Дорогой друг!

Если тебе нравится предмет «Экология», то появилась возможность самостоятельно поработать в« Дневнике юного эколога».

В конце года ты сможешь оценить свой вклад в решении экологических проблем.

Дорогие ребята!

Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Прекрасные зеленые леса, поля, животные, птицы. А также реки, моря, океаны, горы, небо, солнце это тоже все прекрасное. Это все это прекрасное одним словом мы говорим - Природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя Паустовского К.Г. есть такие прекрасные слова: "И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. А также замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал:

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни».

ЭКОЛОГИЯ

• Кто живет в этой среде? Вырежи и наклей.

1. Воздух

   • Отгадай загадку

Есть невидимка:

В дом не просится,

А прежде людей бежит,

Торопится.

____________________

• Отметь желтым карандашом то, что загрязняет воздух, зеленым - то, что не загрязняет.

• Не забывай про календарь экологических достижений

• Поиграем в ученых

Проведем опыт: Расширение и сжатие

Вам понадобится:

• Пластиковая бутылка

• Холодильник

Описание опыта

В пластиковую бутылку налейте горячей воды. Через несколько минут воду слейте, закройте крышкой бутылку и поставьте ее в холодильник. По мере остывания бутылка будет сплющиваться.

Пояснение к опыту

Тела при нагревании увеличиваются в своих размерах, то есть расширяются. Это называется расширение. При охлаждении тело вновь приобретает свои прежние размеры. Это явление называется сжатие. В нашем опыте то расширяется, то сжимается воздух в бутылке, и от этого она меняет свою форму.

• Нарисуй, что происходило с бутылкой вовремя опыта

• Отметь в дневнике наблюдений, когда ты принес макулатуру.

• Запиши, какие интересные изменения в природе тебе удалось увидеть. Какие виды осадков ты наблюдал.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

• Отгадай загадки и впиши в клеточки названия явлений погоды

Летит огненная стрела,

Никто ее не поймает:

Ни царь, ни царица,

Ни красная девица.

м

Все ломаю,

Все срываю,

Ничему пощады нет.

в

Седой дедушка у ворот

Всем глаза заволок.

т

• Ответь на вопросы

1. Чем дышит всё живое на Земле?

-угарным газом;
- воздухом;

2. Каким должен быть воздух для дыхания?

-пыльным;
- угарным;
- чистым;
грязным;

3. Какая деятельность человека может быть причиной загрязнения воздуха? Найдите правильный ответ:

-сажать деревья;
- выбрасывать отработанные газы, дым заводов и фабрик в атмосферу;
-использовать автомашины, выделяющие выхлопные газы;

4.Всегда ли человек к природе относится как к другу?

Какое правило поведения в природе вам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругом?

- не вытаптывать луга;
- не собирать букетов в дикой природе;
- вырубать леса.

5. Является ли шум загрязнителем окружающей среды? Подчеркните правильный ответ.

- Да;
- Нет.

6. Какие источники шума вы знаете, которые могут повредить здоровью человека и животных? Найдите правильный ответ.

- спокойная музыка;
- крик;
- шелест листвы;
- звуки взрывов;

7. Какие источники шума вы знаете, которые не вредят здоровью человека и животных?

- пение птиц в парке;
- выстрел из ружья;
- шум волны;
- тихая музыка.

8. Какое правило поведения в природе по отношению к животным вам надо знать и выполнять?

- ловить животных;
- пугать животных;
- кричать в лесу, на лугах, близ водоемов и так далее;
- трогать птичьи гнезда;
- трогать детенышей животных;

2. Вода

• Не забывай про календарь экологических достижений

Памятка

Берегите воду!

• Закрывайте водопроводные краны (500 литров воды вытекает из незакрытого крана в течение суток, если струйка толщиной лишь со спичку).

• Своевременно ремонтируйте краны.

• Не засоряйте водоёмы.

• Не оставляйте мусор на берегу.

• Поиграем в ученых

Проведем опыт: Рисунки - невидимки

Вам понадобится

• Молоко

• Кисточка или ватная полочка

• Лист белой бумаги

• Источник тепла

Описание опыта

Приготовьте лист белой бумаги, мисочку молока и кисточку. Предложите ребенку нарисовать на листе секретное послание, используя молоко вместо красок. Когда молоко высохнет, прогладьте лист бумаги, подержите над любым источником тепла, например включенной настольной лампой. Рисунок проявится.

