Әдебиеттік оқу Қызыл шұнақ 3-сынып

Мерзімі: пәні: әдебиеттік оқу сынып: үшінші

Сабақтың тақырыбы: С.Сейфуллин «Қызыл шұнақ»

Жалпы мақсаты:

- Оқушылардың Сәкен Сейфуллин туралы түсініктерін кеңейту. «Қызыл шұнақ» өлеңінің мазмұны мен идеясын ашу. Мәнерлеп оқуға үйрету.

- Сөздік қорын танымдылық қызығушылығын дамыту, шығармашылыққа баулу.

- Имандылыққа, табиғатты сүйе білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

- бейнелі сөздердің мәтінмен байланысын анықтап, ауыз екі тілде қолдана біледі;
- жұптық және топтық әрекетте белсенділік танытады, сыни тұрғыдан баға бере біледі;

- табиғаттың сұлулығын сезінеді, жауапкершілік сезімі нығаяды,Сәкен шығармаларын оқуға қызығушылығы артады.

Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау, сөздік, сұрақ - жауап, кубизм

Дереккөздері: Сәкен суреті, қыс мезгілінің суреті,слайд.фишкалар,маркер, стикер
Пәнаралық байланыс; дүниетану, бейнелеу, музыка

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау

I.Қызығушылықты

ояту

1.Ұйымдастырады

а).Психологиялық дайындық

Қазақ тілім - өз тілім,дана тілім,

Абай, Мұхтар сөйлеген дара тілім.

Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені,

Болашағым, бақытым ана тілім.

ә).Топ ережесі

-Бүгінгі сабақта ұстаздың сөзін мұқият тыңдап, өз біліміңді ортаға салу, өзіңді және өзгені сыйлау, жаңа білімді меңгеруге құштарлық таныту өте қажет.
б).Бағалаумен таныстыру:

-Әрбір дұрыс толық жауапқа бүтін «Күн», толық емес жауапқа «бұлтты Күн» алып отырамыз, сабақ соңында сол бойынша бағалаймыз

2.Үй тапсырмасын тексеру

«Желтоқсан батыр» ертегіні қайталап келу.

«Мозаика» әдісі арқылы топқа бөле отырып бөлімді қайталау.

Сұрақтар:

I-топ:

1.Табиғат дегеніміз не?

2.Бөлім кімнің, қандай шығармасымен басталған? 3.Шал мен кемпір балаларының қайсысының мінез-құлқы ұнады?

4.Саған қай кейіпкер ұнады?

5.Білетін жұмбағыңды жасыр

II-топ:

1.Қандай ертегімен таныстық? Одан не үйрендік?

2Олар балаларының атын қалай атайды?

3. Кейіпкерлері арқылы ертегінің түрін ажырат. Өз ойыңды білдір

4.Мамыргүл қандай қыз екен?

5. Жаттаған мақал-мәтелдеріңді айт, мағынасын түсіндір

III-топ:

1.Адам аттарын қалай атады?

2. Қандай ертегімен таныстық?

3.Туған жердің табиғатын көркейту үшін сен не істер едің?

4.Табиғатты зерттейтін ғылым саласын ата.

3.Жаңа білімді үйренуге дайындық.

а) Топтық жұмыс:«Кубизм» стратегиясы бойынша .

I- топ: Суреттеңіз: Табиғат құбылыстары туралы айтыңыз.

II-топ:Салыстырыңыз:Жыл мезгілдері туралы айтыңыз,

Ұқсастық пен даралық

III-топ: Саралаңыз: Адамдар қай жыл мезгілін қалайды?

ә) ТСО арқылы сурет көрсету: «Жаз».

б)Сурет бойынша әңгіме құрау.

Тренингке қатысады.

Ережемен танысады, орындайды.

Бағалау түрімен танысады.

Топқа бөлініп, үй тапсырмасы бойынша дайындалған сұрақтарғжауап береді..

