МАТЕМАТИКА Состав числа 16. Кругом 16. (2 класс)

математика 2 класс, урок 26 (ч.1.с. 54-55)

Дата:

Тема: Состав числа 16.

Название урока: Кругом 16.

Педагогические цели: Формирование умений выполнять сложение с переходом через десяток в пределах 16.

Планируемые результаты образования: Предметные: Использовать результаты наблюдений при сложении чисел. Рассуждать при анализе условия текстовых задач. Ориентироваться в рисунках, схемах.

Личностные: оценивают собственные успехи.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):

Регулятивные: проверяют результаты вычислений.

Познавательные: Комбинировать данные при решении нестандартных задач, предлагать разные варианты.

Коммуникативные: слушают друг друга, договариваются, объединяют полученные результаты.

Образовательные ресурсы: электронный учебник, тетрадь - задачник.

Технологическая карта урока №26

Основные этапы организации учебной деятельности

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Дыхательная разминка.

Запись числа.

Чистописание.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Устный счет.

1.

6-4-2=0 2+7-6=3 6+2-3=5 9-8+6=7 5-3+2=4 8-4+5=9

2.

3+6=9 7-3+1=5 2+6-1-7=0

5+2=7 8-5-0=3 0+9-5+4=0

3.

3. Постановка учебной задачи.

Зная тему урока, поставьте учебные задачи.

Сегодня на уроке мы составим таблицу сложения вида *+*=16.

4. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

№1

№2

На восемь кусков. 16=8+8

№3

16;

7 и 9, 9 и 7

5. Первичное закрепление.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).

Задание 5.

- Решите задачи.

Задание 6.

- Сыграй с товарищем. Вставляйте числа по очереди.

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- Сколько способов вы придумали?

№7

1+3+5+7=16 4+55+7=16 и т.д.

№8

Ответ: можно всех солдатиков разделить на две одинаковые армии - по 10 солдатиков.

№9

№10

16=8+8

16=4+4+4+4

16=2+2+2+2+2+2+2+2

16=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

- Какую задачу ставили на уроке?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать еще?

- Где можно применить новые знания?

- Что на уроке у вас хорошо получилось?

- Над чем еще надо поработать?

9. д/з

Т.с. 26-27

6-4-2

2+7-6

6+2-3

9-8+6

5-3+2

8-4+5