- Преподавателю
- Начальные классы
- Інтегрований урок математики та трудового навчанання в 1 класі (для шкіл з українською мовою навчання)
Інтегрований урок математики та трудового навчанання в 1 класі (для шкіл з українською мовою навчання)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Харьковская Н.А. |
Дата | 19.01.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Тема. Математика. Додавання та віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток у межах 20.
Трудове навчання. Виготовлення човника способом орігамі. Мета: математика: повторити і закріпити вміння учнів користуватися різними способами додавання і віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток у межах 20, обирати зручний спосіб для обчислення кожного конкретного прикладу; формувати навички розв'язування задач; розвивати уміння розрізняти та аналізувати геометричні фігури, знаходити в них спільне і відмінне; розвивати логічне мислення, зв'язне мовлення; виховувати навички самоконтролю, доброзичливість, почуття товариськості; трудове навчання: продовжити знайомити учнів з орігамі як видом мистецтва; вчити дітей виготовляти човник способом перегинання і складання паперу; удосконалювати вміння працювати за технологічною карткою; виховувати старанність, охайність. Тип уроку: урок закріплення і застосування знань, умінь і навичок. Обладнання: макет корабля, який під час уроку збирають за допомогою геометричних фігур; макети гір-айсбергів; таблиця «Геометричні фігури»; набір геометричних фігур, що зроблені з цупкого кольорового паперу; технологічні картки. Приладдя, матеріали та інструменти: зразки виробів, папір, ножиці.
ХІД УРОКУ I Організаційний момент 1.Перевірка готовності дітей до уроку. 2.Привітання. II Оголошення теми уроку Учитель: Сьогодні, діти, у мандрівку з вами вирушаємо. «Додавання та віднімання чисел у межах 20» На уроці повторюємо. Мандрувати незвичайним океаном будемо. Зветься він Математичний. Про такий ви чули? На шляху своїм зустрінемо перешкоди різні: Центри, порти й острови, айсберги та бурі грізні.
Діти співають пісню на музику В. Шаїнського. Синім морем до далекої землі Пливемо ми на білому кораблі. Хай нас не лякають ні хвилі, ні вітер, Пливемо всім класом, найдружнішим у світі. Швидше до землі дібратися хочемо. Задачі та приклади разом розв'яжемо, Перешкоди, бурі, безумовно, пройдемо - Шлях до математики всі разом знайдемо! Учитель Пісня наша про кораблик, а його у нас нема. Та не треба сумувати, до роботи, дітвора!
- Побудуємо його за допомогою певних знань із математики:
Фізкультхвилинка «Берізка» Дмуть вітри холодні злі, (діти махають руками), Гнуть берізку до землі (нахиляються вперед) І наліво, і направо (нахиляються вліво, вправо) Припини свої забави! («Сваряться».) Підніми, берізко, віти! (Піднімають руки вгору, потягуються) Будь струнка, як наші діти! (Сідають за парти) 4.Розв'язування нерівностей. Учитель Наближаємось до порту, де нерівності живуть. Знак потрібно добирати - мешканцям його вказати. 6 + 8 8 + 6 17-7 16-6 13-9 13 - 10 6 + 9 7+10 Учні записують нерівності в зошити. Біля дошки малюки працюють, коментуючи свої дії. Учитель Діти! Нерівності ви розв'язали - Третю частину корабля побудували! Учитель прикріплює третю частину корабля до дошки.
- Робота з геометричним матеріалом.
Учитель. Під якими номерами фігури однакові за кольором? (2,5, 6; 1,3,4) - А за формою? (1 і 5, 2 і 3, 4 і 6) Завдання 2. Класифікація фігур.
Учитель вивішує таблицю «Геометричні фігури».
Учитель - Яка фігура серед фігур є зайвою? Чому? - Чим користуються, щоб побудувати ці геометричні фігури? (Лінійкою, циркулем) Правильно фігури ви розпізнали - Четверту частину корабля побудували. Учитель прикріплює четверту частину корабля до дошки. Учитель Океаном мандрували, корабель побудували. Але часу вже замало, хвилина творчої праці настала. IV. Виготовлення човника способом орігамі Демонстрація зразка виробу. 1. Учитель демонструє послідовність виготовлення човника з опорою на технологічну картку. Технологічна картка - 2. Повторення правил техніки безпеки та гігієни праці на уроці трудового навчання. Робота в парах. . 3. Творча робота дітей. Користуючись технологічною карткою, школярі виготовляють човник із паперу. Вчитель надає необхідну допомогу дітям.
V. Підсумки уроку 1. Оцінювання роботи школярів на уроці. 2. 0рганізація виставки човників. 3. Повторення таблиць додавання і віднімання в межах 20. 4. Прибирання робочих місць. VI . Домашнє завдання