Топтық тапсырманы орындауға қатысады.

Ортада қорғайды:

Сурет бойынша әңгіме құрайды.

Формативті бағалау

Толық жауап: «КҮН»

Толық емес жауап:

«бұлтты КҮН»

Топ бағалау

II.Мағынаны тану

1. Жаңа білімді түсіндіру, қабылдау

а) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ә) Автор туралы оқушы пікірін тыңдап, толықтырады.
б) Дәптерімізді ашып бүгінгі күннің ретін және тақырыпты жазып аламыз.
в) Мұғалімнің «Қызыл шұнақ» өлеңін мәнерлеп оқуы.
Мағынаны ашу.
г) Сөздік жұмысы:
қызыл шұнақ-бет қаратпайтын үскітік аяз.

ғ) Оқулықпен жұмыс:
іштей оқу, тізбектеліп оқу, шумақтап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу.
д) Өлеңнің құрылысын талдау: шумақ, тармақ, бунақ, буынды, ұйқас.
е) Сергіту сәті

Мынау менің жүрегім

Бәрі осыдан басталған

Мынау басым ақылды

Бәрін осы басқарған

Мынау менің оң қолым,

Мынау менің сол қолым

Барлық істі атқарған.

Сәкен және оның өлеңдері туралы білетінін айтады.

Сөздікпен жұмыс жасайды, жазады,есте сақтайды.

Оқулықпен жұмыс жүргізеді.

Сергіту сәтіне қатысады

Формативті бағалау

Толық жауап: «КҮН»

Толық емес жауап:

«БҰЛТТЫ КҮН»

III.Ой толғаныс

1. Жаңа білімді түсінгенін тексеру
а) Топтық жұмыс:

I-топ: қыстыгүнгі табиғат

II-топ: Ақ қыс өлеңімен салыстыру

III-топ:қыс мезгіліне қатысты жұмбақтар жаз.

ә) «Бес жолды өлең» стратегиясымен жұмыс жасау:

Сәкен

1.Зат есім Сәкен

2.Сын есім дана,дара

3.Етістік жазады,аударады, шығаралы

4.Сөйлем Сәкен - ұлы ақын, жазушы

5.Синоним тұлға

Топтық жұмысқа қатысады,қорғайды.

Формативті бағалау

Толықжауап: «КҮН»

Толық емес жауап:

«БҰЛТТЫ КҮН»

IV.Қорытынды

2. Жаңа білімді бекіту,қорыту

а) «Көбелек жинау» ойыны арқылы

сұрақ - жауап жүргізу:
1. Қандай тарауды бастадық?
2. Кімнің өлеңімен таныстық?
3. Қыс айларын ата.

4.Қыстың ең суық айын ата?

5.Қыс несімен ұнайды?

6. Сәкен Сейфуллин туралы айтып бер.

б) " Табиғатты аялайық"

Шарты: Суреттерге байланысты мақалдар айту, мағынасын ашу. Плакатқа жапсыру арқылы қыс көрінісін шығару.

Тапсырмасы: «Қыс көрінісін» жапсыру

1. Оқушылар білімін бағалау

.-Кім қанша «Күн» жинады екен? Сол бойынша бағалау, мадақтау. Ризашылық білдіру.
2. Үй тапсырмасын хабарлау, нұсқау айту
Үйден Сәкен Сейфуллиннің

«Қызыл шұнақ» өлеңін жаттап, мазмұны бойынша сурет саламыз

3. Рефлексия "БАҒДАРШАМ"

ТОҚТА! -

(Қандай білімді алдым?)

ДАЙЫНДАЛ! -

(Қандай икемділікті

меңгердім?)

ЖҮР! -

(Қандай қасиеттерді

бойыма сіңірдім?)

Ойынға қатысады, тақырыпты түсіну деңгейін анықтайды, қорытынды жасайды

Ойынға қатысып, жапсырады.

Жинаған фишкалары бойынша бағаланады.

