Конспект урока русского языка на тему Имя прилагательное

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс

Открытый урок по русскому языку.

Тема: Обобщение по теме «Имя прилагательное».

Цель: обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном как о части речи.

Задачи: Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации.

Ход урока.

1.Эмоциональный настрой на урок.

- Ребята, посмотрите в окно. Какая погода на улице?

Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на улицу?

-Опишите сегодняшний день. Какие слова вы использовали для описания?

-Сегодня мы с вами работаем в группах. А в группе важно что?

2. Определение темы урока.

-Кто догадался о чем мы будем говорить сегодня на уроке?. Что именно мы будем обсуждать?

- Посмотрите на доску. Прочтите все ли вопросы для обсуждения вы назвали?

3. Водная беседа.

Прочтите загадку.

Листья желтые кружатся

На землю ковриком ложатся.

Желтых листьев хоровод

Осенью случается.

Танец этот- каждый год.

Как он называется?

ЛИСТОПАД.

-Что это за слово? Запишите его и сделайте морфемный разбор.

-Посмотрите на картинки листьев. Назовите деревья.

- Запишите названия деревьев. Укажите количество слогов.

Клён, каштан, рябина, дуб.

4. Работа по теме урока.

- Опишите осенние деревья. Скажите , для чего нужны имена прилагательные в речи?

- Посмотрите на текст. Чего в нем не хватает?

Осень.

Всё меньше стало…дней. Чаще льёт …дождь. Уныло в поле воет …ветер. Чуткая тишина в …лесу. Поблекли …листья. Только иногда на …ветке можно найти …флажок. Это …листок. Над землёй плывут …тучи. Вот-вот пойдёт …снег.

- Спишите текст, вставляя прилагательные из списка слов для справок.

- Проверим что получилось.

Всё меньше стало тёплых дней. Чаще льёт проливной дождь. Уныло в поле воет прохладный ветер. Чуткая тишина в осеннем лесу. Поблекли сухие листья. Только иногда на голой ветке можно найти маленький флажок. Это последний листок. Над землёй плывут хмурые тучи. Вот-вот пойдёт первый снег.

-С какой частью речи связаны имена прилагательные? Найдите словосочетания в тексте.

Физкультминутка.

- Посмотрите на экран. Повторяйте за мальчиком.

-Посмотрите на словосочетания. Что нужно сделать?

- Проверим.

- Составьте несколько предложений с этими словосочетаниями. (устно)

5. Подведение итога урока.

- Давайте с вами подведем итог, что же мы знаем об имени существительном?

1. Что означает имя существительное?

2. На какие вопросы отвечает?

3. С какой частью речи связано имя прилагательное?

4. Как изменяется имя прилагательное?

5. Для чего служит имя прилагательное в речи?

6. Рефлексия.

- Опишите сегодняшний урок с помощью имен прилагательных.

7. Домашнее задание.

- Составить текст-описание об осени (3-4 предложения)

СЛАЙД 1

СЛАЙД 2

СЛАЙД 3

СЛАЙД 4,5

СЛАЙД 6,7

СЛАЙД 8

СЛАЙД 9

СЛАЙД 10

СЛАЙД 11, 12

СЛАЙД 13

СЛАЙД 14

СЛАЙД 15

-Солнечная, ясная, дует прохладный ветерок.

- Радостное, веселое.

- Имена прилагательные

-Взаимопонимание, помощь, дружба.

- Об имени прилагательном.

-Листопад

- Слово сложное, оно имеет 2 корня.

-Клен,каштан,рябина,дуб

1, 2,3,1.

-прилагательные нужны, чтобы делать речь красивее, ярче.

-прилагательных

- с именем существительным

-признак предмета

-какой? какая?какие?чей? какое?

-с существительным

-по родам и числам.

-для эмоциональной окраски речи