Конспект урока по обучению грамоте Буква й (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приёмы

Формы обучения

Средства обучения

Характер познавательной деятельности

Вид контроля

1

Организационный момент.

Игровая

мотивация.

2

Целеполагание

3

Сообщение темы урока

4

Физминутка

5

Работа со звуками

6

Составление и чтение слов с буквой Й

7

Чтение стихотворения

Физминутка для глаз

« Снеговик»

9

Подведение

итогов урока

10

Рефлексия.

11

Итог

урока

Долгожданный дан

звонок

Начинается урок.

Надо тихо , ровно встать

И дисциплину соблюдать.

Здравствуйте, садитесь.

Сейчас у нас урок обучения грамоте

В начале урока я предлагаю вам послушать отрывок из песни

Остыли реки, и земля остыла.

И чуть нахохлились дома.

Это в городе тепло и сыро,

А за городом зима, зима, зима.

Ребята, о каком времени года говорится в этой песне?

За городом, в лесу наступила самая настоящая зима.

А нас пригласил в гости Снеговик.

Но кто это летит нам навстречу?

Наверное, Снеговик нам письмо с ней прислал.

Но что это, посмотрите от письма остались только несколько букв.

Назовите их.

( а, о, и, ы, й, я, ё)

Найдите среди этих букв одну лишнюю.

Как вы думаете, почему она лишняя?

Кто догадался, какая тема нашего урока?

Итак, тема нашего урока « Чтение слов с буквой Й»

Сегодня на уроке мы закрепим умение читать слова с буквой Й и познакомимся со словами приветствия, благодарности и словами прощания.

( звучит мелодия вьюги, пурги)

Пока мы с вами говорили, всю дорогу замело снегом, не найти нам тропинки к дому Снеговика.

Хорошо, что Снеговик догадался прислать нам карту, как в лесу найти его дом.

(открывается карта)

Такие же карты, только поменьше, Снеговик и вам прислал

По ним вы сможете оценить свою работу на уроке.

Перед дальней дорогой предлагаю отдохнуть.

Ребята, я сейчас буду называть вам слова, если в названном мной слове есть звук [ й ], вы летаете, как птицы. А если такого звука нет, вы приседаете. Запомнили?

Каравай, чай, тарелка, скамейка, скакалка, лейка, аптека, чайка, муравей, сугроб.

Кто это спрятался на дереве?

Что нужно сказать при встрече

Скажем дружно белке « Здравствуйте»

У белки несчастье. Она никак не может разобраться какое слово, к какой схеме относится.

Поможем белке?

Соедините линией слово и его схему.

герой

чай

край

Проверим, как у вас получилось.

( выходят к доске и соединяют слова и схемы)

Проверьте каждый свою работу .

Посмотрите, ребята, если у вас получилось всё правильно, то прикрепите на свою карту белую снежинку, а если что-то получилось не так, то жёлтую

А как в целом класс работал.? Помогли ли мы белке?

Какую снежинку заработал класс? Прикрепим снежинку на карту Снеговика.

Белка говорит вам всем « Спасибо!»

А мы, что ей должны ответить?

Скажем дружно

Попрощаемся с белочкой и поспешим дальше.

( Звучит музыка)

Кто это ожидает нас около дерева?

Поздороваемся с лисой вежливо.

Скучно лисе сидеть одной под деревом, очень рада она нашему появлению в лесу.

Лиса предлагает вам поиграть в игру « Живые слова»

У вас на партах лежат буквы. Я называю слово, вы берёте нужную букву и выбегаете к доске

Встаёте так, чтобы получилось слово и, чтобы его можно было прочитать.

Но будьте внимательны, выбегают только те, у кого эти буквы есть.

шайбы, зайка, иней, лайка, зима

( дети хором читают слова )

Прочитаем ещё раз, какие слова мы составили. Молодцы, повеселили лису.

А теперь оцените свою работу.

А как класс в целом работал, справился ли с игрой?

Какую снежинку нам даст лиса?

Попрощаемся с лисой и отправляемся дальше в путь. ( звучит музыка дети шагают)

А это кто притаился под кустиком?

Поздороваемся с зайчиком.

Зайке Снеговик прислал стихотворение, а читать зайка не умеет. Помогите ему, ребята! ( чтение шёпотом, про себя)

В лесу недолго до беды.

Умей запутывать следы!

Попробуй угадай-ка,

Куда девался зайка!

Туда-сюда петляет след.

Где зайка был, там зайки нет!

Как нужно читать?

Надо читать правильно, выразительно, плавно! ( читаем хором )

Как вы думаете, а зачем зайка запутывает следы?

Зайка говорит вам « Спасибо» за помощь, а мы ему скажем « Пожалуйста»

Попрощаемся с зайкой.

Оцените свою работу, как каждый из вас помогал зайке.

А как в целом класс справился с заданием?

Вот мы и дошли до домика Снеговика. Но что- то самого его не видно

Ой, я совсем забыла, что лес-то сказочный!

Если вы будете внимательно следить глазами за комочками снега, то случится чудо

Итак, будьте внимательны

Расскажите Снеговику ребята, что мы делали в пути.

Мы научились читать слова с буквой Й?

Какие вежливые слова вспомнили?

Как каждый из вас потрудился, посмотрите на свои карты успеха.

А как весь класс в целом поработал? Какие снежинки мы собрали?

Вы умницы и молодцы.

А я предлагаю вам, ребята, украсить ёлку Снеговика снежинками.

Если вам сегодняшний урок понравился, то прикрепите снежинку белую

А если урок не понравился, то прикрепите синюю снежинку.

Снеговик приготовил для вас подарок.

Посмотрите.

Закройте на минутку глаза, повторите вежливые слова

И вот чудо - подарок у меня в руках.

И этот подарок ваш.

Приветствуют учителя

Слушают текст песни

отвечают на вопросы

отвечают на вопросы

выполняют

движения

соединяют слово и его схему

самопроверка

бодро шагают на месте

выбегают к доске, составляют и читают слова

самооценка

итают текст

тихо

читают стихотворение

отвечают на вопросы

самооценка

отвечают на вопросы

отвечают на вопросы

прикрепляют снежинки на ёлку

приём

«обращение»

беседа

объясни

тельно-иллюстра

тивный

наглядные

здоровьесберегающие

частично - поисковый,

практические

практические

словесные

устные

наглядные

Фронт.

Фронт.

фронтальная

фронтальная

групповая

фронтальная

индивидуальная.

фронтальная

фронтальная

индивидуаль

ная

презентация

слайды

1 слайд

отрывок из песни

2 слайд

выбор лишней буквы

3 слайд

4

слайд

5 слайд

карточки

6 слайд

карточки с буквами

7 слайд

карточки со стихот-

ворением

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

карты успеха

снежинки

12 слайд

карта успеха

13 слайд

репродуктивный

репродуктивный

реконструктив

ный

реконструктив

ный

репродуктивный

репродуктивный

репродуктивный

реконструктивный

У

У

У.

самоконтроль

У.

самоконтроль

У,

самоконтроль

само-

У.

У.

У.

У

самоконтроль