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады

Кері байланыс жасайды. Стикерге жазып жапсырады.

Сумативті бағалау

(Жиынтық баға)

Сабақтың тақырыбы:Дос болайық бәріміз (3-сынып,өзін-өзі тану пәні)

Сабақтың мақсаты.- Достық ұғымының құндылығы туралы түсініктерін кеңейту

Сабақтың міндеттері:

-Достықтың ққұндылықтары туралы түсіндіру

-Татулық,достық адами қасиеттерін дамыту

-Өзара көмек,жолдастық,сыйластық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды тәрбие сағатына дайындау.Келген қонақтармен таныстыру

-Балалар,біздің бүгінгі өзін-өзі тану пәні бойынша өткізетін ашық тәрбие сағатымызға қонақтар келіп отыр

-Қош келдіңіздер ! -делік

Бүгінгі сабағымызды бастамақ бұрын біз шаттық шеңберін құрайық.Қане,келіңдер.Бүгінгі көктемнің алғашқы күнінде бір-бірімізге сәттілік тілейік.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық бәріміз,

Арайлап атқан күнге.

Жақсы,рахмет,орындарыңа отырыңдар

Енді ,балалар,бәріміз қосылып мына сөзжұмбақты шешейік:

Л

А

С

И

С

А

Д

О

с

Т

Ы

Қ

А

Ғ

Ә

р

Н

Қ

м

Ы

У

Е

У

м

І

С

р

і

м

1)Тірі табиғат.

2)Қыста сойылатын мал.

3)Көктем айы.

4)Сыйымдылықтың өлшем бірлігі

5)Тамаша сөзі қай сөз табынан

6)Киелі құс.

Жақсы, достық деген сөз шықты.Ендеше осы сөзге толығырақ тоқталайық.

Сұрақ-жауап әдісі

Дос деген сөзді қалай түсінесіңдер? Ол қандай болу керек? Сол білгендеріңді қане, тақтаға жаза қойыңдар.

Жақсы өз ойларыңды білдірдіңдер,рахмет.Біз енді сендермен топпен жұмыс жасайық,ол үшін әр топқа әртүрлі тапсырмалар беремін

1-топқа Дос туралы мақал-мәтелдерді жатқа айту керек

2-топқа Дос туралы өздерің білетін өлең жолдарын айту керек

3-топқа Достар арасында кездесетін кез-келген бір жағдаятты сахналау керек

4-топқа Адал дос деген қандай болу керек?Соны топтап жазып беру керек.

Осылайша әр топ өз тапсырмаларын қорғайды.

Енді біз сендермен мынадай ойын ойнап көрейік «Кімнің даусы?» деген ойын. Ойынның шарты мынадай:

Жағдаяттарды талқылау,шешу Ауызша беріледі.

Жүректен-жүрекке Өздері жүректен шыққан жылы сөздерін айтады.

Достық туралы өлеңді айту

Слайдпен аяқтау.

