Арифметические действия с числом 0 1

59

Решение текстовых задач на определение стоимости покупки 1

60-63

Закрепление изученного

4

64

Контрольнаая работа по теме «Умножение и деление»

1

Контрольная работа

65

Работа над ошибками

1

Самостоятельная работа

Числа и величины (14 ч)

66

Определение времени по часам 1 Переводить единицы измерения времени. Сравнивать длительность событий, длину пути. Решать задачи, содержащие единицы времени. Вычислять значение выражения в 2-3 действия. Соотносить понятие «скорость» со временем движения и длиной пройденного пути. Решать задачи на определение длины пути, времени и скорости движения. Соотносить время суток и показания часов. Определять длительность событий, соотносить длительность событий и показания часов. Ориентироваться в календаре. Восстанавливать задачу по табличным данным, заполнять таблицу. Ориентироваться в рисунке-схеме, выбирать на схеме оптимальный маршрут движения, использовать свойство сторон прямоугольника для определения длины маршрута. Моделировать взаимное положение объектов и направление движения на числовом луче. Соотносить заданную скорость движения с объектами движения (пешеход, машина, самолет, птица). Исследовать зависимость между длиной пути, временем и скоростью движения. Использовать умение находить неизвестный множитель для определения времени и скорости движения. Узнавать новое об истории календаря. Решать нестандартные задачи по выбору. Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Измерение времени»: подбирать материал по теме; участвовать в подготовке викторины; проводить исследование точности часов разного вида. Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради

67

Единицы измерения времени 1

68

Единицы измерения времени 1

69

Длина пути 1

70

Моделирование задач на движение 1

71

Скорость

1

72-73

Задачи на определение скорости, длины пути и времени движения

2

74

Контрольная работа за 2 четверть

1

75

Работа над ошибками

1

Работа в паре

76-79

Закрепление изученного

4

ПИСЬМЕННЫЕ АЛГОРИТМЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ

Значение выражений (9 ч)

80

Выражение 1 Вычислять значение выражения в 2-3 действия рациональным способом (используя переместительные и сочетательные законы сложения и умножения). Выполнять письменное сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд. Правильно использовать в речи названия числовых выражений и компонентов арифметических действий. Составлять выражения по описанию. Соотносить условие задачи с арифметическим выражением. Находить неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое. Решать задачи в 3-4 действия на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, остатка; определение длины пройденного пути, стоимости покупки. Составлять выражение для решения задачи. Вычислять площадь многоугольника, разбивая его на прямоугольники.

81

Вычисление значения выражения 1

82

Нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого 1

83-84

Закрепление изученного 2

карточки

85

Решение задач 1

86-88

Закрепление изученного

3

Складываем с переходом через разряд (11 ч)

89

Масса 1 Переводить единицы массы (килограммы в граммы и обратно). Сравнивать массу предметов, упорядочивать предметы по массе. Выполнять сложение и вычитание именованных чисел (масс). Выполнять письменное сложение трехзначных чисел с переходом через разряд. Вычислять значение выражения в 2-3 действия разными способами (по порядку действий, используя правило вычитания числа из суммы). Выбирать подходящий способ вычислений. Решать задачи, содержащие единицы массы; задачи на определение длины пути, времени и скорости движения. Моделировать процесс движения с помощью рисунка в отрезках; решение уравнения на схеме «части - целое». Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания. Прогнозировать результат сложения нескольких чисел.

90

Сложение с переходом через разряд 1

91

Сложение с переходом через разряд 1

92

Сложение с переходом через разряд 1

карточки

93

Решение задач на движение 1

текущий

94-97

Закрепление изученного

4

98

Проверочная работа по теме «Сложение с переходом через разряд»

1

99

Работа над ошибками

1

Математика на клетчатой бумаге (8 ч)

100

Знакомство с координатами 1 Выполнять письменное сложение трехзначных чисел с переходом через разряд. Находить неизвестное число в равенстве. Составлять выражения для выполнения подсчетов при выполнении заданий. Вычислять периметр и площадь прямоугольника. Выполнять сложение и вычитание именованных чисел (длин). Решать задачи в 2-3 действия, содержащие единицы длины, массы, на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого остатка. Узнавать новое о правилах игры в шахматы. Решать шахматные задачи. Вести протокол сделанных ходов. Выбирать маршрут передвижения, основываясь на предложенной информации. Строить дерево вариантов и подсчитывать число возможных вариантов маршрута. Ориентироваться в чертежах, рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.

101

Сложение именованных чисел 1

102

Знакомство с диаграммами 1

103

Решение нестандартных задач 1

карточки

104

Площадь квадрата 1

105-107

Закрепление изученного

3

Вычитаем числа (12 ч)

108

Вычитание без перехода через разряд 1 Выполнять письменное вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд. Вычислять значение выражения в 2-3 действия разными способами (по порядку действий, используя правила вычитания числа из суммы и вычитания суммы из числа). Выбирать подходящий способ вычислений. Выполнять сложение и вычитание именованных чисел. Решать задачи разными способами. Определять начало, конец и длительность событий. Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания. Прогнозировать результат вычитания (определять последнюю цифру разности). Контролировать правильность вычислений, решения уравнений. Моделировать условия задач: составлять схему покупки; отображать временные промежутки на отрезке числового луча. Исследовать возможность проведения вычислений разными способами. Ориентироваться в ситуации купли-продажи, считать сдачу, проверять чеки. Ориентироваться в датах собственной жизни и жизни членов семьи (даты рождения, возраст). Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий. Сотрудничать с товарищами, обсуждая, проверяя и сравнивая варианты выполнения задания. Узнавать новое о важных изобретениях, жизни замечательных людей. Решать нестандартные задачи по выбору. Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Что такое масса»: подбирать материал по теме; участвовать в подготовке викторины; исследовать зависимость силы притяжения от массы предмета. Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради

