Рабочая программа по экономике 2 класс УМК Планета знаний ПЗ

Рабочая программа

по предмету "Введение в экономику "

2 класс

Кол-во часов: за год - 34 ч в неделю - 1 ч

Программа разработана на основе программы непрерывного социально-экономического образования и воспитания учащихся 1-8 классов общеобразовательных школ (редактор программы И.А.Сасова). Изд. «Вита Пресс»: М., 2008

Пояснительная записка

Одной из важнейших потребностей современной школы является воспитание делового человека, личности с развитым экономическим мышлением, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений. Если раньше экономические проблемы искусственно отодвигались от школьника и он порою до окончания школы оставался в стороне от них, то сегодня жизнь настоятельно требует, чтобы даже ученик начальной школы знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения; умел делать выбор; представлял назначение денег; понимал, из чего складывается бюджет семьи и школы, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство и каковы его источники.

Цель:

- формирование элементарных экономических представлений, необходимых в практической деятельности, и начала экономической культуры.

Задачи:

- формирование у учащихся представления об экономике как сфере деятельности человека, связанной с проблемой удовлетворения потребностей с учётом ограниченности возможностей;

- освоение простейших приёмов выбора;

- овладение элементарными экономическими расчётами;

- воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за порученное дело; умение доводить начатое дело до конца; рационально использовать различные ресурсы; бережно относится к личному, семейному, школьному и другому имуществу.

Таблица тематического распределения часов

№ п/п

разделы

Количество часов

Примерная программа

Рабочая программа

1.

Проблемы выбора

8

8

2.

Деньги

7

7

3.

Доходы и расходы

10

10

4.

Покупатель и продавец

9

9

Итого:

34 час.

34час.

Содержание программы

• Проблема выбора 8 ч

Ограниченность ресурсов. Возможности удовлетворения потребностей человека с помощью тех или иных ресурсов. Выбор. Выгодный вариант. Без чего человеку не обойтись. Хочу и могу. Вещи первой необходимости в вашем доме.

• Деньги 7 ч

Происхождение денег. Что такое деньги. Зачем нужны деньги. Потребность людей в деньгах. Деньги в твоей семье. Где хранят деньги. Деньги в разных странах.

• Доходы и расходы 10 ч

Доходы семьи: зарплата, пенсия, стипендия, пособия и другие источники доходов. Твой вклад в приумножении доходов семьи.

Расходы семьи: на питание, одежду, одежду, оплату коммунальных услуг, транспортные расходы, расходы на образование.

Что сколько стоит. Что значит экономить. Бюджет.

• Покупатель и продавец 9 ч

Покупатель. Продавец. Где можно купить необходимые вещи. Где можно купить продукты питания. Мы идём за покупками. Магазины. Ярмарки. Рынки. Как вам известны цены на продукты, вещи, школьно-письменные принадлежности. Почему они разные? Конкуренция.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Количество часов

1

Проблема выбора

8

2

Деньги

7

3

Доходы и расходы

10

4

Покупатель и продавец.

9

Итого

34

Требования к подготовке учащихся

Основные знания и умения

Знать:

- какие бывают потребности;

- каковы источники удовлетворения потребностей;

- почему все потребности нельзя удовлетворить;

- необходимость выбора;

- деньги и их роль в жизни человека и общества;

- доходы и расходы в семье;

- где можно приобрести товары и услуги;

- права потребителя;

- взаимоотношения покупателя и продавца;

- значение труда в удовлетворении потребностей;

- что такое собственность;

- представление о школьном хозяйстве;

- представление о домашнем хозяйстве;

- представление об особенностях регионального хозяйства;

- возможности местного хозяйства в удовлетворении потребности людей.

Уметь:

- анализировать свои потребности;

- выделять жизненно важные потребности;

- определять источники удовлетворения жизненно важных потребностей;

- пользоваться деньгами;

- определять источники доходов и расходов;

- объяснять значение труда в удовлетворении потребностей;

- совершать элементарные покупки в магазине;

• анализировать возможности домашнего, местного хозяйства в удовлетворении потребностей людей.

Список используемой литературы

Сасова И.А., Землянская Е.Н. Экономика 2 класс: Тетрадь творческих заданий. - М.: Вита-Пресс, 2013г.

Сасова И.А., Землянская Е.Н. Экономика для младших школьников. 2 класс: Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2013г.

Смирнова Т.В. Экономический сказочный словарь. - Самара: Издательский дом «Фёдоров». Издательство «Учебная литература», 2013

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Гимназический компонент

план

1. Проблема выбора

8

1

Возможности удовлетворения потребностей.

1

04.09.14

2

Ограниченность ресурсов.

1

11.09.14

3.

Ограниченность времени.

1

18.09.14

4.

Выбор.

1

25.09.14

5.

Выгодный вариант.

1

02.10.14

6.

Без чего человеку не обойтись?

1

16.10.14

7.

«Хочу и «могу».

1

23.10.14

8.

Вещи первой необходимости в доме.

1

30.10.14

Презентация

2. Деньги

7

1.

Что такое деньги? Их происхождение.

1

06.11.14

Проект «Происхождение денег».

2.

Зачем нужны деньги?

1

13.11.14

Творческая работа «Для чего мне нужны деньги?»

3.

Потребности людей в деньгах.

1

27.11.14

29.11

4.

Деньги в семье.

1

04.12.14

5.

Где и как хранят деньги.

1

11.12.14

Презентация

6.

Деньги в разных странах.

1

18.12.14

Проект «Валюта разных стран».

7.

Контрольная работа по теме

« Деньги».

1

25.12.14

3. Доходы и расходы

10

1.

Доходы семьи.

1

16.01.15

Презентация

2.

Твой вклад в доходы семьи.

1

23.01.15

24.01

3.

Доходы предприятий и государств.

1

30.01.15

4.

Расходы семьи.

1

05.02.15

5.

Расходы предприятий и

государств.

2

12.02.15

19.02.15

6.

Бюджет.

1

05.03.15

7.

Что значит экономить?

1

12.03.15

Творческая работа «Как я помогаю экономить деньги в своей семье?».

8.

Как важно вести учёт доходов и расходов.

1

19.03.15

9.

Контрольная работа по теме «Доходы и расходы».

1

26.03.15

4. Покупатель и продавец.

9

1.

Продавец, покупатель

2

02.04.15

09.04.15

Деловая игра «Продавец и покупатель».

2.

Где покупают товары.

1

23.04.15

Презентация

3.

Почему цены разные.

1

30.04.14

4.

Конкуренция.

1

07.05.15

5.

Мы идём за покупками.

1

14.05.15

Презентация

6.

Игра «Магазин»

1

21.05.15

7.

Контрольная работа по теме «Покупатель и продавец»

1

28.05.15

8.

Урок игра «Экономическое поле чудес»

1

30.05.15

ЦОР

ИТОГО:

34 часа