- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Школа России
Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Школа России
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Хализова Н.И. |
| Дата | 16.01.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая программа составлена на основе:
- Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII - VIII вида (I вариант), утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002. № 29/2065-п.,
- согласно постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях",
- Федерального Закона об образовании в Российской Федерации № 273 от 29.12.2012 г.
-
Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида под редакцией Р. Д. Тригер,
-
Ю. А. Костенковой, С. Г. Шевченко и др.
Учебно-методический комплект: - Литературное чтение: учебник для 2 класса: в 2 ч. / Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, Л.А.Виноградская - М.: Просвещение, 2011 - Уроки литературного чтения. Поурочные разработки. 2 класс / Л.Ф. Климанова - М.: Просвещение, 2011
Пояснительная записка. Литературное чтение в начальных классах коррекционной школы является органической частью систематического курса русского языка и литературы. Важнейшими задачами уроков чтения являются: преодоление пробелов в умениях и навыках, возникших в период занятий по курсу «Обучение грамоте», формирование правильного слогового чтения; формирование, закрепление и постепенное совершенствование навыка чтения - сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения вслух и про себя; формирование умений полноценно воспринимать литературное произведение в его эмоциональном, образном и логическом единстве, преодоление недостатков в развитии эмоционально-волевой сферы детей; развитие нравственных и эстетических представлений и чувств, художественного вкуса, творческого и воссоздающего воображения, коррекция личностного развития ребенка; преодоление недостатков в развитии речи учащихся, формирование речевых умений и навыков, знаний о родном языке; развитие и расширение первоначальных знаний и представлений детей об окружающем мире, обогащение чувственного опыта ребенка, развитие его мыслительной деятельности и познавательной активности;
- привитие интереса к книге, к самостоятельному чтению, к литературному творчеству;
1. Тематика чтения определяется содержанием комплекта учебников, принятых школой для работы на уроках. Произведения для чтения должны быть доступны по объему, содержанию и лексико-грамматической структуре. Материал для чтения позволяет поднять учащихся на новую ступень в умственном, нравственном, эстетическом, речевом развитии. Чтение произведений создает условия для воспитания в детях честности, доброты, уважения к старшим, любви к природе, труду. 2. Навык чтения. Развитие и совершенствование правильности, беглости, выразительности и сознательности чтения осуществляется в процессе систематического чтения и перечитывания целых произведений, отдельных отрывков из них, в ходе анализа произведений с использованием приема выборочного чтения и др. 3. Работая над текстом. Дети учатся отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих наблюдениях в связи с прочитанным; сравнивать то, что они узнали из текста, с собственным опытом, наблюдениями и ранее прочитанными произведениями. От учеников требуется умение самостоятельно делить текст на части и составлять план прочитанного. Детей необходимо постепенно, поэтапно переводить от умения работать над текстом с помощью учителя к умению работать самостоятельно. В дальнейшем ученик самостоятельно делит текст на части, план прочитанного составляет с помощью учителя, а потом также самостоятельно. Работа над текстом предусматривает: -составление плана прочитанного; -передачу содержания и иллюстраций к нему; -выполнение краткого и выборочного пересказа; -анализ художественных произведений; На уроках чтения постоянное внимание уделяется культуре речи учащихся, обогащению и активизации словаря. 4. Одним из разделов работы над текстом является внеклассное чтение, которое во втором классе проводится один раз в неделю. Цель уроков внеклассным чтением - формировать умение самостоятельной работы учащихся с книгой. Задачами этих уроков являются: знакомить учащихся с лучшими книгами, предназначенными для детского чтения, с их авторами; воспитывать читательскую активность и любознательность; расширять и углублять знания по другим предметам; развивать индивидуальные интересы и склонности; обучать приемам работы с книгой; сформировать интерес к книгам и положительное отношение к самостоятельному чтению, В круг самостоятельного чтения входят сказки, стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы и повести, научно-популярные произведения.