Мерзімі: сынып: пәні: өзін өзі тану
Тақырыбы: Дос болайық, бәріміз!
Мақсаты: Оқушыларға достық, татулық туралы түсінік беру. Өзара сыйластық қарым - қатынастарын дамыту. Достықты қадірлей білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар
Түрі: аралас сабақ
Әдісі: Сұрақ - жауап, мәтінмен жұмыс, жағдаяттарды шешу.
Жүрісі:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Әңгімелесу сәті
1.Адал достықты қалай түсінесіңдер?
2.Сендердің достарың көп пе?
3.Досыңа көмекті, қамқорлықты қалай жасайсыңдар?
4.Достарыңды ренжітіп алсаңдар, қалай татуласар едіңдер?
5.Достық туралы қандай мақал - мәтелдер білесіңдер?
ІІІ.Мәтінмен жұмыс. Сазды хикая. (Ертегі)
Е.Козлова
Аударған: М.Есенәлиева
Күздің бір күні еді. Құстар да жылы жаққа бет алған мезгіл. Тынышталып қалған орман ішінде бір Көртышқан келе жатады. Кенет ол орманда қалып қойған бір құстың керемет әуенін естиді. Мұндай әуенді келесі жазға дейін тыңдай алмаймыз - ау деген ойдан Көртышқанның көңілі бір түрлі жабырқау күйге түсіп, басы салбырап кетеді. Осы кезде сынған ағаш бұтақтарының арасынан:
-Ай-әй-әй-әй-әй-әй,
-Ай-әй-әй-әй-әй-әй, - деген әуен естілді.
-Амансың ба, құрметті Бұлан! Айта қойшы, қазіргі орындағаның қандай ән? - деп қызыға сұрайды Көртышқан.
-Ә, не.., тым қатты әндеттім бе?
-Жоқ, өлеңді тамаша орындадың. Менің ойымша, сен мынадай бұлбұл дауысыңмен эстрада сахнасына шығуың керек. Біздің орманымызда өз «жұлдыздарымыз» бар емес пе? Міне, бір сазгер табылды, орындаушы да табылар, - деп Көртышқан армандайды.
-Біз мына құстан жүз есе артық айтпасақ, кем айтпаймыз. Мен достарымды ұйымдастырып, музыкалық топ құрайын, содан соң көрші ормандарға гастрольге шығамыз. Арғысын тағы көрерміз.
«Көртышқан дарындарды жинап жүр» деген жаңалық әп-сәтте бүкіл орманға тарайды. «Дарындымын» дегендер орманның түкпір-түкпірінен жортып та, жорғалап та, секіріп те, жүгіріп те жинала бастады. Әндетемін деп егіз - шылбыр Қырықбуындар, желкілдеген Қоян, әуендеткен Тиін, Қабан-торай, Құрт-құмырсқа, Шыбын-шіркей түгел жиналады.
Көртышқанның алдына келген орманның әрбір тұрғыны өз әнін өзгеден қатты айтқысы келеді. Алаңқайды құлақ жарарлық айқай-шу басады. Жамыраған дауыстан шошып қалмасын деп орман тұрғындары балақайларының құлақтарына мақта тығады. Ал көрші алаңның тұрғындары мекенжайларын ауыстырады.
-Болды! Тоқтатыңдар! - деп айғай салады Көртышқан. - Жетер енді! Ешкімді де тыңдағым келмейді! Ешқайсың да өлең айта алмайсыңдар! Сендерде не дауыс, не қабілет жоқ, еш нәрсеге жарамайсыңдар!
Көртышқан айқай-әндерден үйіне қашады. Екі құлағын жастықпен бекітіп, мазасы кетеді. Ол ойлаған ойын іске асыра алмай, қатты қапаланады. Ал Көртышқанға дарындарын көрсеткісі келген достары оған наразы болып, жан - жаққа тарайды. Енді ол мүлде жалғыз қалған еді.
Арада бірнеше күн өтеді. Көртышқан достарын сағына бастайды. Оларды қалай қайтарудың амалын ойластырады. Ақыры, біреуден ақыл сұрау керек деген шешімге келеді. Осы ниетпен ол жақын маңайдағы көлді мекендеп жүрген дана Бақаны іздеп табады. Көртышқан Бақаға болған мән - жайды баяндап береді. Көртышқанның әңгімесін тыңдап болып, Бақа:
-Ымм... Енді құлақ салып, көпті көрген мені тыңда, - дейді, - дүниеде құстар көп, даусы керемет, әсерлісі де бар, даусы жоқ бақырғандары да кездеседі. Ал нағыз досты жолықтару өте қиын. Ескі достан айрылсаң, жаңасын таппайсың. Осыдан өзің қорытынды жаса!
Көртышқан үйіне қайтып келе жатып, қарияның сөзін есіне түсіреді. «Бақа дұрыс айтады, жалпы олар тым нашар әндетпейді. Өздері де жақсы достар еді», - деп ойланып қалады: Кенеттен ол:
-Таптым! Таптым! Мен олардың басын қосып, ән айтуды үйретемін! - дейді қуана айқайлап. Көртышқан достарын жинап:
-Мені кешіріңдер! Мен әділ болмадым. Сендерді дұрыс көріп, дұрыс естімеппін. Дүниедегі ең дарынды әнші екендеріңе көзім енді жетті. Егер бәріміз бірігіп, тамаша хор ұйымдастырсақ, бізден талантты ұжым болмас еді, - деп өз ұсынысын айтады. Осылай достар татуласады. Бірігіп сүйікті әндерін шырқайды.
ІV.Бекіту сұрақтары
1.Көртышқанның жалғыз қалу себебі неде деп ойлайсыңдар?
2.Көртышқан достарымен қалай татуласты?
3. "Ескі достан айрылса, жаңасын таппайсың" дегенді" дегенді қалай түсінесіңдер?
V.Сергіту сәті.
Кешірімді баламыз,
Жұлдыздай болып жанамыз.
Кішіпейіл боламыз,
Құстай қанат қағамыз!
VІ.Дәптермен жұмыс
VІІ.Дәйексөз
1.Татулық - достық кепілі.
Халық мақалы.
2.Әрқашан тілектес,
Досыңа көмектес.
Е.Өтетілеуов.
VІІІ.Жағдаяттарды шешіңдер
№1.
Санжар, Қайнар, Айдос үшеуі орманнан серуендеп келе жатты. Бір кезде өзенге жетті. Өзендегі көпір тар екен. Үшеуі қатар өте алмайтын болды. Бір - бірден өтпек болды...