109

Вычитание с переходом через разряд 1

110

Вычитание из круглых чисел 1

111

Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд 1

112

Вычитание суммы из числа 1

карточки

113

Решение задач

1

114-115

Закрепление изученного 2

116-117

Закрепление изученного

2

118

Самостоятельная работа 1

119

Работа над ошибками 1

Умножаем на однозначное число 10 ч)

120

Знакомство с алгоритмом письменного умножения 1 Выполнять письменное умножение на однозначное число. Вычислять значение выражения в 2-3 действия разными способами. Выбирать подходящий способ вычислений. Решать задачи в 2-3 действия на нахождение произведения; определение длины пути, времени и скорости движения; определения стоимости покупки. Выполнять умножение именованных чисел. Решать задачи, содержащие единицы длины, массы, емкости. Вычислять площадь прямоугольника. Проводить вычисления по аналогии. Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания. Прогнозировать результат умножения чисел. Контролировать правильность вычислений, находить ошибки, исправлять их.

121

Умножение двузначного числа на однозначное 1

122

Умножение трехзначного числа на однозначное 1

текущий

123-124

Закрепление изученного

2

125

Контрольная работа за 3 четверть

1

126

Работа над ошибками. Единицы массы 1

127

Литр 1

128-129

Закрепление изученного

2

Делим на однозначное число (19 ч)

130

Внетабличное деление чисел 1 Находить неизвестный множитель. Определять цену товара, количество купленного товара. Подбирать наибольшее произведение, меньшее заданного числа. Делить числа с остатком. Выполнять письменное деление на однозначное число (простые случаи). Проверять деление с помощью умножения. Решать задачи в 1-2 действия на деление на части и по содержанию, содержащие единицы длины, массы; определение стоимости покупки, цены и количества товара. Исследовать делимость чисел на 3. Прогнозировать делимость чисел на 2, 3, 4, 6, 9. Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий текущий

131

Признаки делимости на 2, 3, 9 1

132

Оценка значения произведения
1

133

Деление с остатком
1

134

Алгоритм письменного деления 1

135

Деление на однозначное число 1

текущий

136

Закрепление изученного

1

137

Контрольная работа по теме «Деление» 1

138

Работа над ошибками 1

139

Нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя 1 Выполнять письменное деление на однозначное число (простые случаи). Проверять деление с помощью умножения. Находить неизвестный множитель, делимое, делитель. Вычислять значение выражения в 2-3 действия. Определять последнюю цифру ответа при сложении, вычитании, умножении, первую цифру ответа при делении; проверять последнюю цифру ответа при делении. Находить ошибки в вычислениях. Решать задачи на деление с остатком; деление на части и по содержанию, содержащие единицы длины, массы; определение стоимости покупки.

140

Деление на круглое число 1

141-142

Решение задач 2

143

Приемы проверки вычислений 1

144

Приемы проверки деления
1

145-148

Закрепление изученного

4

Делим на части (12 ч)

149

Окружность и круг 1 Различать окружность и круг, радиус и диаметр. Вычислять радиус, если известен диаметр; диаметр, если известен радиус. Чертить окружность заданного радиуса с помощью циркуля. Делить окружность на 2 и 4 части с помощью угольника; на 3 и 6 частей с помощью циркуля. Читать и записывать доли числа. Находить долю числа. Решать задачи на нахождение доли числа и числа по доле. Находить неизвестное число в равенстве. Выполнять устные и письменные вычисления. Моделировать условие задачи на нахождение доли числа и числа по доле. Оценивать результат деления (долю числа) текущий

150

Знакомство с долями
1

151

Контрольная работа за 4 четверть

1

Кр

152

Работа над ошибками. Круговые диаграммы 1

153

Нахождение доли числа
1

154

Нахождение числа по доле 1

155-158

Повторение, обобщение изученного

4

Ср

159

Итоговая контрольная работа за год 1

160

Работа над ошибками 1

Повторение (10 ч)

161-165

Комплексное повторение изученного

5 Вычислять значение выражения. Находить неизвестное число в равенстве. Решать задачи на нахождение произведения, суммы, остатка; определение длительности событий; длины пути, времени скорости движения. Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа. Раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые. Переводить единицы длины, массы, времени. Решать задачи, содержащие единицы длины, массы, времени, емкости. Определять стоимость покупки, цену и количество товара. Вычислять периметр многоугольника, площадь прямоугольника. Выполнять устные и письменные вычисления. Проводить вычисления разными способами, выбирать подходящий способ вычислений.

 Узнавать новое об исторических лицах, героях мифов. Расшифровывать слова, числа. Решать логические задачи Прогнозировать результат вычислений. Применять полученные знания при решении нестандартных задач текущий

166-170

Повторение, обобщение изученного

С. 130-139

5

16