Конспект урока по познанию мира «Птицы-наши друзья»

Образовательная область:Познание.

Раздел:ОЗМ+Конструирование.

Тема:»Птицы-наши друзья».

Цель:Закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах.

Задачи:-Учить детей находить и называть перелётных и зимующих птиц,описывать строение и цвет оперения.

-Активизировать словарь:"кормушка","рябина","птицы".

-Развивать мышление,внимание.

-Учить передавать кисть рябины,закрепить способы лепки.

-Учить раскатывать пластилин между ладонями,скатывать в шарики и надевать на веточку(изображать ягоду рябину).

-Учить делать кормушку из тетра-пакета.

-Учить делать прорези по нарисованному контуру,приклеивать верёвочку.

-Развивать моторику рук.

-Воспитывать заботливое отношение к птицам и деревьям.

Материал:Модели птиц ,изображение пальмы и зимнего дерева,письмо в конверте,кормушка,семена,шишки,ягоды рябины,яблоко,крошки хлеба,сало,макет дерева(берёза),разноцветные контуры птиц,приметы зимы(карточки-схемы),схемы-правила как работать на занятии.

У детей:Пакеты от кефира,ножницы,клей,верёвочки,пластилин,дощечки,веточки,салфетки,эмблемы в виде медалей,схемы с этапами работы.

На столах:Схемы-указатели.

Билингвальный компонент:птицы-кустар

ягоды рябины-

кормушка-

ХОД ЗАНЯТИЯ

(Дети стоят полукругом).

Психогимнастика.

Глаза закрываем и представляем,

что было вчера мы забываем,

что будет потом мы не знаем.

Думаем только о том,что сейчас,

хороший,красивый каждый из вас ,

вы самое лучшее,что есть на свете.

Глаза открывайте,здравствуйте дети!

-Дети,скажите какое сейчас время года?

-Зима.

-По каким приметам вы это узнали?

(Называют и показывают схемы с приметами зимы).

-Почему птицы улетают в тёплые края?

(Для них нет корма они не выносят холода).

-А что за птицы смелые да выносливые,что не боятся зимы и остаются зимовать?

-Зимующие.

Игра:"Угадай,какая это птица?"

На доске модели птиц иизображение пальмы и зимнего дерева,дети классифицируют птиц на перелётных и зимующих,называют птицу и описывают её.

-Ребята,а какойптички здесь нет?

(Внимательно смотрят и определяют,нет синички).

Слышится стук в окно.

Ой,посмотрите вот где синичка,да она к нам не просто прилетела а списьмом.

(Воспитатель открывает окно,берёт синичку,открывает и читает письмо).

Дорогие ребята!

Наступили холода и нам с братьями меньшими очень холодно и голодно.Помоготе нам пожалуста!

-Ребята,поможем птицам?

-Да!

-А как мы им можем помочь?

(Ответы детей).

Игра:"Готовим угощение для птиц".

(Дети подходят к кормушке выбирают то чем питаются птиы,кладут в кормушку и поясняют).

-Посмотрите,какие красивые ягоды(жидектер) в кормушке,что это за ягоды?(Показывает кисть рябины).

-Рябина.

-Скажите,какую пользу приносит рябина людям и птицам?

(Ответы детей).

-А мы с вами какую пользу можем принести рябине?

(Ответы детей).

Физминутка"Рябинка"

На холме стоит рябинка

Держит прямо,ровно спинку (поттягивания,руки вверх)

Ей не просто жить на свете,

Ветер крутит,ветер вертит (Вращение туловища вправо-влево)

Но рябинка только гнётся,

Не печалится,смеётся (наклоны в стороны)

Вольный ветер грозно дует,

На рябинку молодую. (машут руками изображая ветер).

-А сейчас мы сделаем для птиц кормушки и угощение.(Дети делятся на подгруппы,ориентируясь на эмблемы).

Выполняют конструирование кормушки и ветки с рябиной.

Итог:Воспитатель подходит к макету дерева и просит детей подойти развесить кормушки и разложить угощение.

-Ребята,посмотрите,сразу птички прилетели (читает стихотворение).

Мы кормушки смастерили,

Птичек в гости пригласили!

Прилетели птички-бойкие синички.

Угощение клевали

И техонько напевали:

"Динь-дилень,динь-дилень,

Что за праздник!

Что за день!

Что за чудо-детский сад,

Воспитал таких ребят!

Было им совсем не лень

В праздник наш синичкин день

Смастерить кормушки

Птичкам для пирушки!"

-Спасибо,ребята,вы хорошо потрудились,а я в конце занятия хочу вам пожелать,быть добрыми и заботиться о птицах,ведь птицы-наши друзья!

(Берут на память о занятии символы разноцветных птиц).