Пояснение к опыту.

Вспомните, какие коричневые пятна остаются на плите, когда молоко « убегает». То же самое произойдет и с молоком на бумаге при нагревании.

Другой вариант

Вместо молока можно использовать лимонный сок, разведенный с водой один к одному. Рисунок, написанный такими чернилами, будет более незаметным после высыхания, чем нарисованный молоком, ног более бледным после проявления.

• Приклей рисунок, который получился.

• У тебя есть памятка полезных советов по экономии воды в быту. Какие советы тебе пригодились. Напиши.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Почва

Меры по сохранению плодородия

• Для разных почв и в разных климатических условиях при возделывании разных культурных растений приемы и способы обработки должны быть различны.

• В засушливых районах необходимо бороться за накопление и сохранение в почве влаги; в районах с повышенным увлажнением - наоборот, бороться с ее избытком.

• Правильная обработка почвы включает в себя разнообразные приемы (распашку, боронование, внесение удобрений, внедрение севооборотов).

• Почва - важнейший природный ресурс, который при длительном использовании не убавляется, а сохраняется и даже улучшается.

• Почву необходимо беречь от разрушения и охранять от загрязнения.

• Почвы нуждаются во внесении удобрений, использовании оптимальной агротехники.

• Чрезвычайно актуальна защита почв от эрозии (ветровой, водной).

• Только при соблюдении этих условий человек может рационально использовать все заложенные в почву ресурсы плодородия.

• Твое отношение к состоянию почв в нашей стране. Вырази свое мнение по этой экологической проблеме.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

• Приклейте соответствующего цвета полоску в колонку «Я спокойно отношусь к состоянию почв в нашей стране» - зеленый цвет, «Я тревожусь за состояние почв в нашей стране» - красный цвет.

Я спокойно отношусь к состоянию почв в нашей стране

Я тревожусь за состояние почв в нашей стране

• Не забывай про календарь экологических достижений

• Прочитайте экологический рассказ и перечислите ошибки, которые совершили школьники во время прогулки.

Воскресенье в лесу. За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница. Но мы решили поехать одни. Запаслись продуктами, взяли компас и даже транзистор. Весёлой музыкой мы оповестили лес - мы приехали! Дни стояли жаркие, сухие. Знакомая дорога привела нас к берёзовой роще. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками. Быстро наломали веток, разложили костёр. Заварили чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили пустые банки и полиэтиленовые мешки. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали тёплые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать бросила его, взяли его с собой. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час подошёл поезд. Весело прошёл день.

• Узнай растение по описанию и приклей подходящее название.

Я - ягода-лежебока, долго нежусь я на мягких подушках из мха на родном болоте, прежде чем покраснеет мой круглый бочок, вот тогда приходит ко мне много гостей, Любят меня люди, с удовольствием клюют птицы, лакомятся мною лисицы. Не успел собрать меня осенью? Не огорчайся, жди весны. Когда сойдет снег, найдешь меня целой и невредимой на моей любимой подушке. За зиму я потеряла немного витаминов, которыми я так богата, зато стала еще вкуснее. Мои ягоды содержат специальное вещество, оберегающее меня от гниения, поэтому я не порчусь, как другие ягоды.

( К----А)

______________________

Я люблю хвойный лес, мой дом - торфяное болото, приходи ко мне в гости. Среди разноцветного мха и болотной травы увидишь высокий кустарничек с плотными небольшими светло-зелеными листочками, раздвинь их, и глянет на тебя мой голубой глазок - крупная, похожая на виноградинку, ягода, присмотрись: ягод так много, что вся полянка кажется голубой. Не ленись собрать меня в корзинку. В моих скромных ягодах больше витаминов, чем в заморском ананасе! ( Г------А)

_____________________________

Мои сладкие красные ягоды - и лакомство, и лекарство, полезны и свежие ягоды, и варенье из них, и сушеные ягоды. Целебны и мои листья, цветы, побеги. Когда в солнечный летний полдень набираешь горсть душистых ягод с высокого куста, будь осторожен, не поранься колючками, которые во множестве усеивают мои стебли. Ученые спорят о происхождении моего названия, одни говорят, что назвали меня так за цвет моих ягод, другие считают, что называют меня так потому, что каждая моя ягодка состоит из множества маленьких частей, как бы слепленных между собой. (М----А)

