Конспект урока «Математика – царица всех наук»

г.Актобе

ДО № 20 « Дидар»

Математическое развлечение в старшей группе № 2 «Колокольчик»

Тема : « Математика - царица всех наук»

Провела воспитатель гр № 2 «Колокольчик»

Мирзагалиева Г.А.

2012-2013

Математическое развлечение.

Тема: « Математика - царица всех наук»

Цель: Развивать у детей интерес к точным наукам, сплотить коллектив,

развивать творческие способности , закрепление чисел от 0 до 10 .

Оборудование: плакаты формата (А1) одевающиеся на шею, на которых

изображены знаки "+" и "--", а также цифры от 0 до 10 , музыкальное сопровождение.

Действующие лица: Математика, Плюс, Минус, цифры от 0 до 10.

Ход занятия: группа украшена плакатами с изображениями цифр, формул, математических задач.

Математика: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Это я , Математика. Я знаю, многие считают меня слишком сложной и не очень любят. Но я очень важная и нужная, без меня не может обойтись никакая другая наука. Недаром говорят : "Математика- царица всех наук". Вот скажите вы любите праздники?. А какой праздник у вас самый любимый. А без меня и праздников никаких бы не было. Я хочу познакомить вас со своими друзьями, их у меня много. Это цифры, математические знаки +, --.

На сцену выбегают Плюс и Минус. На груди у них висят небольшие плакаты со знаками

"+", "­". "Плюс " - аккуратный. Минус - взъерошенный и небрежно одетый.

Минус встревоженно: Математика , у нас беда! Все цифры пропали !

Математика: Как это пропали? Куда? Что случилось? Плюсик рассказывай, ты ведь всегда все знаешь.

Плюс: Их похитил злой колдун Неуч Лодырев. Он не хочет, чтобы ребята научились считать , и украл цифры. Он ведь знает насколько важны цифры для математики.

Минус: "Что теперь нам делать?"

Плюс: Надо решить математические задачи тогда колдовство рассеется и цифры вернутся.

Математика: Поможем цифрам. Вы готовы? Вперед за дело.

1) Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил 2 легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в это поселок (ни одной).

2) В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (Трое- дед, отец, сын).

2)В семье пять сыновей , и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? (шесть).

Математика: Молодцы, ребята, , все задачки решили. Но где же наши цифры?

В зал входят цифры , недоуменно озирают по сторонам.

Математика: "Здравствуйте, мои дорогие цифрочки. Где же вы были?"

Цифры( вразнобой): Мы не знаем, мы ничего не помним.

Плюс: Я знаю. Нужно загадать загадки. Дети должны отгадать.

Дети отгадывают загадки.

Цифра с виду как игрушка-

Неваляшка- погремушка.

Не удариться ей о земь.

Всем понятно - это … (восемь)

Смотрит мама с нетерпеньем

На страницы дневника,

Ждет заветную оценку

У сынка- озорника.

Но опять одни четверки.

Нет красавицы …(пятерки)

Вот так циферка, взгляни,

У нее и фокус есть -

Ты ее переверни,

И получишь цифру шесть(девять).

Эта цифра, то ли вилка,

У нее родня повсюду.

Даже в алфавите есть.

У нее сестра- близнец. (тройка)

Математика: Ну что вы вспомнили кто из вас кто?

Цифры: Вспомнили , вспомнили!

Цифры подходят к столу, на котором лежат плакаты с цифрами и одевают их на себя.

1.1- это я. Во всем всегда я первая.

2. цифра "два"- это я , не любят дети меня.

3. А вот и цифра "3". Какая круглая смотри!

4. Для троечников я - мечта зачетная! Меня зовут четыре.

5. Выучишь урок - и вмиг попаду я в твой дневник!

6. Ну а я цифра "шесть". Рада видеть вас всех здесь.

7. А меня цифру "семь". Несомненно знают все!

8. Я умница, милашка, совсем я неваляшка.

9.Важная, солидная, меня все уважают. Из сестричек- цифр я самая большая!

10. Сам по себе я не число, но знают меня все: ведь очень -очень повезло тому, с кем рядом я!

Математика: Я так рада, что цифры теперь с нами! Теперь мы никогда с вами не расстанемся и будем встречаться на каждом занятии.

Мирзагалиева Гульжан Адиловна ДО№20 "Дидар".

Воспитатель подготовительной группы.