Обобщающий урок Прощание с Азбукой

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК- ПРАЗДНИК «СПАСИБО, АЗБУКА, ТЕБЕ».

Цели: обобщить знания о звуках и буквах русского языка; развивать умение сравнивать, группировать; прививать навыки культурного общения.

Динь - дилинь! Звенит звонок. Он зовёт нас на урок.

Ребята, прочитайте сначала буквы, написанные красным цветом, потом синим, и вы узнаете, какой будет сейчас урок.

ОГБРУАЧМЕОНТИЕЕ

Урок, который мы привыкли называть - чтение.

За окном снежинки вьются,

День приветливый такой.

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с АЗБУКОЙ!

Сегодня у нас необычный урок: в нашем классе гости - ваши родители. Они пришли узнать, чему вы научились.

Давайте вспомним, как всё начиналось

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело вы вошли.

Азбуки (для всех подарок)

На столах своих нашли.

1 ученик:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам - строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли!

Учитель:

Был ваш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Вас другие книги ждут.

2 ученик:

Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна,

Но зато читать - в полгода! -

Научила нас она.

Учитель

- Ребята, а вы знаете, почему наш учебник назван «Азбукой»?

В старину буква «А» называлась «аз», а буква «Б» - буки. Вот так по названию первых букв и назван учебник.

На первых уроках вы, ещё не умея читать, учились слушать и слышать слово. В слове выделяли звуки. Итак, первая наша остановка называется «Звуки - помощники».

ЗВУК

Я читаю вам слова. Вы внимательно слушаете их, выделяете шёпотом первый звук в каждом слове и составляете новое слово.

шоколад праздник умники

корона астра рысь

омут ракета облако

лось танец кисть

арка аист искра

[ШКОЛА] [ПАРТА] [уроки]

Молодцы, успешно справились с заданием. Продолжаем наш урок.

Следующая остановка «Буква».

БУКВА

Пока мы упражнялись со звуками, жук - Буквоед постарался на славу! Он подгрыз часть букв. Давайте восстановим их.

(Учитель раздаёт каждому ребёнку карточку с элементами букв. Дети дописывают недостающие элементы).

- Сколько в русском языке букв?

Давайте сейчас проверим, хорошо ли вы их знаете? Я опишу букву, а вы догадайтесь, как она называется.

а) Вот два столба наискосок, а между ними поясок. Ты эту букву знаешь, а? Перед тобою буква …(А)

б) Вы посмотрите: кто такой, загородив дорогу. Стоит с протянутой рукой, согнув баранкой ногу? (Б)

в) На эту букву посмотри - она совсем как цифра 3. (З)

г) Эта буква широка и похожа на жука…(Ж)

д) В этой букве нет угла, до того она кругла. До того она кругла - укатиться бы могла (О)

е) С этой буквой на носу, филин прячется в лесу…(Ф)

Молодцы! Справились с заданием.

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

Но для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку!

Следующая остановка: «Слог» СЛОГ

Игра «Найди лишний слог». Обоснуй свой ответ.

ХО, ЛО, МО, НУ

ТИ, СИ, МИ, ШИ

ТУ, ЧУ, КУ, ВУ

Если слоги встанут рядом - получаются слова. ТЫ и КВА, а вместе - тыква. СО и ВА, итак - сова.

Следующая остановка «Слово» СЛОВО

Игра «Из одного слова - несколько»

На каждую букву слова «азбука» придумать новое слово.

(арбуз, альбом, ананас, задача, здание, зонтик, бабушка, бык, бочка, утка, утюг, улица, кот, книга, кисточка, астра, апельсин, автобус)

А теперь, уважаемые родители, дети хотят вам загадать загадки. Отгадывая их, вы вспомните свои школьные годы. (Загадки написаны на карточке. Дети читают)

а) Новый дом несу в руке, двери дома на замке,

А живут в доме том: книжки, ручки и альбом. (Портфель)

б) Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

в) Чёрные, кривые, от рождения немые,

Сядут в ряд, все заговорят. (Буквы)

Следующая остановка «Предложение» ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Игра «Две половинки»

Организуем 2 команды по 3 человека. 1 команда - дети. 2 команда - родители.

У 1 команды на карточке записаны начала предложений, у 2 команды - концы предложений. Необходимо правильно соединить половинки, чтобы получилось красивое правильное предложение.

Кто много читает, тот много знает

Поздно встанешь, мало сделаешь.

Ученье и труд, всё перетрут

И последняя остановка «Речь» РЕЧЬ

Сегодня утром нам принесли телеграммы. Я их сейчас зачитаю, а вы догадайтесь, кто их отправил.

а) «От бабушки ушёл, от дедушки ушёл. Скоро буду у вас» (Колобок)

б) «Поздравляю с праздником! Срочно уплываю в Африку лечить зверей». (Айболит)

в) «Золотое яичко уже снесла. Скоро буду у вас» (Курочка Ряба).

Наверное, все наши гости убедились в том, что азбука научила нас многому. Давайте за всё это и скажем нашему учебнику спасибо!

1 ученик.

Мы знаем буквы, знаем слоги

Умеем говорить, считать…

И постепенно, понемногу

Все: Мы научились все читать!

2 ученик

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Все: Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

Учитель: И все мы сегодня говорим:

Дети: «Спасибо, Азбука, тебе!»

Учитель:

А сейчас мы переходим к самой важной торжественной части праздника - вручению удостоверений.

Вам сегодня выдают удостоверения

В том, что азбуку прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки!

УДОСТОВЕРЕНИЕ

Настоящее удостоверение выдано ____________________

в том, что он с 1 сентября _________ года учился по книге «Русская азбука»

За это время изучил все 33 буквы русского алфавита и научился читать.

Учитель _________________

Родители ________________

________________

_________________________

Детям выдаётся новая книга по чтению. Родители дарят подарки. Проводится чаепитие.

3