________________________

Мое имя означает "румяная ягода", когда появляется на березе первый желтый лист, пора отправляться за мной в лес. Видишь, пестреет что-то на солнечной полянке, как будто рассеянная красавица потеряла здесь свой нарядный платок? Это мои красные ягодки высунули из-под темных плотных листьев румяный бочок. Собирай, не ленись! Не перечесть полезных веществ, которые я в себе храню. Ростом я невеличка, ниже остальных ягод, но и у меня есть свои секреты. В земле прячется мой огромный корень, он живет очень долго, много побегов успевает вырастить на своем веку. Приглядись к обратной стороне моих округлых листьев. Видишь округлые точечки? Это - крохотные насосики, которыми я всасываю влагу. ( Б------А)

________________________

Почему меня, фиолетовую ягоду, так прозвали? А вот посмотрись-ка в зеркало после того, как собирал меня в лесу. Узнаешь этого чумазого ребенка? И рот, и щеки, и ладошки - все, чего я касалась, окрасилось в темно-синий, почти черный цвет, так что будь осторожен со мной, не посади темное пятно на нарядную одежду. Не проходи мимо меня в лесу: мои ягоды очень полезны, в них много витаминов, немало болезней можно вылечить и моими листьями. Узнать меня легко: я невысокий кустарничек с плотными листьями, тоненьким стволиком и округлыми ягодами. ( Ч-----А)

__________________________

Почему меня так прозвали? Много раз поклонишься матушке-земле, прежде чем наберешь лукошко моих алых ароматных ягод. Под их тяжестью низко склоняются тонкие стебли, ловко прячутся краснобокие красавицы под зубчатыми листьями. Не поленись и ты: наклонись пониже, раздвинь травку, приподними листья - алыми рубинами сверкнут у самой земли мои спелые ягоды, радуют глаз и мои белые цветочки с желтой серединкой, и изящные листья из трех лепестков. Сверху мой листик гладкий, а снизу покрыт тонкими серебристыми волосками. Первой из всех лесных ягод поспеваю я летом. До встречи на лесной опушке! (З-------А)

_______________________

• Прочитайте задание: Вставь пропущенные слова и впиши в памятку (муравейники, ветки, комаров, насекомых, зверьков, детёнышей, огонь, костёр).

«Памятка»

1. Нельзя разорять ________________________.
2. Нельзя ломать ____________ кустов, деревьев.
3. Нельзя давить _____________ ____________.
4. Нельзя брать лесных _______________ домой.
5. Нельзя разводить __________________ в лесу.

• Отметь в дневнике наблюдений, когда ты принес макулатуру.

VI. «Экологически грамотное поведение».

• Ты уже много знаешь о редких и исчезающих животных, которые занесены в Красную книгу. Прочитай название животного, но для этого в каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы.

Игра "Редкие и исчезающие животные"

ТЛЗЕТОПВАВРД

КЗКУОБОРАА

ТТМПОПРУЖУШШ

ДБДЕЛРЛКЦУЦТЦ

МСМАЧЧПБСЖАБНЖ

• Чем мы можем помочь им?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• Не забывай про календарь экологических достижений.

• Ты видел на улице мусорные контейнеры, разделенные на 3 части. Вспомни их название и подпиши. Затем соедини картинки с правильным назначением.

_____________________

_______________________

__________________

Ведомство по охране окружающей среды установило, что в закрытых жилых помещениях, таких как обычное жилище, офис, квартира или дом, экология воздуха в 50 раз хуже, чем на самых загазованных перекрестках крупных городов. Наше стремление к изоляции постепенно привело к тому, что мы «замуровали» пыль в собственных квартирах.

• Напиши, что делаешь ты, для того, чтобы сохранить чистоту в своём доме.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

• Соедини начало фразы с ее окончанием, получите правила бережного отношения к природе.

Сберегая продукты,

ты экономишь горючее и сберегаешь воздух от загрязнения.

Выключая свет,

ты бережешь чистую воду.

Из сортированного мусора

ты бережешь плодородие земли и труд людей.

Починив подтекающий кран,

можно снова сделать полезные вещи.

Изучая природу

ты бережешь чистый воздух.

Оберегая растения,

ты знаешь, как ее сберечь.

Разработано учителем начальных классов ГОУ СОШ № 900 Пискуновой Ириной Владимировной.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

___________________________________________________________________________

Брусника

Голубика

Малина

Клюква Черника

Земляника

• Ответы игры « Редкие и исчезающие животные»: леопард, зубр. морж, беркут, сапсан