Проект Мой родной город

Раздел	Начальные классы
Класс	2 класс
Тип	Конспекты
Автор	Муравьёва О.Н.
Дата	07.10.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

«МОЙ РОДНОЙ ГОРОД»

Разработчики учебного проекта - учащиеся 1 класса под руководством учителя начальных классов Мкравьёвой Ольги Николаевны.
Название образовательного учреждения - МБОУ «Михайловская средняя школа» Сакского района Республики Крым.
Дата проведения учебного проекта - ноябрь, 2014.
Проблемная ситуация - с одной стороны всем знакомые места, где мы живём , а с другой стороны есть неизвестные моменты, на которые не обращали никакого внимания, поэтому необходимо расширить свои знания о с родном городе.
Цель - воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному городу, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.
Задачи:

- изучить природу родного города - выяснить особенности развития истории родного города - узнать о знаменитых людях города -найти исторические памятники и достопримечательности своего города -собрать материал ( иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.) - оформить собранный материал в виде книги «Мой родной город».

Форма организации учащихся - групповая, индивидуальная.
Ведущая деятельность - поисковая.
Сфера применения результатов - краеведческая.
Используемые технологии - мультимедиа.
Виды проекта - творческий, долгосрочный, семейно-групповой.
Класс или возраст детей: 1 класс , 6-7 лет.
Количество участников - 16 человек.
Предметная область - окружающий мир.
Состав участников - 1-а класс.
Темы учебно-тематического плана предмета - предмет «Окружающий мир» проект «Мой родной город».
Время работы - 11.10-11.50.
Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений:

- знают название своего города - знают знаменитых людей своего города - умеют пересказывать услышанный текст - не умеют находить необходимый материал в различных источниках - не умеют самостоятельно составлять устный рассказ

Приращение в ЗУН и специфических умениях - знания и умения, которые учащиеся приобретают в процессе работы над проектом:

-расширить знания о родном городе - научить искать необходимый материал в различных источниках. -научить фотографировать достопримечательности -научить составлять устный рассказ. -научить рассказывать. -научить сотрудничать с родителями и одноклассниками

Режим работы (организационная форма): урочная.
Техническое оснащение - книги, Интернет, фотоаппарат, компьютер.
Кадровое оснащение - помощники - родители.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. Актуальность выбранной темы.

Актуальность проекта: В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Малая Родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Работа над проектом будет способствовать развитию у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления. Проект «Мой родной город» реализуется в 1 классе в рамках программы окружающего мира (УМК «Школа России») и носит ярко выраженную патриотическую направленность, нацелен на формирование интереса к своему городу, развитие творческих способностей детей. Цель проекта: воспитание идей патриотизма, национальной самоидентификации и гордости за свой родной город. Задачи: развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению культурного наследия. Развитие интереса к проектно-исследовательской деятельности.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные:

умение работать с информацией;
умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
умение оценить степень успешности своей деятельности;
умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск
способов выхода из ситуации;
умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

Этапы работы над проектом:

Организационный этап: Обсуждение целей и задач проекта. Составление плана работы под руководством учителя, устанавливаются сроки выполнения проекта.
Подготовительный этап: Поисковая работа учащихся совместно с родителями, посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме, поиск информации в сети Интернет. Дети могут выполнить зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями или учителем подбирают фотографии, статьи в интернете, чтобы оформить этот материал.
Этап реализации: Промежуточное обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Обмен идеями (в устной и письменной форме в классе). Предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, распределение ролей.
Заключительный этап: Подготовка и оформление результатов в виде буклета , мини-книги. Защита проекта в классе. Рефлексия.

загрузить