Демалыс күні достар саяхатқа шықты. Түс кезінде олар тамақтануға дастарқан басына жиналды. Айбек шеткерірек барып тұрған еді.
- Сен неге дастарқан басына жақындамай тұрсың? - деді Қайрат.
- Дайындап қойған тамағымды үйде ұмытып кетіппін.
- Қиын болған екен, - деді Досын, нанын аузына қомағайлана тығып жатып.
Кел, бөле жейік, - деді Қайрат.

№2.
Сенің жан досың жаман қылық көрсетіп, сол үшін мұғалім алдында сөгіс естіді. Бұл жағдайда сен жан досыңның ісі дұрыс болмаса да оның көңіліне қарап оны жақтайсың ба?

№3.
Сен математикадан есеп шығарып келдің, досың сеннен көшіріп алды. Сеннен кеткен қатені ол байқап өзіне қатесіз жазды. Үй жұмысынан сен "4", ол "5" деген баға алды. Сен не істер едің?

№4.
Сен көптен күткен циркке бару үшін билет алуға бара жатырсың? Қалтаңда 200 теңге бар, билеттің құны 200 теңге. Жолдан досың кездесіп тығыз ақша керек болып тұрғанын айтып қарызға 100 теңге беруін өтінді. Сен не істейсің?

ІХ.Жүректен жүрекке . Достарыңа арнап өз тілектеріңді білдіріңдер
Х.Қорытындылау.
Үйге тапсырма: "Сазды хикая" ертегісін оқып, мазмұнын айтып келу

1.Қай жазу мына санға 790020 сәйкес келеді?

А. Жеті миллон тоғыз жүз жиырма

Ә.Жеті жүз тоғызмың жиырма

Б.Жеті жүз тоқсан мың жиырма

В.Жеті жүз тоқсан мың екі жүз.

2 . Үш жүз үш мың елу санының цифрмен дұрыс жазылған түрін көрсет?

А.300050

Ә.3030050

Б.303050

В.3003050

3. Дұрыс теңдікті тауып көрсет.

А. 1590см=15м 90см

Ә.1590 см=1м 59см

Б.1590см=15м 9см

В.1590см=159м