Согласно учебному плану, на уроки чтения во 2 классе отводится 4 часа в неделю, один час из которых - внеклассное чтение: 102 и 34 - внеклассное чтение Всего - 136 часов. Перечень разделов программы: 1. Самое удивительное чудо на свете - 1ч. 2. Устное народное творчество - 13ч. 3. Люблю природу русскую. Осень. - 6ч 4. Русские писатели - 14ч. 5. О братьях наших меньших - 9ч. 6. Из детских журналов - 5ч. 7. Люблю природу русскую. Зима. - 8ч. 8. Писатели детям. - 13ч. 9. Я и мои друзья. - 9ч. 10. Люблю природу русскую. Весна - 5ч. 11. И в шутку, и всерьез. - 9ч. 12. Литература зарубежных стран. - 10ч. Содержание программы Тематика чтения. Произведения устного народного творчества: стихи и песни, загадки, считалки и потешки, сказки; небольшие по объему художественные произведения писателей и поэтов прошлого и современности. Традиционная тематика детского чтения: картины родной природы в разные времена года, труд людей, жизнь животных, бережное отношение к природе, жизнь и дружба детей.
Умения и навыки чтения. Правильное, плавное, сознательное чтение вслух целыми словами (трудных слов - по слогам) в темпе 30-40 слов в минуту. Соблюдение ударений в слове, пауз и интонаций, соответствующих знакам препинания в конце предложения, при перечислении, отчетливое произнесение слов; умение слушать чтение и рассказ учителя. Работа над текстом. а) формирование знаний, необходимых для правильного восприятия произведений: знаний заглавия произведения и фамилии автора, последовательности событий; умения ответить на вопросы по содержанию прочитанного, найти в тексте подтверждение своему ответу, различать действующие лица и оценивать их поступки; составлять рассказ по воображению на основе прочитанного, устно рисовать «словесную картину»; умения разделить текст на части по вопросам, определить с помощью учителя основную мысль прочитанного, пересказать содержание; б) формирование речевых умений в связи с чтением; умения находить в отрывке меткие слова и выражения, ярко характеризующие героя, природу, события; определять их значение; различать простейшие случаи многозначности слова; близко к тексту и выразительно рассказывать сказку, басню в прозе, рассказ; связно передавать свои наблюдения за природой; в) формирование умений, необходимых для ориентировки в учебной книге: умения находить задания и вопросы к читаемому произведению, выполнять их с помощью учителя; по названию находить произведение в оглавлении и на нужной странице книги. Наблюдения за сезонными изменениями в природе и труде людей в разное время года по изучаемым произведениям. Экскурсии в природу, на близлежащие предприятия и к памятным местам для приобретения непосредственных впечатлений, подготавливающих к восприятию читаемых текстов. Формирование умений самостоятельной работы с книгой (проводится на уроках внеклассного чтения один раз в неделю). Воспроизведение по вопросам содержания самостоятельно прочитанных произведений. Ориентировка в книге и в серии книг. Знание основных элементов книги: переплет (обложка), корешок, страницы. Знание названий нескольких детских книг, фамилий детских писателей.
5. Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать: - фамилии 3-4 писателей и названия их произведений для детей; - наизусть 7-8 стихотворений. Учащиеся должны уметь: - читать вслух сознательно, правильно, целыми словами (трудные по смыслу и по структуре слова - по слогам) в темпе 30-40 слов в минуту; соблюдать паузы и интонации, соответствующие знакам препинания; - владеть темпом и громкостью речи как средством выразительного чтения; - находить в тексте предложения, подтверждающие устное высказывание; - давать подробный пересказ небольшого доступного текста; - составлять устно небольшой рассказ на темы, близкие интересам учащихся, связанные с наблюдениями по заданию учителя; - самостоятельно знакомиться с детской книгой (фамилия автора, название, иллюстрации), читать её под наблюдением учителя.
На уроках использую следующие методы по источнику знаний: - словесные: объяснение, беседа - наглядные: демонстрация таблиц, схем, использование ИКТ - практические: работа с учебником, наблюдение, игра, упражнение по характеру познавательной деятельности: - объяснительно-иллюстративный - репродуктивный Форма обучения - групповая, парная, индивидуальная
Формы контроля:
- - устные - чтение текста, пересказ (полный, краткий, от имени героя, по плану), выразительное чтение наизусть;
- письменные - тестовые задания, составление плана
Календарно-тематический план
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Вид контроля
Домашнее задание
Дата
1
2
3
4
5
6
7
1 четверть
Самое удивительное чудо на свете
1
1
Книга - великое чудо
1
Комбинированный
Текущий контроль
с.12, выр. чит.
Устное народное творчество
13
2
Вступление. Русские народные песни
1
Урок изучения нового материала
Текущий контроль
Выр. чт. 1 песню по выбору
3
Потешки и прибаутки. Считалки и небылицы
1
Комбинированный
Текущий контр.
Выр. чт на выбор
4
Загадки. Пословицы и поговорки
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.26-27, чит.
5
Сказки. Ю. Коваль «О сказках»,
Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.30-31, чит. выр.
6
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.32-34, чит.
7
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.35, зад.2
8
Сказка «У страха глаза велики»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.35-37, чит.
9
Сказка «Лиса и Тетерев»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.39-40, чит. по рол.
10
Сказка «Лиса и Журавль»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.42-44, чит. по рол.
11
Сказка «Каша из топора»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.44-46, чит.
12
Сказка «Гуси - лебеди»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.51-53, чит.
13
Сказка «Гуси - лебеди»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.53, зад.4
14
А. Шибаев «Вспомни сказку» Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Тематический контроль
С. 58, зад.6
Люблю природу русскую. Осень
6
15
Вступление. Осенние загадки. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт «Поспевает брусника…»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.67-69, чит. выр.
16
А. Плещеев «Осень наступила…», А. Фет «Ласточки пропали…»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.70-71, чит. выр.
17
А. Толстой «Осень. Осыпается весь наш бедный сад…»,
С. Есенин «Закружилась листва золотая…»,
В. Брюсов «Сухие листья, сухие листья…»,
И. Токмакова «Опустел скворечник…»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.72-75, 1 наизусть
18
М. Пришвин «Осеннее утро»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.78, чит
19
И. Бунин «Сегодня так светло кругом...»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.79, зад.3
20
Г. Сапгир «Считалочка». «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
С.82, зад.4
Русские писатели
14
21
А. Пушкин «У лукоморья...»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.84-85, чит.
22
А. Пушкин «У лукоморья...»
1
Комбинированный
Текущий контр.
Отр. наизусть
23
А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя...», «Зима!..Крестьянин торжествуя...»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.88-89, чит. выр.
24
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.93-95, чит. выр.
25
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.98-100, чит. выр.
26
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
1
Комбинированный
Текущий контр.
Пересказ по плану
27
Обобщающий урок по теме «Сказки А. С. Пушкина»
1
Урок-викторина
Темат. контроль
Наиз отр. из сказки
2 четверть
28
И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.104, чит. выр.
29
И. Крылов «Стрекоза и Муравей»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.106-107, наиз. отр.
30
Л. Толстой «Старый дед и внучек»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.110-111, чит.
31
Л. Толстой «Филиппок»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.112-114, зад.1
32
Л. Толстой «Правда всего дороже», «Котёнок»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.117-119, чит.
33
Л. Толстой «Правда всего дороже», «Котёнок»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.119, зад.7
34
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
С.120-121, чит. выр.
О братьях наших меньших
9
35
Н. Сладков «Они и мы», А. Шибаев «Кто кем становится?»
Б. Заходер «Плачет киска в коридоре...»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.126-128, чит. выр.
36
И. Пивоварова «Жила-была собака...», В. Берестов «Кошкин щенок»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.128-131, чит. выр.
37
М. Пришвин «Ребята и утята»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.135, зад.6
38
Е. Чарушин «Страшный рассказ»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.136-138, чит.
39
Б. Житков «Храбрый утёнок»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.139-141, чит.
40
В Бианки «Музыкант»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.145, зад.6
41
В Бианки «Сова»,
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.146-150, чит.
42
С. Брезкун «Грянул гром», М. Бородицкая «Грачиха говорит грачу...»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.152-153, чит. выр.
43
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
С.155, зад.7
Из детских журналов
5
44
Вступление. Вопросы из детских журналов
Д. Хармс «Игра»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.160-164, чит. выр.
45
Д. Хармс «Вы знаете?..»,
Д. Хармс, С Маршак «Весёлые чижи»
1
Комбинированный
Текущий контроль
Выр. чт. по выбору
46
Д. Хармс «Что это было?»
Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»,
Ю. Владимирова «Чудаки»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.174-176, чит. выр. по выбору
47
А. Введенский «Учёный Петя»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.177-180, чит. выр.
48
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Тематический контроль
С.182-185, по выб.
3 четверть
Люблю природу русскую. Зима
8
49
Зимние загадки.
И. Бунин «Зимним холодком пахнуло…»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С..189-190, чит. выр.
50
К. Бальмонт «Светло-пушистая…»,
Я. Аким «Утром кот…»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.191-193, чит. выр.
51
Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою»,
С. Есенин «Поёт зима - аукает…», «Берёза»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С.194-197, 1 наиз. по выбору
52
Сказка «Два Мороза»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.200-201, чит.
53
Сказка «Два Мороза»
1
Комбинированный
Текущий контр.
Подгот. пересказ
54
С. Михалков «Новогодняя быль»
1
Комбинированный
Текущий контр.
Диалог по рол. чит.
55
А. Барто «Дело было в январе…»,
С.Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз»,
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.208-209, выр. чит.
56
С. Погореловский «В гору, в гору»,
А. Прокофьев «Как на горке, на горе»
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Комбинированный
Тематический контроль
С.212, зад.5
Писатели - детям
13
57
К. Чуковский «Путаница»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.6-10, чит. выр.
58
К. Чуковский «Радость», «Федорино горе»
1
Комбинированный
Текущий контр.
С.11-15, чит. выр.
59
К. Чуковский «Радость», «Федорино горе»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.18-22, чит. выр.
60
С. Маршак «Кот и лодыри»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.26-28, чит. выр.
61
С. Михалков «Мой секрет», «Мой щенок», «Сила воли»
1
Комбинированный
Текущий контр.
выр. чт. 1 по выб.
62
А. Барто «Верёвочка», «Мы не заметили жука»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.40-44, чит. выр.
63
А. Барто «В школу», «Вовка - добрая душа»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.45-47, чит. выр.
64
Н. Носов «Затейники»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.50-53, чит.
65
Н. Носов «Живая шляпа»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.54-58, чит.
66
Н. Носов «Живая шляпа»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.59, зад.6
67
Н. Носов «На горке»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.60-63, чит.
68
Н. Носов «На горке»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.64, зад.5
69
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
с.70, зад.12
Я и мои друзья
9
70
В. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты…»,
Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду…»
1
Комбинированный
Текущий контр
с.74-75, чит. выр.
71
В. Лунин «Я и Вовка»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.77-78, чит. выр.
72
Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.82-84, чит.
73
Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.84, зад.5
74
Ю. Ермолаев «Два пирожных», В. Орлов «На печи»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.85-86, чит.
75
В. Осеева «Волшебное слово»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.92, зад.8
76
В. Осеева «Хорошее»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.93-94, чит.
77
В. Осеева «Почему?»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.99-103, чит.
78
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
с.104-105, чит. выр.
4 четверть
Люблю природу русскую. Весна
5
79
Весенние загадки
Ф. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.109-111, 1 наиз. по выбору
80
А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»,
А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже теперь не тот»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.112-115, чит. выр. 1 ст. по выбору
81
И. Бунин «Матери», А. Плещеев «В бурю»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.116-118, чит. выр.
82
Е. Благинина «Посидим в тишине»,
Э Мошковская «Я маму мою обидел…»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с. 119-120, наиз. по выбору
83
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
с.122, чит. выр.
И в шутку и всерьёз
9
84
Б. Заходер «Что красивей всего?», «Товарищам детям»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.130-133, чит. выр.
85
Б. Заходер «Песенки Вини-Пуха»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.136-138, чит. выр.
86
Э Успенский «Чебурашка»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.139-142, чит.
87
Э Успенский «Если был бы я девчонкой…»,
«Над нашей квартирой…», «Память»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.144-149, чит.
88
В. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.150-152, чит. выр.
89
И. Токмакова «Плим», «В чудной стране»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.153-154, чит. выр.
90
Г. Остер «Будем знакомы»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.158- 160, чит.
91
В. Драгунский «Тайное становится явным»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.164-167, чит.
92
Обобщающий урок. «Проверь себя!»
1
Контрольный урок
Темат. контроль
с.168-169, чит. выр.
Литература зарубежных стран
10
93
Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.174-175, чит. выр.
94
Английские, французские, немецкие народные песенки,
К Чуковский «Котауси и Мауси»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.176-181, выр. чтен. 1 по выбору
95
Ш. Перро «Кот в сапогах»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.185-188, чит.
96
Ш. Перро «Кот в сапогах»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.191-193, чит.
97
Ш. Перро «Кот в сапогах»
1
Комбинированный
Текущий контр.
кр. пересказ сказки
98
Ш. Перро «Красная Шапочка»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.195-196, чт. по рол.
99
Х. К. Андерсен «Принцесса на горошине»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.197-199, чит.
100
Э. Хогарт «Мафин и паук»
1
Комбинированный
Текущий контр.
с.202-204, чит.
101
Э. Хогарт «Мафин и паук»
1
Комбинированный
Текущий контроль
с.209, зад.3
102
Контрольный урок.
Проверка техники чтения
1
Контрольный урок
Итог. контроль
Календарно-тематический план уроков внеклассного чтения
№ п/п
Тема урока
Кол-во
Тип урока
Вид контроля
Варианты тем для уроков
Дата
1
1 четверть
«Здравствуй, осень золотая! Школа, солнцем залитая!..»
Стихи о школе, о детях
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Маршак «Первый день календаря»
С. Маршак «Сентябрь»
2
«Трудолюбивым да сообразительным никакая беда не страшна»
Сказки и басни о животных
1
Комбинированный
Текущий контроль
Сутеев «Мышонок и Карандаш»
Л. Толстой. Сборник «Сказки и басни»
«Тигр, олень и лиса». Китайская народная сказка
3
«Учись отгадывать загадки: сам догадайся и товарищу объясни»
Загадки о животных
1
Комбинированный
Текущий контроль
Р. Сеф «Кактус»
К. Чуковский. Загадки
4
«Чтоб тебе нашлись друзья, ты должен сам уметь дружить». Рассказы о детях
1
Комбинированный
Текущий контроль
Е. Пермяк «Перо и чернильница»
Е. Пермяк «Две пословицы»
5
«Унылая пора! Очей очарованье!»
Стихи о природе
1
Комбинированный
Текущий контроль
А Блок «Зайчик»
«Осень. Стихи»
6
«Дружба заботой да подмогой крепка»
Сказки и стихи о животных, о детях
1
Комбинированный
Текущий контроль
Д. Биссет «Альбатрос и черепаха»
А. Барто «Уехали»
7
«Худому делу - худой конец»
Сказка-игра о хвастовстве
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Михалков «Аисты и лягушки»
«Как осёл петь перестал». Итальянская сказка
8
«Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных…». Сказки и стихи о Родине, о подвигах
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Могилевская «Сказка о громком барабане»
Стихи о Родине
9
«Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных…». Сказки и стихи о Родине, о подвигах
1
Комбинированный
Текущий контроль
Стихи о Родине. Произведения П. Воронько, С. Михалкова, Е. Трутневой
10
2 четверть
«О чём рассказывают журналы?»
1
Комбинированный
Текущий контроль
Щеглова Е. «Пусть не гаснет костёр»
Пантелеева Л. «Гори, гори ясно!»
Иванов С. «Свет «Костра»
11
«Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце»
Сказки о животных
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Михалков «Три поросёнка»
К. Ушинский «Ветер и солнце»
Б. Житков «Храбрый утёнок»
12
Учись, чтобы Родина сыном могла тебя смело назвать.
Стихи о Родине, о детях.
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Маршак «Школьнику на память»
З. Александрова «Вьются искорки костра»
А. Твардовский «В посёлке»
13
«Как счастлив человек, когда он знает, может, хочет!»
