Әдебиеттік оқу Аққу. шортан, һәм шаян 4 сынып

№4 Тілеміс батыр атындағы орта мектеп

Медетбекова Зылиха Түзелбекқызы

Бастауыш сынып мұғалімі

Тақырыбы

Аққу, Шортан һәм Шаян. Ахмет Байтұрсынұлы

Мақсаты

Қазақ халқының ұлы тұлғасы Ахмет Байтұрсынұлы шығармасының мазмұнымен таныстыра отырып, Мысал жанры туралы түсінік беру.

Міндеті:

1/оқушының ауызша сөйлеуін, мәнерлеп, түсініп оқуын, өз ойын жүйелі айта білуін, шығарманы талдай алу, шығармашылықпен жұмыс істей білу қабілетін дамыту

2/ Ахмет Байтұрсынұлының тұлғасын үлгі ете отырып, мысалдың мазмұнын айқындай келе, ынтымақтастыққа, бірлікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

1/оқушының ауызша сөйлейді мәнерлеп түсініп оқыды, өз ойын жүйелі айтты, шығарманы талдады, шығармашылықпен жұмыс істей білу қабілетін дамыды.

2/ Ахмет Байтұрсынұлының тұлғасын үлгі етті, мысалдың мазмұнын айқындап, ынтымақтастықта, бірлікте болды

7 модульдің қолданылуы

АКТ", "Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау", "Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету", "Оқытуды басқару және көшбасшылық".

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл, топтастыру стратегиясы,Венн диаграммасы, сатылай кешенді талдау,сұрақ-жауап

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, слайд, тақта, стикерлер

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды орта тұрғызып

Топқа бөліну: 1/ «Қауын мен қарбыз» ертегінің авторы кім? (Жолтай Әлмашұлы)

2/ Бұл ертегінің қай түрі? ( әдеби ертегі)

3/ Жер-Ана сыйын атаңдар? (Қауын мен Қарбыз)

4/ Мәтіннің идеясы неде?

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқу-дың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

Миға шабуыл үй тапсырмасына қатысты сұрақтар

« Қауын мен Қарбыз»

І топ «Дән-қауынның жүрегі. Осы өлмесе, ол мәңгі жасайды» деген жолды қалай түсінесіңдер?
ІІ топ Қауын мен қарбыздың сурет салу.
ІІІ топ Венн жүйесі бойынша қауын мен қарбызды салыстыру

ІҮ топ Ертегіден нені түсіндіңдер?

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Оқушы берген тапсырманы орындау

Түсіну

Ойын элементі жұмбақ жасыру арқылы арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу

1/ Су бетін сызып,

Ақ құман жүр жүзіп.

(аққу)

2/Қомағайлық жасайды,

Шабақтарды асайды.

(шортан)

3/ Мойны жуан,

Жұқалтаң қабақты.

Тірсегі ұзын,

Қоян тобықты.

Іс тікпейді, бірақ

Тастамайтын бізін,

Білесің бе ...? Шаянды

Интербелсенді тақтада берілген слайда көрсетілген жұмбақтардың шешімін табады, әр топ берілген тапсырмадағы тақырыпты табу керек. Бұл тапсырманы оқушы орындай отырып,тақырыпты өз бетімен игереді,түсінбеген жерін түртіп алады және ең бастысы сыни ойлау дағдысы қалыптасады.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау

Қолдану

- Балалар, бүгінгі сабағымызда біз аққу, шортан, шаян жайлы мағлұмат алатын боламыз. Ол үшін олар жайлы шығарма жазған А. Байтұрсынұлының өмірбаянымен және «Аққу, шортан, һәм шаян» атты мысалмен танысамыз.

Жаңа сабақты ашу мақсатында АКТ-мен жұмыс жасау арқылы топтастыру стратегиясын пайдалану

1-топ: Ахмет Байтұрсынұлы туралы мәлімет жинау

2 - топ: Аққу қандай құс?

3 - топ: Шортан қандай балық?

4 - топ: Шаян жайлы не білесіңдер?

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Талдау

«Ой қозғау»
Әр топ өз тапсырмасын тақтаға шығып қорғайды

Әр топтан ортаға оқушы шығып өз ойларын бүгінгі сабақ жайлы айтып кетулерін тапсырдым. Ол үшін слайдта көрсетілген суреттер мен арнайы тапсырмалар таратып беру керек. Тақырып алған топтар сол тақырыпшаны оқып шығады. Оқушы өздеріне берілген тапсырманы 1 минутта тақтада айтып түсіндіріп береді

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.

Әр топтан сөйлегеноқушының ойын сол топтың оқушысы толықтырады.

Жинақтау

Сатылай кешенді талдау

Сынып бойынша тақырыпты жинақтау үшін сатылай кешенді талдау жасалады. (Жұптық жұмыс)

Жұптар сұрақ- жауап арқылы өзара ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

ББҮ кестесі

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру