Преподавателю
Начальные классы
Урок литературного чтения по теме «Владимир Дуров. Как Лео учил Ваську»

Урок литературного чтения по теме «Владимир Дуров. Как Лео учил Ваську»

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Конспекты
Автор	Соколова Е.В.
Дата	23.01.2016
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Поурочный план № ___ в 3А классе Соколовой Е.В.

дата ____________

Предмет Литературное чтение

Тема: В. Дуров. Как Лео учил Ваську (1 урок)

Цель: Формировать умение понимать авторский замысел, раскрывать и формулировать идею художественного произведения.

Задачи:

Образовательная: познакомить с рассказом Владимира Дурова «Как Лео учил Ваську»; продолжить работу по формированию читательских способностей, умению вести диалог с автором, расширять словарный запас детей; формировать умение выделять главное; находить ответы на поставленные вопросы;
Развивающая: развивать навык правильного, беглого, осознанного чтения; развивать навыки выборочного чтения и анализа произведения;
Воспитывающая: воспитывать заботливое отношение и интерес к природе, животным.

Ход урока:

1. Организационно-мотивационный момент.

2. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися.

Чтение и пересказ рассказов Н.Сладкова «Пылесос», «Звериная баня», «Загадочный зверь» с.132-134 по хрестоматии.

3. Погружение в тему урока. Беседа об авторе. Целеполагание.

Рассказ биографических фактов из жизни Владимира Леонидовича Дурова 7 июля 1863г. - 3 августа 1934г. (71 год)

Российский дрессировщик и цирковой артист Владимир Леонидович Дуров родился в Москве в дворянской семье. Рано оставшийся без родителей Владимир вместе с младшим братом Анатолием воспитывался в семье своего крестного отца Николая Захарова. В 1873 году Владимира, а затем и Анатолия определили в военную гимназию.

Однако военная карьера не интересовала братьев, так как еще в раннем возрасте их увлек цирк. Владимир был исключен из четвертого класса гимназии, Анатолия исключили еще раньше за "шумное поведение". В дальнейшем мальчики не раз убегали в балаганы и продолжали мечтать о цирке.

Мечтам было суждено сбыться. Анатолий уехал в Тверь с балаганом Вайнштока, а Владимир вскоре поступил в цирк-зверинец Гуго Винклера, находившийся в Москве на Цветном бульваре. Здесь он работал сторожем при зверях, помощником дрессировщика, выступал как балаганный паяц и акробат.

Он наблюдал за поведением животных. В зверинце Винклера Дуров начал выступать как дрессировщик с собакой Бишкой, козлом Бяшкой, крысами и морскими свинками. После гастролей в Москве Владимир поступил в цирк Безано, с которым объездил большую часть России. Дурова все больше увлекала дрессировка. У него было два пеликана, которых он научил перелистывать книгу и танцевать вальс. До него никто не пробовал дрессировать этих птиц.

Затем он стал выступать как клоун-дрессировщик. Будучи уже знаменитым клоуном, Владимир Дуров в Москве на улице Старая Божедомка (ныне - улица Дурова) приобрел дом с садом и конюшней и 8 января 1912 года открыл "Уголок Дурова". До конца жизни Дуров не покидал цирковой арены, продолжал выступать в "Уголке Дурова" и вел научную работу.

Там он придумал уникальный номер «Мышиная железная дорога». К сожалению, революция и последующая разруха прекратила эту уникальную работу.

Умер Владимир Дуров 3 августа 1934 года в Москве, был похоронен на Новодевичьем кладбище.

После его смерти директором "Уголка" стала его дочь Анна Дурова-Садовская. "Уголок Дурова" был переименован в Театр зверей имени Дурова, который возглавляла правнучка Дурова - Наталья Дурова. По ее инициативе возник новый мемориальный музей Владимира Дурова и династии Дуровых, в котором проводится работа по изучению рода Дуровых.

В настоящее время художественным руководителем театра является правнук Владимира Дурова - народный артист России, известный режиссер Юрий Дуров.

Чтение биографической статьи о В.Дурове с.21

4. Организация усвоения новой информации

Прочитайте фразу «поместив льва Ваську в один бассейн с Лео».
Что можно подумать? Какие возникли у вас ассоциации?
Рассказ учителя о морских львах.

Среди морских обитателей есть один, с необычным для водных животных названием - морской лев. Действительно ли это животное похоже на льва? Судя по внешнему виду, совсем не похоже. Да и к тому же относятся они совсем к другому отряду (ластоногие) и семейству (ушастые тюлени). На нашей планете обитает лишь 5 видов этих животных: южный, северный, калифорнийский, новозеландский и австралийский морской лев.

Тело у этого представителя отряда ластоногих имеет обтекаемую и вытянутую форму. Конечности у него - в форме ластов. Голова имеет маленький размер и крепится на относительно длинной и очень гибкой шее. Эти животные более подвижны, чем остальные их сородичи. На мордочке можно наблюдать забавные усики, которые называются вибриссы. Волосяной покров животного очень короткий и не слишком густой.

Особи женского пола весят, в среднем, 90 килограммов, а самцы - 300 килограммов. Рост животного - около 2 метров.

Морские львы довольно часто совершают заплывы в открытый океан. Там они добывают себе пищу и могут проводить в воде по несколько дней. Животные могут передвигаться на расстояния до 25 километров от берега. Общение между особями осуществляется посредством разнообразных звуков, отдаленно похожих на рычание, но более мягкое.

Основой рациона питания этих млекопитающих являются такие животные, как: ракообразные, моллюски и некоторые виды небольшой рыбы. Очень ловкое и изворотливое тело морского льва делает его прекрасным охотником - он очень бойко и проворно преследует свою добычу, а потом наслаждается процессом ее поедания.

Средняя продолжительность жизни этих млекопитающих - 20 лет.

Основными природными врагами для этих животных являются касатки и акулы. Иногда морские львы становятся жертвами большого водного транспорта - от столкновения с ним они погибают.

Пожалуй, морским львам повезло больше, чем их ближайшим родственникам (морским котикам): мех их не так ценен, да и жира у них маловато. Поэтому людьми они не очень востребованы и никак не применяются.

Чтение рассказа В. Дурова «Как Лео учил Ваську» с.17-20 учителем.
Словарная работа (чтение с комментариями)

5. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу

Первичное восприятие произведения. Рефлексия чувств, вызванных произведением.

Понравился ли вам этот рассказ?
О ком рассказал В. Дуров?
Как вы думаете, понимают ли животные человека? Почему вы так считаете? Докажите отрывками из текста.

6. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися.