Тест по математике Геометрические понятия (1 класс)

ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА

Цель работы: определение уровня развития геометрических понятий и представлений у младших школьников. Основанием работы послужил материал из книги А.М. Пышкало «Методика обучения элементам геометрии в начальных классах». Работа проведена в форме теста по пособию «Тематический тестовый контроль по математике в начальной школе», составитель Н.Г.Кувашова. Тест разработан в соответствии с программой по математике для четырехлетней начальной школы и включает следующие задания:

1. определение уровня представлений о геометрических фигурах (точка, кривая, ломаная, незамкнутая ломаная, отрезок). Из данного набора геометрических фигур учащиеся должны выбрать и обвести правильный вариант ответа.
2. определение уровня понятий и представлений учащихся о геометрической форме. Дети рассматривают фигуры и, пользуясь обозначениями (верхний ряд - номера, нижний ряд - буквы), составляют пары, обозначающие фигуры одной и той же формы. Фигуры отличаются не только цветом, но и размерами и различным положением на плоскости.
3. определение уровня развития глазомера, знания геометрической терминологии;
4. определение уровня понятий и представлений о способах измерения длины;
5. определение уровня умения использовать линейку при измерении отрезков;
6. определение уровня понятий и представлений о многоугольниках и умения построения многоугольника по заданным вершинам.
7. определение уровня пространственного воображения и гибкости мышления.

ТЕСТ

Фамилия, имя ________________________ класс__________

1. Из данного набора выбери следующие фигуры:

1

2

3

4

6

7

8

9

10

11

13

12

5

14

Задание

Варианты ответа

точка

4 5 7 12

незамкнутая ломаная

2 3 6 10

замкнутая ломаная

12 8 5 13

прямая

14 3 9 11

кривая

1 2 10 13

отрезок

3 9 10 11

2. Найди фигуры одинаковой формы и составь пары:

1 - __

2 - __

6

2

3

4

5

1

3 - __

4 - __

В

А

Б

5 - __

Г

6 -__

Д

Е

3. Какой отрезок короче?

4. Для измерения длины используют:

5. Длина карандашика равна:

6. По данным вершинам построй пятиугольник:

7. Разбей силуэт машины отрезками прямой на простые геометрические фигуры: прямоугольники, квадраты, треугольники, полукруги.

1

2

3

4

5

6

7

Количество баллов

Уровень