Рассказы и стихи о Родине, о подвигах»
1
Комбинированный
Текущий контроль
Б. Житков «Помощь идёт»
А. Гайдар «Поход»
М. Зощенко «Самое главное»
14
«Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому удивись: они ж тебе сродни…»
Рассказы о животных
1
Комбинированный
Текущий контроль
М. Пришвин «Этажи леса»
К. Ушинский «Рассказы и сказки»
Рассказы русских писателей
15
«Не любо - не смейся, а другим не мешай»
Забавные стихи
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Маршак «Плывёт-плывёт кораблик»
К. Чуковский «Смешной слонёнок»
В. Берестов «Весёлые путешественники»
16
«Я не волшебник, я только учусь»
Сказки и стихи о приключениях и волшебстве
1
Комбинированный
Текущий контроль
«Царевна-лягушка»
Х. Андерсен «Дюймовочка»
17
3 четверть
«Тебе смешно, а мне до сердца дошло»
Чтение художественных произведений о людях и животных
1
Комбинированный
Текущий контроль
Е. Чарушин. Рассказы
В. А. Осеева «Три сына»
Б. Житков. Рассказы
18
«Умел ошибиться - умей и поправиться»
Чтение стихов и рассказов о том, что в шутку сказано, да всерьёз задумано
1
Комбинированный
Текущий контроль
А. Барто. Стихи
Л. Толстой. Рассказы о детях
Е. Пермяк «Торопливый ножик»
19
«В глаза любит, а за глаза губит»
Чтение сказок о дружбе настоящей и мнимой
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»
«Девочка и лиса. Сказки, пословицы, загадки»
20
«Слава греет - позор жжёт»
Чтение художественных произведений о героизме и трусости»
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
Л Пантелеев «Честное слово»
Л Пантелеев «Трус»
21
«Жизнь дана на добрые дела»
Чтение рассказов о том, на что дана жизнь
1
Комбинированный
Текущий контроль
К. Киршина «Как я отличился»
Б. Житков «Помощь идёт»
Б. Житков «Красный командир»
22
«Не красна жизнь днями, а красна делами»
Чтение художественных произведений о ребятах-сверстниках
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Михалков «Про мимозу»
К. Киршина «Вот какая история»
Киселёва «Мальчик Огонёк»
23
«Родину-мать умей защищать»
Чтение рассказов об Армии
1
Комбинированный
Текущий контроль
Л. Кассиль «Твои защитники»
А Гайдар «Сказка о военной тайне»
24
«Нет лучше дружка, чем родимая матушка»
Чтение художественных произведений о матерях и детях
1
Комбинированный
Текущий контроль
И. Панькин «Легенда о матерях»
Н. Артюхова «Трудный вечер»
25
«По крыльям полёт - по делам - почёт»
Чтение художественных произведений на тему о том, что о дереве судят по плодам, а о человеке - по делам
1
Комбинированный
Текущий контроль
В. Берестов «Опушка»
С. Михалков. Маленькие сказки
К. Чуковский «Бармалей»
26
«Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум»
Чтение сказок на тему о том, «что», «где», «как» и «почему»
1
Комбинированный
Текущий контроль
«Ребёнок и мудрец». Китайская народная сказка
Сладков «Бежал ёжик по дорожке»
В. Берестов «Как найти дорожку»
27
4 четверть
«Как человек чего захочет, так он о том и похлопочет»
Чтение стихов С. Маршака
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Маршак «Волга и Вазуза»
С. Маршак «Отчего кошку назвали кошкой»
С. Маршак «Вот какой рассеянный»
28
«Весна, весна на улице, весенние деньки!»
Чтение стихов и сказок об оживающей весенней природе
1
Комбинированный
Текущий контроль
Б. Заходер «Товарищам-детям»
А. Барто «Верёвочка»
29
«Знай и люби родную природу»
Чтение рассказов и сказок о больших и маленьких
1
Комбинированный
Текущий контроль
Е. Чарушин. Большие и маленькие
К. Ушинский «Ласточка»
30
«Думаешь - чудеса далеко, а они тут, рядом»
Чтение художественных произведений о растениях
1
Комбинированный
Текущий контроль
Н. Павлова «У каждой пташки свои замашки»
И. Соколов-Микитов «Русский лес»
31
«Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех»
Чтение рассказов и стихов о дружбе и взаимной выручке
1
Комбинированный
Текущий контроль
Б. Житков «Помощь идёт»
Б. Житков «Обвал»
32
«Любовь к Родине сильнее смерти»
Чтение рассказов о защитниках нашей Родины во время Великой Отечественной войны
1
Комбинированный
Текущий контроль
С. Алексеев «Они защищали Москву»
Л. Кассиль «Главное войско»
Л. Кассиль «Важное сообщение»
33
«Не падай духом, не умирай раньше смерти»
Чтение сказок или рассказов о настойчивых и находчивых
1
Комбинированный
Текущий контроль
Л. Пантелеев «Честное слово»
Б. Заходер «Разговорчивая пещера»
«Как мужик гусей делил». Русская народная сказка
34
«Нет ничего краше, чем Родина наша»
Чтение стихов или рассказов о Родине
1
Комбинированный
Текущий контроль
М. Исаковский «Родина наша»
С. Баруздин «Страна, где мы живём»
С. Михалков «Весёлый турист»