Урок русского языка на тему: Слова-антонимы (2 класс)

Тема: Слова-антонимы.

Цели:
Образовательные: наблюдать над словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать их в речи. Развивающие: способствовать обогащению словарного запаса учащихся.

Воспитывающие: прививать навыки воспитанного человека (вежливость, внимательность, аккуратность).

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс под редакцией С.И.Иванова; плакаты с изображением домиков; карточки.

Ход урока I. Оргмомент.

Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного Проведем работу под девизом: «Думай медленно - работай быстро». - Как вы понимаете эту пословицу?
II. Словарная работа.
Начнем урок со словарной работы (слова на доске) декабрь мороз русский молоко холод
Инструктаж:
1) Запишите слова в тетрадь;

2) Поставьте знак ударения;

3) Что объединяет эти слова? (Из словаря)

4) Найдите лишнее. ( Холод - не словарное слово, русский - прилагательное, все слова по 2 слога, молоко - 3 слога).

Составьте повествовательное предложение с любым из них. Запишите в тетрадь. Подчеркните главные члены предложения.

III. Изучение нового.

1) Вдумаетесь в значения данных слов. Найдите слова близкие по значению. (Мороз и холод)

- Как такие слова называются? (Синонимы)

- Что можете о них рассказать? (Слова-приятели)

- Подберите к словам синонимы.

детвора - (малыши, ребята, дети)

метель - (вьюга, буран, пурга)

светятся - (сияют, сверкают, мерцают)

Синоним с древнегреческого языка означает одноименный

син - один

оним - имя А греческом языке есть слово анти оно означает против. Догадайтесь, как будут называться слова противоположные по значению. (Антонимы) Поищем слова антонимы. друг - веселый - тепло - счастье - - Сформулируйте правило, что такое антонимы? - Проверим себя. Откройте учебник стр. 60. Прочитайте правило. Вернемся к теме нашего урока. Какой новый термин сегодня на уроке вы узнали? (антоним) - Скажите, а есть ли в девизе нашего урока слова антонимы?
IV. Проблема.
- Где чаще всего антонимы встречаются? (В пословицах, девиз) - Почему мы употребляем антонимы в речи? Нужны ли они? 1) В пословицах: Ученье свет, а не ученье тьма. 2) В загадках: Днем спит Ночью летает И прохожих пугает. 3) В стихах: Инсценировка стихотворения В.Орлова «Спор». Жила плохая девочка, Она была хорошая, Она была хорошая, Хотя была плохая. - Ну да! Вот это выдумки! - Ха-ха! Вот это выдумки! Не может быть хорошая Когда она плохая! - И ничего не выдумки! Она была хорошая, - И ничего не выдумки! Она была плохая! Она была хорошая, Когда была послушная, Когда она не слушалась Она была плохая.
Воспитательная беседа.
- Как видите, о человеке судят по его поступкам и делам. Поэтому, чтобы о вас всегда говорили только хорошее, что нужно помнить?
4) - А сколько в сказках встречается антонимов? (Выставка книг) избушка ледяная - лубяная рукодельница - ленивица маленькие - большие крышечки и т.д.
Книги: Заюшкина избушка. Русская народная сказка. Морозко. Русская народная сказка. Всем вам крышка. Э.Шим.
Подведем итоги.
- Где же чаще всего встречаются антонимы? (А пословицах , загадках, стихах, сказках) - Почему мы употребляем антонимы в речи? Для чего? (Для того, чтобы речь наша была точной, правильной, красивой).
V. А теперь попробуем находить антонимы.
На доске: день - ночной добрый - злой работать - отдых - Как вы думаете, это антонимы? (Нет. Антонимы должны быть одной частью речи и отвечать на один и тот же вопрос.)
VI.Закрепление.
Найди пару холод худой

белый

плюс

греть

маленький

VII. Работа по учебнику. (стр.61 №3) Соединить пары карандашом.

VIII. Работа в парах.

Подобрать нужную карточку

Знай больше,

говори меньше.

Не бойся врага умного,

бойся врага глупого.

Лучшая вещь новая,

лучший друг старый.
Рассели соседей сырный мокрый мягкий жесткий сырой вареный день ночь м

вареныйягкиймямягкий

IX. Итог урока.
Продолжите предложение Я узнал: Я научился: Сейчас я проверю, чему вы научились. Скажу я слово высоко, А ты ответишь… (низко) Скажу я слово далеко, А ты ответишь …(близко) Скажу я слово потолок, А ты ответишь ...(пол) Скажу я слово потерял, И скажешь ты… (нашел) Скажу тебе я слово трус, Ответишь ты …(храбрец) Теперь начало я скажу, Ну, отвечай…(конец).
Не дорого начало, похвален конец. Молодцы, дети, хорошо работали.

Тема: Слова-антонимы.

В ходе урока учащиеся наблюдают над словами, имеющими противоположное значение. Вводится термин «антонимы»; закрепляются знания о синонимах. Обогащается словарный запас учащихся.

Прививаются навыки воспитанного человека (вежливость, внимательность, аккуратность).

При изучении нового ставится проблема. В ходе урока прослеживается связь с предметом литературное чтение. Проводится работа в парах и группах.